地球内部运动引起的地形变化(白)_地球内部运动引起的

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《地球内部运动引起的地形变化》

华容县实验小学 白艳宇

一、背景和目标

本节课开始指导学生学习有关地球表面地形地貌形成和重塑的内容。地球上，地形地貌的形成和重塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球外部的力量。内力是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。内力创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；外力则进行雕塑加工。内力作用造成高山盆地，使地面崎岖不平；外力作用则破坏高山、填平低地，使地面趋于平夷。二者在地形发展方向上是对立的，但又是相互联系的统一过程。

本节课主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识。然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不很清楚。本课教学正是基于学生这样的认识基础进行的。

教科书内容分为两部分：第一部分是“火山和地震”；第二部分是“地球内部的运动”。

知识与技能

火山和地震会改变地球表面的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法

阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观

认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

教学准备

1、有关火山和地震的教学录像片。

2、课件。

3、为每小组配备一根长约30厘米、直径1~1.5厘米、学生用力能折断的干木棍，几条不同颜色的毛巾。

4、教师：构建“火山和地震”网站主页。

5、不同颜色的橡皮泥。

教学过程设计 :

一、导入新课 提出探究问题 出示课件，了解各种地形

如果我们乘坐交通工具穿越在广袤的地球表面做长途旅行，就可以看到多种多样的地形地貌。这是谁“塑造”的呢？

二、了解火山对地形的改变

1、学习第一个事例

火山使地形地貌发生变化————（板书：火山）

2、观察火山视频，了解火山知识。

让学生看一小段录像，用感官来认识火山喷发对人类带来的影响，引导学生认识火山喷发的成因。

提问：你刚才看到的视频中，你了解到了什么知识？ 过渡：火山可以改变地形地貌，那地震呢？

三、了解地震对地形的改变

1、学习事例二。提出探究问题：

提问：你有没有亲身经历过地震或火山喷发呀？

2、观看地震视频。

（提示：仔细看，说说地震是如何改变地形地貌的。）提问：

同学们看了视频，说说看：你看到了什么？听到了什么？有什么感受？ 学生谈感受。

3、揭题：地震

谈话：是呀！火山喷发和强烈的地震都是人类无法抗拒的自然灾害，会给人类的生命财产造成巨大的损失。地震会造成房屋倒塌，大地开裂，堤坝被毁，桥梁倒塌······那地震对地形地貌有影响吗？

4、学习事例三。

宁夏地震形成了一个湖泊。这个湖泊叫“堰塞湖”。介绍”堰塞湖”。

四、认识地球内部的运动

1、谈话：火山喷发和地震现象，都是地球内部运动引起的。关于火山和地震，你知道哪些知识？（学生汇报收集的资料）（引导学生找出火山和地震是怎样改变地表形态，形成了哪些地形地貌。）

下面就让我们利用先进的计算机网络，“亲临”地震、火山喷发的模拟现场，去探究一下地震和火山的奥秘，你们想不想去？那就欢迎你进入火山和地震网站来探究。推荐自主学习的方法：阅读课文 搜集资料 实验研究„„（最好通过专题网站学习）

2、谈话：

火山和地震带给人们的只是危害吗？ 地震是如何改变地形地貌的？

阅读资料：

地震和火山都是地球内部运动引起的。要知道地震是如何改变地形地貌的，必须要先了解地球的内部结构。地球就像一个鸡蛋，地球的内部可以分成地壳、地幔和地核三部分。地壳是地球外面一圈厚厚的岩石层。许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球的内部运动力量使它分裂为几块，形成了现在的大陆板块。就像漂浮在煮沸的热粥上的柚子皮，这些板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷、海沟等。还会引发火山爆发、地震、海啸等。绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地震都与地壳运动有关。在两个大陆板块碰撞的地方，一块板块插入另一个板块的下面地壳褶皱隆起形成山脉，比如雄伟的喜马拉雅山。两大板块相互分离会形成断裂谷，比如东非大裂谷。

3、模拟实验一

提问：那岩层为什么会形成褶皱呢？让我们一起来做个模拟实验吧！（看堂堂网视频，实验）

折叠不同颜色的毛巾表示不同的地层。把桌上的毛巾叠起来放平在桌面上，用手按住两头，向中间挤压，你观察到了什么？怎么会发生这个现象呢？（引导：如果把毛巾看作地壳岩层）这个现象能够说明什么呢？

（岩层在力的作用下会发生褶皱现象。隆起的部分就会变成高山、高原，凹陷的部分就会形成裂谷、海沟、湖泊，形成瀑布。）出示图片，展示珠穆朗玛峰。

4、模拟实验二

提问：那么岩层为什么会断裂呢？（看堂堂网视频，实验）出示图片，展示东非大裂谷。堂堂网学习：东非大裂谷

5、模拟实验三

刚才我们用橡皮泥模拟了了岩层断裂的实验。事实上，岩层断裂是不是这样悄然无声的呢？让我们来感受一下岩层断裂时的巨大威力。请你用手握住枯树枝的两端，用力将它压弯、折断，你又发现了什么？（引导：手在枯树枝断裂时有什么感觉？听到了什么声音？）这又能说明什么问题？（岩层受到的力大到一定程度时，就可能发生断裂形成地震，所以地震时往往大地会剧烈震动，而且还有轰隆隆的声音。）

教师小结：原来地震是由于地壳板块运动形成的。地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，都是有的犹如火山和地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山在慢慢地抬升一样缓慢而不容易被人察觉。地壳上海陆的形成和分布，陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地壳运动的结果。

除地球内部运动能引起地形地貌发生改变外，还有另一种缓慢的在短期内不容易被人察觉的力，那就是流水、风、海浪等外力作用也能造成地形地貌的变化。它们是怎样影响着地表的地形地貌的呢？那就请大家把今天没有完成的研究继续下去，当然你还可以通过查阅课外书籍、实地观察等其它方法进行探究。看来关于火山喷发和地震现象还有很多值得我们继续研究的的问题。相信只有你努力去探索，你一定会成为一个小小的科学家。

还有哪些地形的形成与板块运动有关？

【设计意图】：利用图片、资料这样直观的学习方法，可以使学生对上课未猜想到的因素和未能亲自验证的猜想进行补充，也是对学生课堂探索的一个总结和完善，有利于学生形成一个完整的知识体系，建立知识间的联系。