平罗四中进一步深化“书香校园”建设的方案

2020-02-28 其他范文下载本文

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平罗四中

进一步深化“书香校园”建设的方案

作为自治区教育厅命名的“书香校园”，为了进一步营造浓郁的“书香校园”文化氛围，深入开展读书活动，促进广大师生强化“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，加强校园文化建设，创建学习型学校，我校特制定此方案。

一、指导思想

建设“书香校园”要以新教育实验为指导，落实新课改精神，遵循“读书、立志、成才”的规律，深入开展形式多样的读书活动，以书育人，以书启智，以书养德，营造浓郁的读书氛围，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高我校的教育质量。

二、提高思想认识，明确建设目标

（一）学习提高，充分认识创建“书香校园”的深远意义

新教育实验认为教育的真正变化要依靠阅读，要依靠教师的成长，它最重要的基点就是书香校园建设。腹有诗书气自华，校有书香人儒雅。“书香气”是一所学校的文化表征，“书香校园”建设活动是培养师生乐于读书、勤于学习、善于思考、勇于实践的必然途径，是提高教学质量、培养终身学习能力、促进师生进步成长的有效方法，是提升师生文化素养、陶冶美好心灵、为人生幸福发展打造亮丽精神底色的有益活动，意义重大，影响深远。

（二）明确进一步深化“书香校园”建设的目标任务。

1、学生：积极倡导“读书好、读好书、好读书”、“我读书、我成长、我快乐”的理念，促进“精神发育”，陶冶精神，启迪智慧，丰富闲暇生活，培养优良品德，享受生活的快乐；培养良好的阅读习惯，提高读写能力，培养终身学习的能力。

2、教师：树立终身学习理念，大力倡导教师勤奋学习，增强人文底蕴，丰富教师生活，使阅读成为教师的自觉需求；树立高尚师德，提高人文素养，保持终身学习的源动力，享受学习与生活的快乐。

3、学校：书香弥漫校园，师生共同在书香校园里诗意地栖居；丰富学校人文底蕴，推进素质教育，创建学习型学校。

三、进一步加强“书香校园”建设活动，努力建设学习型学校

（一）营造“书香校园”环境，形成浓郁读书氛围。

1、学校图书室按照国家标准配齐图书和报刊杂志，供师生随时借阅。继续开设阅览课，每班每周一节，由语文教师组织学生开展形式多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。

2、充分利用校广播室和校刊，选读（选登）优秀文学作品（片段），宣传读书活动中的先进事例，精彩的读书感悟，优秀的作文。（校团委负责）

3、各班建设好班级“书香园地”，由班级展示张贴“好书推荐”“读书名言”“阅读记录卡”“读书感悟”等，利用早自习，阅读课由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强班级图书角建设，制定班级文明借阅制度，由班级图书管理员做好管理工作，为学生提供阅读的平台。

5、利用开学典礼，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，在“我读书、我快乐、我成长”的读书标语上签上姓名，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。

（二）以活动为载体，积极开展活动。

1、教师带头，言传身教。（教科室负责检查）

学高为师，身正为范，教师要率先垂范，勤奋学习，经常学习教育名著，不断更新教育理念，优化思维模式，创新教育形式。本学期开展教师阅读积累教育类名言警句活动，要求教师每天抄写一句（段）有关教育的名人名言，能写出感悟最好。

2、学生读书“六个一”活动（语文教师实施，教务处负责检查）。以校本教材《中学生必背古诗文》《弟子规》为主要诵读内容，各班认真开展“六个一”活动。即清晨一诵，每天晨读时间或早自习组织5-8分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动；晚间一记，每位学生有专一的阅读笔记本，以摘记、摘录、日记、随笔等形式，记录积累自己的读书心得；每周一课，每周上一节阅读课，开展读书活动；每周一赏，奇文共欣赏，疑义相与析，每周组织学生交流阅读心得，互助成长，并将心得记录到班级赏读本上；每班一册，每学期将学生读书心得、读书笔记整理成册；学期一评，每学期进行考核，抽查学生的读书笔记（摘抄本），适时开展读书知识竞赛活动，评出班级“阅读之星”，上报学校予以奖励，并在学生中考综合素质考核中加2分。

3、办好校刊，发挥读书骨干示范引领作用（教科室负责）。

校刊要选登学生作文和读书心得，并将其作为评选“阅读之星”的评选条件之一奖励，以此巩固读写热情。同时积极开展并参与读书征文活动和语文综合实践活动。

得法在课内，得益在课外。要利用寒暑假倡导学生读一本好书，写出读后感，开学时组织交流、展评。

4、加强图书阅览室建设，积极开展读书活动（教务处负责）。

学校图书室要按照国家标准建设图书室，给学生办理借书证，以班为单位借阅图书，提高图书利用率。同时校园开设阅报橱窗，为学生拓展视野搭建平台，阅览室要定期更换。

5、定期开展优秀书籍推荐活动（教务处负责，语文教研组落实）。学校定期向学生开出必读书目，语文教研组要及时了解学校图书情况，整体考虑，分年级、分阶段确定“书香校园”读书活动内容，语文教师分年级定期向学生公布推荐书目，语文组要经常开展“向你推荐一本好书”活动（由校广播室协助），包括内容概要、推荐理由，提倡有条件的学生认真阅读并写出读后感，适时开展心得体会交流、展评活动。

6、配备读书笔记，培养积累习惯（教务处负责，语文教师落实）。不动笔墨不读书，教师要教会学生正确的阅读方法，指导学生写读书笔记，摘抄美文妙句，写读后感等。

7、定期组织学生开展读书实践活动（教科室负责，各年级语文老师落实）。每年举办一届“校园书香·你我共享”读书节活动，活动期间，可开展一系列活动，如“书香伴我成长”主题班会、“中华诗文精品朗诵比赛”、优秀读书笔记展示、“我与书的故事”征文、“读书改变了我”演讲、“我与父母同读一本书”等等。还要不断创新形式，切实调动广大师生阅读的积极性，营造浓郁的书香校园。

8、积极开展学生校外读书活动。制订学生校外读书计划，激发学生多读好书的热情，并积极整合家庭教育资源，请家长协助教师督促孩子每天按时阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记，并在《读书笔记》上签字。

四、保障措施及要求

1、成立深化“书香校园”建设领导小组组长：莫惠珍

副组长：张成云、蒋玉东

成员：征卫红张文兵田芳张正利王学礼语文组全体成员

2、制定制度和计划，强化管理措施，认真总结评比，切实抓好落实（教务处负责）。

学校制订“书香校园”建设的规章制度，教务处将书香校园活动作为校园文化建设的重点工作纳入教学工作计划之中，并制订专项活动方案，对各年级建设情况定期检查，抓好落实。每学期进行一次以班级为单位的读书活动评比。

（1）学校安排每周一节阅读课，在时间上给予保证。

（2）加强读书活动的过程管理。各班级每周检查讲评学生读书情况，督促学生认真读书。语文老师每月检查一次读书笔记，期末进行学生读书笔记展评活动。教务处每学期检查两次，通报讲评，并作为语文教师教学工作的考核内容。

（3）评选“书香班级”和“阅读之星”（团委、政教处、教研室协助）。学校每学期将对在读书活动中表现优异的班级和学生予以表彰命名，对班级授以“书香班级”称号，对学生授以“读书之星”称号，并将“书香班级”项目纳入班级考核之中。通过评比，在校园中形成浓厚的读书氛围，有力促进班级文化、班级特色的形成，从而促进学习型学校的建设。

（4）进一步强化评比结果的运用（教务牵头，语文教研组配合）。学生阅读、写作成果，列入中学生综合素质评价之中。对教师的考核纳入有关教研项目的考核之中。对班主任纳入班主任考核之中并相应加分。

平罗四中 2013年9月7日附件一：

“书香班级”评估要素

（一）阵地建设

1．班级有图书角，每班人均拥有图书一本以上；班级图书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。

2．班级学生订阅一定数量的报刊或杂志，并定时开展阅读与交流活动。3．及时向校广播室递交相关宣传报道稿。

（二）阅读量

3．每人每学期阅读适合本年级阅读水平的图书3-4本以上。阅读总字数不少于课程标准的规定。

4．坚持做读书笔记，每生每学期有读书笔记5000字以上。

（三）活动开展

5．班级读书活动有计划，有创意，有特色，有落实，有实效。

6．积极参加学校组织的活动，每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动2-3次以上。