初中生物小课题 2_初中生物小课题

2020-02-26 其他范文下载本文

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小课题申报表

学科：生物

课题名称：《培养学生自主学习生物课程的习

惯》

申报人：

研究周期：2013、3—7向阳学校小课题申报表

课题名称《培养学生自主学习生物课程的习惯》

学科

研究对象

目的和

意

义

研究

方法

第一阶段课题研究准备阶段（2013.4—2013.7）

1、“学案导学”相关资料及方法的收集、研究。

2、学生情况分析，学生实验小组的划分。

3、学案的设计。学案导学法、小组合作法、行动研究法、经验总结法生物七年级学生课题组长及成员组长：李伟玲成员：遇红研究周期 2013、4—2014、7 学生的学习应该是主动发现的过程，并非被动的接受知识。通过“学案导学”的方法，一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，从而培养学生自主学习生物课程的习惯，提高学习效率。

实

施

过

程第二阶段课题研究实施阶段（2013.9—2014.7）

1、筛选适于学案导学的课程，根据学情研究设计导学案并应用于课堂。

2、引导学生根据学案提纲学习的方法及小组合作学习的能力。

第三阶段课题研究结题阶段（2014.9—2014.12）

总结在实验过程中的经验教训，探讨学生课堂效率的提高及习惯养成的并把它们形成文字，撰写出结题报告。整理实验相关材料及研究成果。预期结果学生养成自主学习生物课程的能力。

学校意见

2013年4 月

填表说明：1.课题名称：实际教学中产生的某个问题，切入点要小，利于解决。

2.目的意义：简洁明了，达到什么样的效果。