中考复习初二年级思想政治基础知识[1]_政治理论基础知识1

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初二思想政治基础知识

1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系，这种关系无可选择、无法改变。

2、父母对子女的抚养教育亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

3、家的作用家是情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

4、赡养扶助父母是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年

子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

5、孝敬父母，表现在日常生活中一件件小事上，从小事做起。具体表现在：

（1）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；（2）行动上帮助父母，为父母分忧；（3）努力学习、积极上进，让父母高兴。

6、孝敬父母，是中华民族的传统美德，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。

7、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

8、我们与父母沟通的基本要领(1)彼此了解是前提；(2)尊重理解是关键；(3)有效方法是换位思考；(4)沟通的结果是求同存异；

9、与父母交往的艺术(1)赞赏父母，交往起来无烦恼；(2)认真聆听，交往起来免误会；

(3)帮助父母，交往起来无障碍；(4)别太计较，交往起来更快乐。

10、师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

尊敬老师是我们应有的品德。

11、新型的师生关系新型师生关系是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平

等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。

12、与老师沟通有效的方法：主动沟通是师生交往的前提。进行沟通的有效方法有：

从老师的角度看问题;正确对待老师的批评与表扬;原谅老师的错误;礼貌待师;注意场合;勿失分寸等

13、文化具有多样性和丰富性，并通过各具特色的文化习俗表现出来，如节日。

14、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文

化推向世界。

15、语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不

同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。

16、全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

17、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥； 一种是沟通。

18、面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心

学习其他文化的优点、长处。

19、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

20、任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

21、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。保护本民族的文化

是我们义不容辞的责任。

22、学习外来文化，不等于照搬照抄，而要批判地继承。

23、网络交往的两面性(1)网络交往的积极作用(2)网络交往的消极作用

24、网络交往对象的特点虚拟性、间接性和隐蔽性。

25、享受健康的网络交往 ：1．学会自我保护。（1）提高安全防范意识。（2）提高辨别觉察能力。

2、遵守网络规则。(1)网络交往要遵守道德。（2）上网更要遵守法律。

26、道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

27、竞争的目的是在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

28、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。

29、取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

30、在竞争中合作应体现“双赢”的原则，需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下

一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

31、宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人，是一种美德，是一种境界。宽容带来心灵的安宁和满

足。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。

32、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

33、宽容是有原则的，应讲究一定的策略。

34、“已所不欲，勿施于人”的实质是：关心他人、尊重他人、理解他人。

35、换位思考、与人为善的实质是：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

36、人与人之间的平等集中表现在人格上的平等和法律地位上的平等。

37、遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。

38、尊重自然的核心是：保护环境。

39、对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。40、“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

41、践约守信是我们诚实做人的核心。

42、坚持诚实就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。

43、诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

44、诚信守则的具体要求

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

45、“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐

私又是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。

46、从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。诚信的核心是善。

47、我国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

48、在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

49、公民的基本权利是宪法规定的公民权利，是公民最重要、最根本的权利。公民基本权利的确认书

和保证书是宪法。

50、我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权

利。

51、我国是社会主义国家，公民享有的权利具有广泛性。表现为：我国宪法规定的公民基本权利涉及

政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

52、正确行使公民权利公民在行使权利时要尊重他人权利;公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益;要在法律允许的范围内行使权利;要以合法方式行使权利。

53、在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

54、忠实履行法定义务要做到：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律

禁止做的，我们坚决不做。

55、我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义

道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。

56、我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格

公民。

57、人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名

誉权、隐私权等。

58、生命健康权是首要的、最根本的人身权利。我国法律捍卫我们的生命健康权，相关法律有：未成年人保护法、宪法、刑法、民法通则、婚姻法和治安管理处罚法等。

59、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。60、我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律有乐于助人的人。61、人格尊严权是人格权中的核心权利。包括姓名权、肖像权、名誉权、隐私权。62、名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。法律保护公民的名

誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。63、法律确认公民的肖像权，公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。64、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。法律赋予公民姓名权。

尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。65、隐私是与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。法律保护公民的隐私权。66、尊重他人隐私，就要树立隐私意识，强化责任与信誉意识，尊重隐私是道德的期盼。

67、我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

68、法律保护公民的隐私权，侵犯他人隐私权的行为，既违反社会道德，也是违法行为，要受到道德的谴责和法律的追究。

69、所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

它是一项基本的人权。受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务。

70、所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予

以保证的国民教育。具有强制性、普遍性、免费性。71、初中学生应如何履行受教育的义务

其一，认真履行按时入学的义务；

其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

72、在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提

高学习能力。

73、为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义

务，为中华民族的腾飞而努力学习。

74、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受

教育义务，为祖国的繁荣富强建功立业。

75、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它包括占有权、使用权、收益权、处分权。我国法律保护公民的财产，公民享有财产所有权。

76、我国公民享有继承权，未成年人的财产继承权不受侵犯。我国公民的财产继承权主要是通过法定

继承和遗嘱继承两种方式实现的。

76、智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘

密等。77、我国法律保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。当自己享有的著作权等智力成果权受到

侵犯时，要依靠法律予以保护（可由未成年人的法定代理人如父母采用诉讼等方式维权），要求侵权人承担法律责任。

78、作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还

要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。79、消费者应享有的权利（1）消费者应当享有安全权。（2）消费者应享有知情权。（3）消费者应

享有自主选择权。（4）消费者应享有公平交易权。此外，消费者还享有依法求偿权；结社权；获得教育权；人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权；监督权等权利。80、维护消费者权益的专门法律——《中华人民共和国消费者权益保护法》

81、消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。这些途径是：与经营者协商和

解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉或根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。

82、公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。公平就是得到自己该得的，分担自己该做的。

83、社会的离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

84、公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都

会存在一些不公平的现象。公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。

85、我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大

限度的公平；我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

86、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。87、社会需要公平，公平的合作有利于社会稳定和个人的发展。88、树立公平合作意识。

89、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。90、正义要求我们尊重人的基本权利，尤

其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。91、公正的对待，必须有正义的制度来保证。

92、制度的正义性在于，它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。

93、面对非正义行为，我们应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当的方式奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。94、我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

95、我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。