课堂中常用的口令_课堂常用口令

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课堂中常用的口令

1、上课前：

师：铃声响，进课堂。

生：小小手，叠叠放。小小腰，要挺直。小嘴巴，不说话。

2、上课时：

（1）师：拍拍手，生：快坐好！（2）师：一二三，生：坐端正，腰挺直！（3）师：小嘴巴，生：不说话！

（4）师：小眼睛，生：看黑板（老师、电视）！（5）师：小耳朵，生：认真听！（6）师：谁坐得最直？生：我坐得最直！（7）师：请坐好，生：我坐好！

（8）师：小手指伸出来，生：指着字认真读！（9）师：请跟我读，生：我跟你读！【常规教育】：

1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净

3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”

4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）

5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）

6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！

【安静课堂方法】： 师（双手击掌3次，有节奏的 X X X）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X）

【学拼音】：

（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。

（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。

【组织教学】：

（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？ 身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。（3）小火车在哪里，小火车在这里。

（4）师：小火车，开起来

生：咕噜咕噜开起来

师：火车头在哪里

生：火车头在这里

师：这排火车开起来

【写字时】：

1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）

身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平

（脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。）生接：字写得好，老师夸我行！

2、写字歌。（师说，生做动作）

第一、闭眼

第二、身正 第三、肩平 第四、足安 第五、臂开 第六、睁开眼睛 第七、握笔，写字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！

【课堂教学】：

比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

【集队上操】：

昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好

课前：

★上课铃，丁丁响，我们快步进课堂； 书本文具放整齐，静等老师把课上。用心听，仔细想，身子坐正向前方； 上课发言先举手，遵守纪律不要忘。★上课铃声嘀铃响，小朋友们进教室。文具课本放整齐，静候老师把课上。★铃声响，进课堂，学习用品桌上放，小手平放身坐直，静等老师把课上。

课中：

1、用于组织教学：

★（师）小小手——（生）放放好。（师）小眼睛——（生）看老师。（师）小嘴巴——（生）闭闭拢。（师）小腰板——（生）挺挺直。

★（师）小朋友，上课应该怎么做？（生）身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。★（师）请你跟我这样做，（生）我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）★（师）第一第一在哪里？（生）第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）

★（师）谁的眼睛最最亮？（生）我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板。）★（师）小火车——（生）呜呜呜——（师）火车从你这里开。（通常用于纵排学生依次认读生字或词语。）

★（师）小火车，开起来。（生）咕噜咕噜开起来！

★（师）别人发言——（生）认真听；（师）这样才会——（生）有收获！（这样才是——（生）好习惯！）

★（师）要发言先举手——（生）这样才是有礼貌！

★（师）老师讲话——（师）不打岔，（师）这样才是——（师）有修养！

2、用于朗读课文：

★（师）小朋友们读书啦！把书翻到xx页。（师）左手压书，右手指读。

★（师）头——（生）正；（师）肩——（生）平；（师）臂——（生）开；（师）足——（生）安 ★（师）眼离桌面，（生）一尺远；（师）胸离桌面，（生）一拳头；（师）手离笔尖，（生）一寸长。

★（师）把书合拢，（生）放在角上。

3、用于提笔书写：

★（师）小朋友，写字啦！（生）小小铅笔手中拿，拇指食指捏住它，笔杆靠在指骨上，一拳一尺记心上。

★（师）写字姿势最重要。（生）足放平，身子正；头不歪，肩不耸；（师）一拳一尺和一寸，（生）养成写字好习惯。

★（师）学写字，要记住：（生）头要正，肩要平，身子坐直纸放正；眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳，写字认真心要静。

4、用于拼音教学： 声母儿歌：

★b、p、d、q：小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。右手指向上做个d；

右手指向下做个q。

★z、c、s、zi、ci、si：z、c、s是声母，发音只能轻又短。zi、ci、si是音节，发音需要响又长。

声调儿歌：

★一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

★汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎ，汽车下坡ààà。（仅以a为例，可配合手势。）

音节拼读儿歌：

★两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！★三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。

拼音书写规则儿歌：

★拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满顶两边。

标调儿歌：

★四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。★有a找a，没a找o、e，i、u并调标在后。

★a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在顺次排,i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。★小i有礼貌，标调就脱帽。

拼音复习： ★ 点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e.....站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi....专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

★ 早上出操了，广播一响，轻轻地提醒他们：“一轻放书本，二轻塞椅子，三轻去排队。看谁做得又快又好。”