我的点滴成长_成长的点滴
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我的点滴成长
从小，在作为小学教师的妈妈的影响下，我立志成为一名的人民教师。2013年是我的幸运年，以在精神上有誓死考上的决心，在行动上有不懈努力的奋斗为奠基，我如愿成为了晋江市招聘的一名新教师。在兴奋自己可以实现梦想的同时，随之而来的是各种压力与挑战。回顾这些时日的工作，满足与困惑并存。
在教学工作上：
一、勤奋好学，虚心向老教师请教，从中学习各种教学经验，努力让自己少走弯路并能迅速成长。
每一位有经验的教师对自己的教学都有独到的领悟，这对于“初出茅庐”的我是丰富的学习资源。对于没什么教学经验的我，新课教学和课堂纪律的控制是比较大的挑战，而我总是不时的像他们请教。学校的每一位老教师都是极其富有深度和内涵，总是孜孜不倦地教我，可谓是倾囊相授。而同时，我不仅能够学到如何吸引学生的注意力，如何控制课堂，如何丰富教学内容等等的教学知识，同时我也学到一些为人处事的道理，例如谦逊的品行，豁然的态度，阳光的心态。举个实例来说说吧，刚开始的时候我对一年级的新课《跷跷板》简直是一头雾水，跷跷板怎么能够用来比较物体的轻重呢？按照我自己的生活实际出发，我觉得无论轻重都是可以玩跷跷板的呀，轻的和重的都是可以翘起来和压下去呀，怎么可以用跷跷板来说明翘起来的轻，压下去的重？这时候一个老教师给我支招了，他说：“先别着急讲跷跷板，我们应该让学生带来更深切的感受，很简单，只要选择一个重的物体和一个轻的物体来玩跷跷板，而跷跷板就是学生自己的双臂。重的物体和轻的物体差别越大越好，这样学生的感受会更加鲜明。例如，你可以选择一只笔和一个装满书的书包，让学生双臂侧平举，然后让学生一只手拿着铅笔，另一只手拧着书包，很明显拧书包的那个手会压下去，而拿铅笔的那只手会不自觉的翘起来。”我停了之后感叹：果然是个绝妙好计啊！不行，得赶紧试试。于是新课教学时，我就用这个小游戏引入，果然不同凡响，效果十分明显，学生个个跃跃欲试，课堂气氛非常活跃。在这种宽松的气氛下将知识如此轻而易举的讲解清楚，学生就像“呼吸”一样的学习。突然心头萌生出一股自豪感，教学果然需要花费心思的呀！
真得好好感谢这些老师一直以来的指导和关怀，正是有了他们的帮助，我才能迅速成长，抓住学生的兴趣，才能让我感受到“学生的学习像呼吸一样自然”这样的自豪。
二、养成优秀的教学习惯：认真备课，经常反思，努力提高。
在开学初我就努力养成一种习惯：即不备课就不上新课，从而逼迫自己每一堂课都备充分，让自己在课堂上能够如鱼得水，将教学知识无遗漏、无错漏、有新意、有趣味地展现给学生。当然要做到无遗漏、无错漏、有新意、有趣味，那可不是那么的简单，这就要求我们在备课的时候多收集一些资料，多动脑筋，多用心思考。例如，一年级每节新课开始的时候都有一副插图，有时候我会利用这个插图给学生绘声绘色的讲述一个小故事，或者根据教学内容自己另外寻找更符合的故事来吸引学生的兴趣。而对于一年级的小朋友，教学细节很重要。例如开始学习1—9这几个数字的书写时，我先要按照要求自己在生子本上反复地写，想想学生可能会犯哪一些错误，如何强调才能够让学生掌握正确的书写方法。备课时还要考虑学生的年龄特点想一些有趣的游戏来丰富课堂，让学生在快乐的氛围中呼吸、学习。
备课充分了，能够更自如地进行教学，但是在教学中，一定会出现某些情况，在课后的时候我就会对这些问题进行反思。在一节课中，肯定有值得肯定的，也有需要改进的，在对课堂进行反思后，将经验记录下来，形成自己的经验累积本，这将对自己接下来的教学十分有益。
三、严肃课堂纪律，端正学生的学习态度。
对于一年级的小朋友，让他们一开始就正正经经地坐在教室里上课似乎是一个难题，所以必须一开始就严抓班级课堂的纪律。首先，通过小儿歌的形式让学生端正坐姿，学会尊重老师，养成良好的课堂习惯。虽然一而再，再而三地强调纪律的重要性，但可别妄想他们一下子就能记住哦，还是有不少的学生多次犯错。这时候我早已是满腔怒火，此时新教师培训的老师的一句话总是萦绕在我耳旁：“课堂上总是生气、凶的老师肯定不是好老师。”于是我只能控制怒火，耐心的教导。一点一滴的，慢慢的，课堂变得纪律才变得井井有条。只有先保证了课堂纪律，才有课堂教学。
在工作纪律上：
严格遵守学校的各种规章制度，做到不迟到不早退。努力地完成本职工作，同时加强自身道德修养，努力向一个合格的人民教师奋进。
这些时日的教学生活，最重要的收获不是学会如何教书如何管理课堂，而是变得更加温柔，更会站在学生的角度想问题，更关爱学生，更懂得教书育人的重要性。这一段时间来的成长只是点滴，在漫漫的教学路上，还有更多值得学习的，我需要静下心来慢慢的品味教师这个事业，希望能够实现自我的梦想，不辜负大家的期望。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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