迟营课改战报032_迟营课改战报

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迟营课改战报

迟营乡中心校

2014032

2014年11月24日 ————————————— ★ —————————————

课改不会在考试中败下阵！

--------迟营乡中心校期中考试成绩分析工作报告

迟营乡中心校按照县教体局的统一安排，于2014年11月11日—14日组织了全乡中小学期中考试工作。此次统考，统一评卷，统一登分，并对全乡中小学各级各科成绩进行了汇总、对比。现就全乡各级各科成绩分析报告如下：

一、初中九年级

此次初中九年级学科成绩人均分为353分，与上学年同期相比提高13分，（上学年第一学期期中人均分为340.23），两所初中九年级教师任课情况变化不大，学生人数也变化不大，组织形式与去年基本一致，都是中心校组织，今年是分校设点，1+1监考，去年是统一设点，学生混合编场，任课教师认为试卷难易程度变化不大，成绩提高13分，与学生学风有关，学生精神面貌于去年相比有明显变化，学生比较活泼，主动学习、积极问问题的现象明显增多，学生回答问题不胆怯，敢于回答，看上去学生好像学校不踏实，没有整天坐在教室内一动不动的学习，但整体成绩并没有下降。一定是在初二（八年级）时实行课改，推行“五步三查”课堂模式后的变化。

二、初中八年级

此次初中八年级学科成绩人均分为366分，与上学年同期相比提高15分，（上学年第一学期期中人均分为351），两所初中八年级教师任课情况稍有变化，部分优秀教师调到县城，补充了新教师，学生人数变化不大，组织形式与去年不同，今年是分校设点，1+1监考，去年是学校自己组织，任课教师认为试卷难易程度比去年大，出题灵活，地理、生物学科不在中招范围，师学生不重视，教师积极性不高，学科分数逐年降低。学生分数没有下降，反而提高。有两个原因：

一、地理学科分数增加，去年地理学科是50分，今年试卷是100分，总分增加50分，遮掩了试题难易程度增加的分数下降。

二、去年七年级实行了课改，推行“五步三查”课堂模式，学生精神面貌好，在校比较活泼，学习积极得到提高，厌学现象减少、课堂敢于回答，不胆怯，所以整体成绩没有下降。

三、初中七年级

此次初中七年级学科成绩人均分为347分，与上学年同期相比下降14分，（上学年第一学期期中人均分为361），两所初中七年级教师任课情况变化稍大，部分优秀教师调到县城，补充新教师较多，学生人数变化不大，组织形式上情况与八年级一样，任课教师认为试卷难易程度变化不大，虽然地理学科总分增加50分，但学生分数下降，有四个原因：

一、存在地理、生物学科师生情绪、态度问题。

二、新教师较多，课改和教学经验均不足。

三、六年级语数英综合四科，七年级学科为七科，学生不适应。

四、去年，为了做好“课改、成绩两手抓”，为防止中招、小六全县统考成绩下降，避免出现“出力不讨好”现象的发生，六年级课改工作相对滞后。进入七年级完全接触课改，学生不适应，虽然教师费尽大，但整体成绩仍有下降。

四、六年级

此次六年级学科成绩人均分为261分，与上学年同期相比基本一致，（上学年第一学期期中人均分为260.77）。迟营六年级设在迟营一中，学生寄宿，学习时间有保障；去年，迟营各小学均实行了课改，学生基础不弱。成绩没有明显提高，原因有两个：

一、个别学校没有实行课改，师资不够稳定，学生流动大，留守儿童多，成绩相对较差。

二、去年，六年级没有强力推行课改，教师缺乏课改基本技能和经验，新学期在“五步三查”课堂组织中不灵活，甚至不能实施课改，出现课改衔接断层，课堂效果差。

五、1—5年级

1—5年级成绩全乡变化较大，育才、花园、闸口、薛湾、杨楼、杨门、安庄、顺河等学校学生成绩明显提高。

通过以上分析可以看出，迟营乡整体成绩明显提高，全乡教育教学进入良性循环。同时可以看出，课改工作让迟营师生精神面貌发生了巨大变化，从而促进了全乡教学质量的整体提高。事实说明：真实的成绩验证了踏实的课改，课改不会在考试中败下阵！