游戏课程_游戏与课程
游戏课程由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“游戏与课程”。
机器人教室﹒小班第一学期游戏课程目标及内容
一、游戏室核心教育价值
在机器人教室中活动，主要是让幼儿通过对材料的主动感知、观察，了解材料特性及使用方法，从而进行动手操作。在这里不仅能够培养幼儿的好奇心，探知欲、自信心以及对数学的兴趣，得到了愉快的情绪体验，还有助于幼儿思维能力及良好思维品质的培养，可以帮助幼儿更加立体的认识不同图形，感受物体从二维到三维的变化，感受空间、大小的概念，加深幼儿对数字和顺序的理解，更重要的是掌握工具使用的方法，培养了安装、拆分材料的逻辑性思维，以及将物体分类、取放的良好习惯，对幼儿做事的条理性和未来的生活实践都有着重要作用。
二、分月目标及内容 九月
（一）目标：
1、乐于参与游戏活动，能和老师互动并一起游戏。
2、了解机器人教室的游戏规则，认识基本的玩具材料，并能分类收放。
3、学习使用工具的方法，能够安装、拆分螺丝钉，尝试简单拼搭。
（二）游戏内容： 游戏一：认识材料 游戏目标：
1、乐于与老师一起参与游戏，认识玩具材料，尝试简单拼摆。
2、感知玩具特性，并按材料外形特征分类。重点难点： 重点：认识新材料
难点：按材料外形特征进行分类 游戏准备：
1、物质准备：王冠型、帽子型、屋顶型
2、经验准备：初步认识，无经验准备。指导要点：
1、教师分别出示三种玩具材料，请幼儿观察材料的外形特征，并尝试表述出材料形象。
※教师根据玩具材料的名称，创设适合的情景，引导幼儿对材料名称进行猜想。如：将帽子型或王冠型顶在头顶，试问幼儿“你觉得它长得像什么？”，并提供适宜的墙饰支持，最后向幼儿说明材料的名称。
2、以“开小火车取玩具”为情景，请幼儿尝试取和教师一样的玩具。
请幼儿走上教师的“小火车”，听音乐跟着教师去玩具站选择一样的玩具。教师拿起一个顶在头顶，请幼儿做一样的动作。
※个别幼儿有可能选择与老师颜色一致的玩具，请幼儿比对一致再取。
3、鼓励幼儿用取得的玩具进行自主拼摆、搭建。
请幼儿回到座位，用取得的玩具材料，进行自主搭建。
4、尝试按照标记将手中的玩具分类回收。
听音乐停止游戏，请幼儿对应筐外标记将玩具材料回收。
※个别幼儿可能会有放错的情况，老师需要站到筐后，提示幼儿回收应放的位置。调整建议：
1、投放的材料需要考虑每种材料之间外形的相似与区别，便与幼儿进行对比记忆。
2、可以针对材料的颜色及数量进行其他领域的扩展。
游戏二：填洞洞 游戏目标：
1、学习安装和拆分螺丝钉和螺母的方法。
2、乐于与老师一起尝试动手操作。重点难点：学习安装螺丝钉和螺母的方法 游戏准备：
1、物质准备：帽子型、王冠型、螺丝钉、螺母
2、经验准备：认识材料名称 指导要点：
1、以“开小火车取玩具”为情景，请幼儿尝试取和教师一样的玩具。
请幼儿走上教师的“小火车”，听音乐跟着教师去玩具站选择一样的玩具。教师拿起一个顶在头顶，请幼儿做一样的动作。
※因为幼儿进入机器人教室的次数不同，所以经验也不同，老师可以先让他按自己想法选择，等去玩玩具之后，请幼儿帮忙检查或自己对比发现出材料的区别，以加深对材料的认知。
2、以“填洞洞”的游戏情景，尝试安装螺丝钉。
提示幼儿先拿螺母，“突起找洞洞，使劲往下压，咔嚓一声响，螺母装好了。”再用螺丝钉找螺母，“螺丝找突起，对准往下按，转转来拧紧，晃晃不掉落。”
※有的幼儿愿意用左手，所以不强调“里松外紧”的安装方法，请幼儿自己尝试怎样让螺丝钉不掉落。有的幼儿会辨别不好安装方向，会用螺丝钉找螺母的另一端，反复强调哪里是凸起，螺丝钉找突起。
3、练习安装螺丝钉。
请幼儿自主练习安装，将选取玩具上的每个洞都装上螺丝钉。
※如幼儿在安装过程中遇到安装方向的问题，老师需要及时提示并纠正。
4、尝试将螺丝钉和螺母拆分开，并按照标记分类回收材料。
请幼儿尝试拆分螺丝钉和螺母，并以“帮玩具回家”的形式，按照标记将玩具送回。调整建议:
1、在材料提供方面，可以提供丰富的玩具材料，包括认识的和不认识的，可以让幼儿有不断操作、熟悉材料的机会。
2、可以采用多媒体投影技术，演示螺丝钉安装的方法，也可尝试对比教学法，以加深幼儿对正确方法的印象。
游戏三：使用螺丝刀 游戏目标：
1、愿意尝试使用工具刀操作材料。
2、学习工具刀的正确使用方法，并尝试使用工具刀安装、拆分。重点难点：
重点：学习使用工具刀的正确使用方法。难点：尝试使用工具刀进行安装、拆分。游戏准备：
1、物质准备：螺丝刀、螺丝钉、螺母、帽子型、日字型、屋顶型
2、经验准备：认识材料及名称，有徒手安装经验 指导要点：
1、向幼儿介绍螺丝刀，并展示螺丝刀的使用方法。
提示幼儿螺丝刀的使用方法，“螺丝刀尾顶手心，五角星找螺丝钉，五指抓住转一转，拧紧放松我都行。”边说边做，请幼儿仔细观察。
2、请幼儿自主选择玩具材料，使用螺丝刀将螺丝钉和螺母安装好。
※个别幼儿会特别关注安装，而忽略螺丝刀的使用，需要老师及时提醒用正确的方法进行操作，并注意观察幼儿安装的效果。提示幼儿用一个拿一个，不要把玩具堆放在桌上。
3、鼓励幼儿尝试使用螺丝刀将螺丝钉拆分，并按标记回收。
※幼儿可能会有不同的方式进行拆分，如刀转材料不转或材料转刀不转，方法不做硬性规定，使用螺丝刀即可。螺丝钉是要在放松后动手把它拔出来，个别幼儿可能会一直转，不会再放松后自己拔下来，需要老师提示一下，并在分享环节着重强调，加深幼儿印象。调整建议：
1、在材料提供方面可以考虑投放桌子型或椅子型，为之后识别安装方向做准备。
2、可以使用投影仪展示安装方法。
3、注重分享环节的有效性。
游戏四：宝石王冠 游戏目标：
1、乐于自己动手制作玩具。
2、提升使用工具刀的能力，尝试模仿成品进行造型。重点难点：
重点：加强使用工具刀的练习。难点：模仿成品造型。游戏准备：
1、物质准备：螺丝钉、螺母、螺丝刀、王冠型
2、经验准备： 认识材料名称，知道工具刀的正确使用方法 指导要点：
1、设置主题情景，激发幼儿兴趣。
教师将螺母比作“宝石”，引导幼儿将王冠型安装宝石，制作成为“宝石王冠”，激发幼儿兴趣。
2、请幼儿模仿老师摆放方式进行摆放，并尝试区分材料“上下方向”。
教师可以以拟人化形式引导幼儿摆放玩具，如“请小朋友们让你们的帽子型宝宝和王冠型宝宝像老师的一样，让它们站在你们面前的小桌子上”。引导幼儿区分材料上下，如“离小桌子近的那面是下面，和老师指一指哪边是下面啊？拿起螺母，从下往上装进去。” ※小班幼儿对方向的区分不敏感，可能会对老师的提示语不理解，以致方向错误。
3、请幼儿模仿成品并使用工具刀进行安装。
提示幼儿将“宝石”安装在同一侧，注意观察幼儿使用螺丝钉的方法。
※个别幼儿在螺丝钉的安装方向上会有混淆，也会有使用螺丝刀时不自觉地大把抓的现象出现，老师要适当地介入提示。调整建议：
1、以简单造型和情境渲染，激发幼儿对操作的兴趣。
2、提示幼儿方法的时候，注意适时适度，多询问并考虑幼儿的想法与能力。
十月
（一）目标：
1、愿意自主动手操作，敢于尝试不同的造型。
2、能掌握使用工具的方法，并利用工具进行造型。
3、知道机器人教室的基本常规，学会听信号做事情。
（二）游戏内容： 游戏一：大象 游戏目标：
1、乐于和老师一起学习制作大象。
2、尝试使用工具将两个材料固定在一起。
3、学习听到音乐，将多余玩具收回到筐里。重点难点：
重点：使用工具制作。
难点：使用工具将两个材料固定。游戏准备：
1、物质准备：螺丝钉，螺母，螺丝刀，桌子型，屋顶型，眼睛，PPT2、经验准备：会使用工具，认识材料 指导要点：
1、播放图片，引出主题。
请幼儿观察并说出大象有什么特点，引发幼儿兴趣。
2、出示玩具大象成品，示范制作方法。重点强调螺丝刀是怎样穿过桌子型找到螺丝钉并拧紧的，示范操作方法。※个别幼儿不能清楚安装的方法与方向，需要老师在制作过程中个别指导。
3、请幼儿自主操作，教师巡回指导。
4、学习听音乐将玩具送回家。
5、分享成品，学习大象问答歌。调整建议：
1、可以请幼儿自选材料，进行自主尝试拼接，再由教师教授方法。
游戏二：好玩的椅子 游戏目标：
1、乐于与老师一起制作不同造型的椅子。
2、练习使用工具刀制作不同的椅子。
3、知道听音乐将玩具回收。重点难点：
重点：制作不同的椅子型。难点：自主尝试拧紧螺丝钉的方法。游戏准备：
1、物质准备：椅子涂卡，椅子型，桌子型，屋顶型，螺丝钉、螺母
2、经验准备：认识材料，有连接经验 指导要点：
1、请幼儿观察图片与成品玩具，猜想玩具的“照片”是哪个。
2、请幼儿观察各种模型，搭出自己想要的小椅子。※个别幼儿可能会混淆材料的方向，让幼儿自主尝试调整。
3、知道听音乐，将玩具送回家。
4、分享成品。
请幼儿分享自己的作品，说说自己做的椅子有什么特别之处。调整建议：
1、提供图片与成品会禁锢幼儿的想象力，应调整为提供图片，让幼儿自选材料进行搭建。
2、材料应提供更多种。游戏三：小青蛙 游戏目标：
1、愿意自己动手制作一只小青蛙。
2、尝试使用工具刀进行多次连接，制作作品。
3、能听音乐后将玩具送回。重点难点：
重点：使用工具刀进行材料连接。难点：进行多次连接，制作作品。游戏准备：
1、物质准备：螺丝钉、螺母、螺丝刀、帽子型、日字型、屋顶型、舌头、眼睛、PPT2、经验准备：认识材料，有连接经验 指导要点：
1、出示PPT图片，请幼儿观察不同状态的青蛙。
2、展示范例青蛙玩具成品。
请幼儿观察并说出这是一只在做什么的小青蛙？你想搭一只怎样的小青蛙？它是长什么样子的？你想用什么材料做它的身体？
※个别幼儿注意力不集中，需要老师提醒，并及时提问你想做什么样子的小青蛙。
3、鼓励幼儿自主用工具刀制作自己的小青蛙。
教师不断循环指导，提示个别幼儿注意螺丝刀的使用方法，请做完的小朋友给自己的小青蛙起名字，增添幼儿对搭建的喜爱与兴趣。
4、听音乐将玩具送回家。
5、请幼儿分享自己的作品。调整建议：
1、可以根据幼儿制作的情况，适当填充内容，或其他领域知识。
游戏四：哈巴狗 游戏目标：
1、敢于大胆想象，并乐于自主动手操作。
2、能使用工具刀进行造型。
3、能听音乐将玩具送回家。重点难点： 重点：使用工具刀造型 难点：大胆想象并造型 游戏准备：
1、物质准备：所有工具材料，所有玩具材料，PPT2、经验准备：认识材料，有连接经验 指导要点：
1、出示PPT图片，请幼儿观察不同状态的小狗。
2、展示范例哈巴狗玩具成品。
请幼儿观察并说出这是一只在做什么的小哈巴狗？你想搭一只怎样的哈巴狗？它是长什么样子的？你想用什么材料做它的身体？
※个别幼儿注意力不集中，需要老师提醒，并及时提问你想做什么样子的哈巴狗。
4、鼓励幼儿自主用工具刀制作自己的哈巴狗。
教师不断循环指导，提示个别幼儿注意螺丝刀的使用方法，请做完的小朋友给自己的哈巴狗起名字，增添幼儿对搭建的喜爱与兴趣。
4、听音乐将玩具送回家。
5、请幼儿分享自己的作品。调整建议：
1、可以根据幼儿制作的情况，适当填充内容，或其他领域知识。
十一月
（一）目标：
1、认识中班材料，并按材料外形特征分类回收。
2、学习中班螺丝钉和螺母的安装方法，并尝试简单造型。
3、乐于自组动手操作造型，大胆表现。
（二）游戏内容： 游戏一：我的新朋友 游戏目标：
1、对新的玩具材料感兴趣，乐于自主拼摆。
2、认识不同长短的长条，并进行分类摆放。重点难点： 重点：认识长条并分类摆放 难点：自主拼摆 游戏准备：
1、物质准备：三种长条，收纳筐
2、经验准备：有分类回收的经验 指导要点：
1、介绍材料名称，感知材料特征。
向幼儿介绍材料名称——长条，请幼儿说出不同长条的颜色，比较长短，与小班材料进行对比区分，加深幼儿印象。
2、请幼儿自选长条，尝试拼摆自己想搭的东西。教师拍照片，以便幼儿做分享展示。
3、听音乐，按照标记回首自己的材料。
4、请幼儿分享自己拼摆的物品。
游戏二：使用新工具 游戏目标：
1、乐于自己动手操作，大胆尝试。
2、认识工具材料，学习螺丝钉和螺母的安装方法。重点难点： 游戏准备：
1、物质准备：螺丝钉，螺母，长条，收纳筐
2、经验准备：认识材料 指导要点：
1、介绍螺丝钉和螺母，展示安装方法。
中班材料和小班材料螺丝钉和螺母的安装方法是不一样的，一定要重点强调，小班的应该如何安装。
2、请幼儿自己尝试安装。
教师巡视指导个别幼儿的安装方法。
3、听音乐，拆分螺丝钉，并分类回收。调整建议：
1、以儿歌形式展示安装方法，便于幼儿记忆。
游戏三：连接材料 游戏目标：
1、愿意将材料拼接成自己喜欢的物品。
2、学习将两个长条用工具连接起来。重点难点：连接长条 游戏准备：
1、物质准备：长条、螺丝钉、螺母
2、经验准备：认识材料，有安装经验 指导要点：
1、介绍连接方法。
请幼儿观察老师示范的连接方法，以“小汉堡”的情景比喻玩具安装顺序。
2、请幼儿自主操作。
提示幼儿可以根据自己的喜好，拼搭自己喜欢的东西，老师巡回指导，并拍摄幼儿成品照片。
3、分享幼儿成品照片。
请幼儿分享自己搭的是什么物品，并说出拼搭方法。
游戏四：可爱的图形 游戏目标：
1、乐于拼搭自己喜欢的图形。
2、练习连接长条，制作成品。重点难点： 重点：练习连接长条 难点：拼搭图形 游戏准备：
1、物质准备：长条，螺丝钉，螺母，图形卡片
2、经验准备：认识材料，有连接经验 指导要点：
1、展示图形卡片，请幼儿观察并说出图形的名称。
2、请幼儿模仿图形卡片，搭出自己喜欢的图形。老师巡回指导幼儿拼接方法。
3、听音乐，收回多余材料。
4、展示幼儿成品，分享经验。
※幼儿能力与经验不同，成品形态也会不同。教师要有目的的选择成品进行展示，比如可围绕主题图形、连接的坚固性等方面进行分享。调整建议：
1、在幼儿状态及连接能力有所提升时，可考虑分组拼搭，自选主题你进行游戏。
十二月
（一）目标：
1、乐于按照自己的喜好和想法，自主动手拼搭。
2、能够掌握使用工具的方法，并制作玩具。
3、知道听信号做事情，敢于表达自己的想法。
（二）游戏内容： 游戏一：图形变变变 游戏目标：
1、敢于大胆想象，愿意将图形装饰成自己喜欢的东西。
2、能够将长条用螺丝钉和螺母连接起来。重点难点： 重点：连接材料
难点：大胆想象并用材料表现 游戏准备：
1、物质准备：长条，螺丝钉，螺母，图形卡片
2、经验准备：认识材料，有拼接经验 指导要点：
1、展示连接的图形卡片，请幼儿观察是什么物品。
2、展示长条拼出的图形作品，并将其连接。
以“变魔术”为游戏情景，激发幼儿兴趣。
3、请幼儿自主拼搭成自己喜欢的物品。
教师巡视知道使用工具的方法。
4、请幼儿分享自己的作品。调整建议：
1、根据幼儿状态，适当调整主题，以激发幼儿对制作的兴趣及对成品的喜爱。
游戏二：冬天的树 游戏目标：
1、能根据自己的观察制作不同样子的冬天的树
2、愿意自己动手拼搭自己不一样的树 重点难点： 重点：连接材料
难点：观察树的不同形态并制作 游戏准备：
1、物质准备：长条，螺丝钉，螺母，PPT2、经验准备：认识材料，有拼接经验 指导要点：
1、请幼儿观察PPT图片，描述冬天的树是什么样子的。※树干长长的，树枝短短的，都向上长。
2、请幼儿自己拼搭不一样的树。教师巡视，指导拼搭方法。
3、分享幼儿作品。
请幼儿自己说出树的样子和形态 调整建议：
1、调整分组，主题一桌，其他一桌。
游戏三：小雪花 游戏目标：
1、能根据自己的观察制作不同样子的雪花2、2、愿意自己动手拼搭自己不一样的雪花 重点难点： 重点：连接材料
难点：观察雪花的不同形态并制作 游戏准备：
1、物质准备：长条，螺丝钉，螺母，ppt2、经验准备：认识材料，有拼接经验 指导要点：
1、请幼儿观察PPT图片，描述雪花是什么样子的。
2、请幼儿自己拼搭不一样的雪花。
教师巡视，指导拼搭方法。
3、分享幼儿作品。
请幼儿自己说出雪花的样子、颜色和状态
游戏四：自主拼搭 游戏目标：
1、能根据自己喜好制作自己喜欢的玩具。
2、能听音乐结束活动，并分类回收材料。重点难点：根据自己的喜好制作玩具 游戏准备：
1、物质准备：长条，螺丝钉，螺母
2、经验准备：认识材料，有拼接经验 指导要点：
1、梳理幼儿已有经验，鼓励幼儿选择自己喜欢的玩具组进行制作。
2、请幼儿自主制作，教师巡视并进行个别指导。
3、听音乐，结束游戏活动，回收多余材料。
4、请幼儿自主描述制作的作品。
钉子的游戏，将人员人成多组，每组分发十六根钉子，在这其中，只能有一根钉子可以做支撑点，要支撑起其他的十五根钉子，还要可以拿着随意行走。让我们明白什么是恩威并施，团队中最重要的......
访虞永平教授：课程游戏化只为更贴近儿童心灵把课程游戏化看成一个质量工程记者：我们常说好课程就像是幼儿园的“健康心脏”，近年来，不少地区进行了幼儿园课程改革探索，比如江苏推......
幼儿园游戏课程一、幼儿园游戏课程建设的重要性随着社会的不断发展，教育界逐渐认识到游戏对幼儿发展的重要意义，游戏教育本身的价值也逐渐显现出来。幼儿教育中的重心是主体性......
沙盘游戏课程一、沙盘游戏简介沙盘游戏是一种非语言疗法，所谓非语言疗法，就是来访者在“自由、安全、受保护”的环境下，通过自我摆盘与咨询师进行非言语性沟通，改善认知，疏导情绪......
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。游戏......
