地理课堂中如何有效进行法制教育的渗透_课堂中渗透法制教育

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地理课堂中如何有效进行法制教育的渗透

-------以“中国的疆域及行政区划”为例

摘要：在地理课堂中渗透法制教育，是对学生进行法制教育的多种途径之一，是社会主义核心价值体系建设的需要，其目的在于通过渗透，增强学生的法制意识，树立正确法律观念。把地理教学与法制教育有机统一、有机渗透，避免机械的说教，增强了形象性，使学生在不知不觉中不断增强法制意识，最终形成知法、懂法、守法、用法、护法的素养。

关键词：地理教学、法制意识、国防教育

法治社会需要公民有强烈的法制意识，法制意识需要从小培养，要从娃娃抓起，只有这样我们每一个公民才会知法、学法、懂法、守法，也只有这样才可以在全社会形成依法办事的风尚。未来社会能不能实现法治，当今青少年能不能形成法制观念，法制意识非常重要。因此，在中小学教育教学中渗透法制教育普及法律思想意义非常。

道理好懂，但如何实施和落实，却不是那么容易。本人现就地理课堂中如何渗透法制知识，以高二区域地理《中国的疆域及行政区划》谈点个人看法。

一、身教言传，教师应具备相应的法律知识才能提高驾驭教材和渗透法制知识的能力

教育人者先受教育。一个法律知识贫乏、法制意识淡薄的教师，是不可能灵活、机智、有效的在学科中渗透法律知识的。中学地理教材中蕴含着十分丰富的法制教育内容：不仅在很多方面设涉及《宪法》及其修正案，更在各个教学的具体内容上与其他法律法规紧密联系，如在刑事处罚和行政处罚方面涉及《刑法》、《治安管理处罚法》等，在国家安全方面涉及《国家安全法》、《国防法》、《兵役法》、《反分裂国家法》、《领海及毗连区法》《海岛保护法》等，在环境及资源保护方面涉及《环境保护法》、《土地管理法》、《水法》、《森林法》、《草原法》、《野生动物保护法》、《矿产资源法》、《煤炭法》等法律法规，在行政法律法规方面涉及《行政处罚法》、《行政许可法》、《行政强制法》等，在民商法方面涉及《文物保护法》、《物权法》、《侵权责任法》、《婚姻法》等。无论是实体法，还是程序法，都需要教师具备相应的法律知识，才能很好地结合教材灵活驾驭。要如此，就只有不断的学习和发展自己的法律知识，增强自己的法律意识。

如在《特别行政区——香港和澳门》的导入时，我这样设计法制渗透： 师：请同学们结合《四大地理区域的划分》知识，说说我国行政区域划分的基本情况及依据。

生：我国的行政区域，基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）三级。是根据我国《宪法》划分的。

教师评价引出：很好！那我们将要了解认识的香港、澳门为什么叫做“特别行政区”呢？

教师引导学生讨论，归纳总结：特别行政区是邓小平理论中和平统一祖国“一国两制”伟大构想的具体体现。也是根据我国的根本大法《宪法》设置的。我国《宪法》

师评析、渗透：《联合国宪章》及有关“国际公约”；我国的有关法律及声明。《领海及毗连区法》

活动1：读图6.33（新疆轮廓图），结合新疆“三山夹两盆”的特点和区域特征，用一个字来概括新疆的特点。并说说你对新疆的认识以及收到的启发。

生：“疆”，它的右侧体现了“三山夹两盆”的特点，它的左侧表明这是需要用武力去捍卫的土地，是祖国的边疆。新疆是我国最大的省级行政区，是西北的边疆省份，对国家的稳定和安全又重要意义。

师评析、渗透：新疆不仅是我国最大的省区，也是我国与外国接壤最多的边疆省份（结合地图点拨）。在复杂多变的国际环境下，巩固新疆边防安全及新疆稳定对我国社会主义现代化建设有及其重要的作用。因此，中学生不仅要努力学习科学文化知识，还要有献身国家安全、献身祖国边防的责任感。一旦祖国需要，就要履行《宪法》规定的义务依法服兵役，按照《兵役法》、《国防法》的要求保卫边疆，为巩固国防做贡献。

活动2：阅读下列材料，谈谈你的认识和受到的启发。

材料一：新华社电 2008年3月14日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打砸抢烧，焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场、电信营业网点和政府机关，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏。事后查明，这天，不法分子纵火300余处，拉萨908户商铺、7所学校、120间民房、5座医院受损，砸毁金融网点10个，至少20处建筑物被烧成废墟，84辆汽车被毁。有18名无辜群众被烧死或砍死，受伤群众达382人，其中重伤58人。拉萨市直接财产损失达24468.789万元。

材料二：新华网拉萨2009年2月11日电 西藏自治区人大常委会副主任尼玛次仁10日晚在新闻发布会上说，截至目前西藏有关部门共羁押了拉萨“3.14”严重打砸抢烧事件犯罪嫌疑人953名，其中76人已依法宣判。

师生讨论、渗透：这是一场反对分裂，维护祖国统一和民族团结的斗争。《宪法》规定：“任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。”“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”

同时，我国《刑法》对这种危害国家安全和公共安全的犯罪予以了明确的处罚规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪。”并结合该案例介绍刑罚处罚的有关内容。

总结：邪不胜正，正义一定能够战胜邪恶。一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏民族团结、社会秩序和经济秩序等的犯罪行为都逃脱不了正义的审判。

社会主义核心价值观“自由、平等、公正、法治”的社会目标，“爱国、敬业、诚信、友善”的人格发展需求，都要求我们必须重视青少年法制知识的普及和提高，而爱国主义和国防知识的教育和普及也是学科法制渗透的重要内容之一，特别是地理学科。面对960万平方千米的陆地面积和300多万平方千米的海域面积，以及2万多千米的边防线和1.8万多千米的大陆海岸线，每一个地理学科的教师都有义务把爱国主义和国防安全的法制知识渗透给学生。