去勐海县一小听课的感受_小动物过冬听课感悟

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2013—2014学年度上学期去勐海县一小听

课后的心得体会

布朗山乡九年制学校 岩应叫

为了提高教师的业务能力水平和加强教师间的教学经验交流。由县教育局组织的全县中小学教师教学竞赛全面铺开了，我们这次听课就是全县分片区竞赛后选出的一、二名又去县里参加冠亚军的争夺。我有幸作为一名观众观看了这次精彩的比赛过程。下面就将自己的感受写下来。

我们是11月11日傍晚下去勐海的，当天晚上受到了县教育局领导的热切欢迎和接待。说明了上级领导对这次活动的重视。自己在这里也表示对领导的关心说声：“谢谢了！” 第二天早上7点半我们就到达县一小的门口了，在进入门口的时候，看到学生分为两排整齐的站好，见到老师后先敬个礼然后主动说声：“老师好？”进入校园后，在校会议厅开了一个简短的会议后，我们就进入了教室里听课。这次领导一再强调打分员的公正性、合理性。我是教数学的所以我以听数学为主。这里的老师是这样安排的：早上讲四节，下午讲两节。参赛的科目分别是语文、数学、思品和科学。听课教师被安排在了教室的最后一排，在前面一点是打分员，在前面就是学生了。教室很大，可以容纳许多老师和学生。各班的学生由老师依次带进了教室，人很多但学生并不是没有秩序的进入教室，进入教室后，学生安静的坐在自己的位置上，并不像我所看到的乱哄哄的班级。老师让学生静息几分钟，等到上课的时间到后再叫醒；有的老师趁着这个时间与同学问长问短，拉近与学生的距离。比赛开始后，我注意到了老师身上背着个扩音器，这样这么多人就可以听得清楚老师说的话了。老师讲课主要是用电子白板，课件的设计和出示都展示在电子黑板上；教师授课的过程是由浅入深，由易到难，层层推进，课件和内容能够有机的结合，设计的问题能够适合学生实际，使学生能在小组合作交流中解决问题。师生互动性强，教师能够抓住本节课的重、难点进行教学。学生学习气氛活跃，教师在课堂上精讲精练，针对学生出现的各种问题进行讲解。教师做到了把更多的课堂时间留给学生，教师只是起到了引领的作用而把更多的时间留给了学生。教师准备的教具也很充分，如老师在讲课前都会把要讲的材料分发给学生，如三角形纸片、图纸等等，让学生在活动交流中发现问题、解决问题。发现公式等。教师发挥了学生的动脑、动手和操作的能力。教师都把学生的注意力集中在了教学上。

这次的学习机会虽然短暂可却给我留下了难忘的印象。许多东西是我今后要学习的地方啊！谢谢领导给了我这么一次学习的机会！

2013年11月13日