集团培训中展示课评课建议_看课评课培训心得
集团培训中展示课评课建议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“看课评课培训心得”。
各位老师：
大家好！2011财年第二次新教师培训会议已经顺利结束。集团泡泡管理中心英语项目培训主管辜霞老师已经就新教师技能大赛给大家发送了幼儿段、少儿段和青少段各组别教师赛课评语与建议邮件。在各位培训师的评语中，我们不难看出新教师们对于这次赛课所作出的努力以及获得的肯定，但可能还离我们心中理想教师所拥有的能力与素质标准有一定的差距，集中表现在以下几个方面：
1.教案书写
教案书写基本能按照集团标准，但个别教师没有家庭作业环节和板书设计环节。附件4与附件5是有关教案编制培训内容和教案范例，供大家学习。2.说课技巧
说课基本流畅，但部分教师试图把所有教学细节通过说课讲出来，既没有说清楚还耽误展示时间，使评委一头雾水。建议大家在说课时把握好时间，重点内容重点说，避免流水账式的说课情况。另外，如果大家在展课后还有未尽的内容也可以通过课后0.5-1分钟的时间做个补充说明。3.展课思路
a)教师把情景创设与故事教学混淆，老师们几乎都是通过一个故事来引出目标用语，故事占用了很大的篇幅，而目标用语只占用了教学很少的时间，本末倒置的情况严重；同时，教师创设情景所使用的语言难度高于课堂目标用语，导致学生无法明白目标语言知识。
b)教学过程中仍以教师为主导，TTT过多。有个别教师8分钟的教学过程中没有学生的参与互动。c)幼儿段教师由于担心课堂管理等问题，严格控制课堂重的每一个环节以及学生的每一个活动。幼儿年龄虽小，但也是具有个性的个体，需要尊重幼儿的自主。d)教学内容设计与展示时间不配合，过多的内容导致教学重点不突出。
e)TPR动作与目标词汇不相符合，教学反馈环节设置不佳。
f)少儿段有部分教师设计的课程基本没有教授环节，所有活动设计都是针对输出环节的。
集团组织的教学展示活动希望大家在有限的时间中展现自己对课程设计的思路与重点教学活动过程，对于新授课来说，主要是突破教学重难点的思路，对于巩固拓展课型，更希望大家能通过设计的教学活动真正让学生在语言技能上有提高。因此，既要有思路的展示也需要有具体内容的展示。
4.教学目标
a)幼儿段课程出现教学目标单一情况。
b)青少段教师力图想在15分钟展示课中达成所有目标，导致每一项目标实际课堂上都是达不到的。5.活动设计
a)教学活动对安全问题缺乏考虑。如在幼儿课堂上使用尖头剪刀，戳破气球，突然关灯等等。（这些活动如果引导不当，会让孩子受伤，或产生畏惧心理。需要对幼儿老师进行简单的幼儿心理培训。）
b)课堂活动安排不符合学生认知规律（听的活动应该在说的活动之前）。在活动设计上没有梯度，一种是机械性操练一贯到底，一种是没有操练直接输出。请参考附件2中有关课程设计的参考材料。6.课堂管理
a)对加分机制与主导游戏的使用方式不够了解。
b)教师成为教学过程的主体，不能够以学生为主体组织活动。c)节奏把握不好，-多数教师语速偏快。请参考附件1中有关课堂管理小妙招提示。7.教具使用、板书设计
a)教具过于繁琐，使用率不高。
b)图片制作过小。
c)板书不够规范。部分教师基本没有板书设计或目标知识板书。
对于教具使用这一方面，前段时间给各位英语教研组长和英语教学负责人发送过一封有关教学辅助资料的邮件，附件中有一些学习资料，大家可以参考。8.课堂用语
a)口语中出现重复性、习惯性的语法错误。
b)不知道如何鼓励学生，过度重复使用”good, wonderful, super”单个评价词语。请参考附件3中有关教学用语的参考学习材料。9.教师素质
a)不能照顾所有学生的感受（不知道对游戏失败者进行鼓励）b)唱歌音律不准，没有美感。c)语音语调不够标准。
d)课程展示时衣着、指甲和发型要注意。建议不要着装饰较多不便于活动的衣服，指甲要保持干净，头发尽量束起。
新教师会议已经顺利结束，它在我们每一位参会人心中都留下了珍贵的回忆。希望大家在自己的教学生涯中能记住这次相聚收获的知识，收获的友谊，收获的那份对教学的热爱和对泡泡相依相惜的情感。同时，集团泡泡英语项目教研组也真诚地希望通过对这次会议展课部分的总结和甄选的学习资料能对大家一线的教学工作带来一些帮助与启示。
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