中学生应养成哪些良好学习习惯_养成良好学习好习惯

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中学生应养成哪些良好学习习惯

学习习惯是在学习过程中经过反复练习，形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于学生形成学习策略，提高学习效率；有利于培养学生自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。那么，中学生应养成哪些良好的学习习惯呢？

一、主动学习的习惯

要想提高学习成绩，主动是关键：不需要别人督促就能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终，这种学习习惯一旦养成后就顺其自然了，它有利于激发学生学习的积极性和主动性。主动学习习惯包括主动回答问题的习惯、主动思考问题的习惯，在善问、多思的基础上，主动、大胆地质疑的习惯。

二、课前预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率，学生带着问题去听课，可以抓住重点和难点，并掌握好知识点。有助于培养学生的自学能力，有利于激发学生学习的积极性和主动性，使学生展开自己的思维能力去思考。

三、课后复习的习惯

听完课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。没弄懂的问题主动询问老师或同学，补上没有学好的内容。同时，要养成阶段复习的习惯，经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中能勾画图式，清晰的展现出来。

四、认真听课的习惯

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流，因此，中学生上课必须认真听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课时要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。养成认真听课的习惯，可以有利于形成学习策略，提高学习效率。

五、上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录。有时候老师可能补充课本里没有的知识，以扩宽知识面，这需要学生记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点、关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。由此可见，上课记笔记、怎样记笔记，对学习来说也是至关重要的。

六、及时完成学习任务的习惯

要在规定的时间内完成规定的学习任务，把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力分散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

七、自觉培养创造性思维能力的习惯

创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：界定自己所面临的问题——搜集相关问题的所有信息——打破原有模式——调动所有感觉器官参与——让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感——检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。

总之，学无止境，中学生在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴其他比较好的学习经验为己所用。通过努力，每一个中学生都一定能找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪，早日实现梦想！