评审中学高级教师职务答辩材料_中学高级教师面试答辩

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评审中学高级教师职务答辩材料

和 政 三 中

张

俊

一、本人基本情况

本人张

俊，男，汉，1966年1月出生，甘肃和政人，1986年9月参加工作，大专学历，1994年12月加入中国共产党。1986年9月至1991年7月在和政一中任教，任班主任。

1991年8月至1997年7月在和政六中任教，任班主任、年级组长、教研组长，期间在西北师大体育函授班在职学习，1992年8月取得大专学历。

1997年8月至今在和政三中任教，任年级组长、教导主任、副校长。

二、任现职以来在专业技术方面的工作成绩

2006年获得临夏州优秀指导教师奖；校级教学质量一等奖，先进工作者；获得中学生数、理、化知识竞赛中获得省级优秀指导教师奖。2007至2008学年任初三3个班化学教学，分管学校教学工作，会考化学成绩全县第三名，获校级教学质量二等奖。学校各科成绩全县第四名。

2008至2009学年任初三3个班化学教学，分管学校教学工作，会考化学成绩全县第三名，获校级教学质量二等奖。学校各科成绩全县第四名。

2009至2010学年任初二3个班历史教学，分管学校教学工作，会考历史成绩全县第一名，获校级教学质量一等奖。学校各科成绩全县第四名。

2010至2011学年任初三3个班历史教学，分管学校教学工作，会考历史成绩全县第五名，获校级教学质量三等奖。学校各科成绩全县

第五名。

2011至2012学年初三2个班数学教学，分管学校教学工作，会考数学成绩全县第四名，获校级教学质量二等奖。学校各科成绩全县第三名。

2011年获县级、校级师德标兵奖。

三、介绍发表论文1、2009年论文《实施经测式教学点的体会》“在全国教育管理与实践论坛”大赛中获得一等奖并在由人民日报出版社出版的新形势下教育管理理论与实践指导全书上发表。

检测式教学作为一种新的教学模式，是对传统的讲授式教学提出的新挑战，新事物的出现都要有一个被认识和接受的过程，尽管检测式教学刚刚试行一年多时间，支持和反对的意见没有停止过争论，然而众所周知“实践是检验一切真理的标准”，检测式教学在我校试行以来，可谓几经周折，但不可否认的是其优势在逐渐地显现。从

（一）对初中各学科教学而言，检测式教学方法更适合初中生新接触的科目。

（二）检测式教学中多对学生完成预习和阅读进行评价，激发学生对新的教学方法的兴趣，激励学生自主学习的积极性。

（三）对学生自学到的知识点予以鼓励，激励学生自学。

（四）判定一节课所采用的方法是否合理、是否取得比较理想的成绩、是否达到到预期目的关键在于本节课是否调动了学生学习积极性、是否给学生的学习注入了新的学习动力。四个方面进行了广泛探讨和实践。

2.2011年论文《如何提高农村初中教育教学质量》获县级一等奖、州级二等奖。并在临夏教育（2011年第1—2期（合刊）发表。论文认为教学质量是学校的生存之本。全面提高教育教学质量是学校的最高目标，在教育改革不断深化的今天，如何提高农村中学教育教学质量是农村教育工作者永恒的主题，从

（一）调动教师工作积极性是提高教学质量的根本。

（二）加强校风、教风、学风建设是提高教学质量的前提。

（三）培养优质教师队伍是提高教学质量的关键。三个方面进行探讨和实践也收到了一定的效果。

四、培养教师方面

1、分管学校教师培训工作，每年都按时按照上级主管部门的要求，圆满地完成了各级各类培训任务。

2、每学年进行1—2次班主任培训和2—3次新教师教学常规培训，对科任教师的“五课”培训。

3、每学年用“老带新”或“一帮一”方式带1—2名年轻教师立足于教学岗位，自任现职以来培养了12名教师规范化地上了教学第一线。

五、今后的打算

1、不断提高专业知识水平，研究教与学的规律，注意总结教学经验，大力进行教学改革，争取成为一名学者型教师。

2、参加继续教育，力争在教育科研方面有突出的成绩。

3、加强对青年教师的培养，相互学习、取长补短、共同进步。

4、进一步学习现代教育理念，掌握先进的现代教育手段，促进多媒体教学的发展。

5、加强德育理论的学习，提高德育管理水平。

6、认真抓好：“三年”，尤其是对“学困生”的转化，积极培养其学习兴趣，努力促使其提高。