以德育甘霖_以德育为引领

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凸显安全德育两大主线 构建校内校外双层平台

——桐城中心校政教工作总结

学校是孕育人才的摇篮，这个摇篮是由安全、德育编织而成的，安全是经，德育是纬，两者相互支撑，相互依赖，密切配合，不可或缺。安全高于一切，安全重于泰山，没有安全，一切都是徒然；德育铸造灵魂，德育陶冶思想，德育规范行为，德育教育一旦缺失，我们孕育的人才就会有次品甚至废品涌现，“德才兼备”的人才培养目标将成为空谈。正是基于这样的认识和理解，新学年开学以来，桐城中心校在政教工作方面，根据教育局的安排部署，结合桐城中心校实际，紧紧抓住德育、安全两大主线，努力构建校内校外教育平台，在政教工作方面尽职竭智，采取了一系列措施，为加强德育渗透，培养学生高尚的道德情操，营造环境；为强化安全意识，创建和谐平安的绿色校园，搭建平台，取得了令人欣慰的成绩。

一、德育教育渗透于教育教学全过程

为了使德育教育能够渗透于教育教学全过程，我们要求各小学教师，要依据教材的不同内容，学生的年龄特点，本校的实际情况，深入挖掘各学科教材中的思想性，充分提炼教材中的德育教育因素，备课中认真设计德育教育方案，使自然而然的渗透与浸润，发挥潜移默化，润物无声的巨大作用。我们把课堂教学中是否渗透了德育教育，作为衡量课堂教学成功与否的标准之一。

二、开展“日行一善，日积一言”活动

为了丰富德育内容，创新德育方法，增强德育工作的实效性，我们结合教育局“关于开展读书活动，创建书香校园”的文件精神，制定了《桐城中心校开展“日行一善，日积一言”活动实施方案》，该方案面向全体学生，提出了“助人为快乐之本——日行一善；积累为智慧之源——日积一言”的口号。“日行一善”包括：寻善源，就是要培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善行，发现善举；存善心，就是要培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心，富有同情心，怀有感恩之心；

纳善言，就是要培养和教育学生语言文明。会恰当使用礼貌语言，会安慰人、会鼓励人、会理解人；行善事，就是要培养和教育学生养成良好的行为习惯，能积极地为他人做好事，主动为需要帮助的人提供方便。养成与人为善，助人为乐的良好品质。

“日行一善，日积一言”活动的开展，构建了家庭、学校、社会三位一体的德育教育网络，形成了“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”的良性循环格局，为塑造学生美好的心灵，为促使学生树立正确的道德观和价值观，养成良好的行为习惯，搭建了宽广的平台。

三、建立学生成长记录档案

为了在教育教学中促进学生自主发展，让学生及时发现自己闪光的足迹，中心校针对当前社会多元文化背景下，不同价值观对学生的影响，家庭德育教育缺乏必要的方法指导，学校教育共性有余，个性不足的现实，及时出台了《桐城中心校关于进一步强化的实施方案》，该方案分启动、实施、检查、整改完善四个阶段，内容涉及“我的成长记录”、“学科成长记录”、“日常行为成长记录”、“展示性成长记录”、“评估性成长记录”五个方面，采用学生自评，同伴互评，家长点评，教师总评，学校展评等多种形式。该方案的实施，改变了陈旧落后的单一性评价方法，为教师、学校、家庭提供了一个记录孩子成长过程的系列平台，使教育者能够遵循学生发展的需要，尊重学生的个体差异，培养学生自我反思和自我教育的精神；使每个学生都能够看到自己的进步和努力，都能够发挥优势，张扬个性，展示特长。该活动实施以来，不仅使学生体验到了成功的喜悦，而且对塑造学生完美的人格，滋润学生稚嫩的心灵，培养学生的自尊心、自信心，形成乐观开朗，积极向上的性格起到了不可替代的作用。

四、深化“感恩教育”系列活动

通过主题班会、征文、演讲等活动，教育广大学生长存感恩

之心，多做善义之事。孝敬父母，报答父母养育之恩；保护环境，感激大自然赐予之恩；刻苦学习，感激老师培育之恩；助人为乐，感激他人帮助之恩；热爱祖国，感激社会关爱之恩等。该活动陶冶了学生的情操，净化了学生心灵，增强了学生感恩于心，报恩于行，知恩图报的意识。

五、丰富多彩的爱国主义教育活动

为了培养学生的爱国思想，了解祖国的辉煌历史，中心校安排了如下活动。

1、各校必须坚持周一升国旗，国旗下讲话，国旗下演讲。并定期检查升国旗记录和讲话（演讲）原始材料。

2、发动全体学生认真办好“国庆专刊”手抄报。

3、各小学开学第2——3周，邀请“五老”干部，对学生做“热爱伟大祖国，树立远大理想”专题讲座。

4、结合祖国六十华诞之际，各小学开展“爱国歌曲大家唱”和“我和祖国共成长”演唱活动，并于9月15日在新生小学进行演唱比赛。

5、开展以“歌颂祖国，热爱祖国，赞美祖国”为主题的演讲活动，并于9月28日在三星小学进行演讲比赛。

这些活动不仅极大地激发了学生的爱国之心，增强了学生树立远大理想，立志报效祖国的意识，而且为学生展示自我，张扬个性，发挥特长创设了平台。

六、安全教育周活动

为了进一步增强全体师生的安全意识，加强学校安全工作常规化管理，优化育人环境，创建平安和谐的校园，迎接新中国六十华诞，中心校根据教育局精神，认真安排了新学期安全教育周活动。其内容主要是安全教育“四个一”活动：即发动师生开展一次“寻找身边安全隐患”的安全大排查活动；召开一次校规校纪、法制及心理健康教育大会；搞一次以安全管理为主要内容的专题宣传活动（黑板报、广播、网络、手抄报、音像等）；上好一节以“安全在我心中”为主题的讲座或主题队会。要求学校领

导要牢固树立安全第一的意识，高度重视，全面安排，认真组织开展“四个一”活动。

8月30日前后，中心校深入各小学对安全教育周活动情况进行了专项检查，各校均能够按照中心校安排，积极认真开展活动，取得了良好的效果。

七、切实做好甲型H1N1流感防控工作

根据甲型H1N1流感的严峻形势，按照教育局通知精神，中心校扎扎实实做好甲型H1N1流感防控工作，及时转发有关通知，并结合中心校实际情况，制定了行之有效的措施方案。在中心校成立领导组，要求各小学做到：

1、成立以校长为组长的防控工作领导组，制定切实可行的应急预案；

2、利用班会、橱窗、广播、校园网、板报等多种形式广泛宣传甲型H1N1流感的防控知识；3坚持晨检，实行零报告制度；

4、建立消毒制度，对校园环境卫生进行彻底的清理整治。

5、加强门卫管理，坚持校门上锁，做好来人登记等。

为做好甲型H1N1流感防控工作，中心校出台了《桐城中心校甲型H1N1流感防控应急预案》、《桐城中心校甲型H1N1流感防控工作方案》。与各小学和幼儿园签订了《桐城中心校甲型H1N1流感防控工作目标责任书》，并先后四次深入各校进行检查督促。

八、坚持安全德育月报制

为了准确掌握各小学安全和德育工作情况，以便于及时督促、指导和整改，中心校始终坚持安全德育月报制度，对于各校报告的情况，认真审阅研究，整理存档，对于有问题的学校，中心校及时下去督促整改。安全月报制，加强了中心校和各小学的信息沟通渠道，为中心校制定安全、德育等工作计划和措施提供了第一手材料和依据，有利于创建优美、和谐、平安的绿色校园。

政教工作是学校工作中重要的一部分，涉及到方方面面。它对保障学校正常的教育教学秩序，对保障师生和学校的财产安全，对提高学生的文化素养和思想品质，对推进素质教育的实施，对创建优美、和谐、平安的绿色校园起着决定性作用。正因为如此，我们才尽职竭智，努力抓好此项工作。

我们虽然做了不少工作，取得了一定的成绩，但还有许多不足与失误，因此我们还要继续努力，尽职尽责，不断修正和完善工作方案，力争把桐城中心校的政教工作做得更好。