静海六小与小学联合_静海实验小学

2020-02-28 其他范文下载本文

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“校园文苑杯”联谊“阅读、习作”特色研讨工作实施方案

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高协作学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

二、现状分析

从学生个人终生发展和社会需求来看，愈来愈重视交流。在小学阶段，如果给学生创设良好的读书、写作氛围，养成良好的读书习惯，培养学生读书、说话、写作的基本技能，为学生提供一个发挥才智，开发其潜能的平台，从小打下扎实的阅读能力、写作基础，为学生终身发展打好基础，是教师义不容辞的责任，是学校始终不渝的追求。

三、协作目的通过专家讲学引路、师资培训，相互学习、研讨、协作和共享等方式，使阅读、写作先进经验得到推广，优质资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。

四、联合学校及组织机构

静海县第六小学唐官屯镇满意庄小学沿庄镇三禅房小学台头镇黄岔小学中旺镇韩庄子小学杨成庄乡管铺头小学牵头单位：静海县第六小学各校联络人员

静海县第六小学：元绍文电话：*** 沿庄镇三禅房小学张钧民电话：*** 唐官屯镇满意庄小学：李洪香电话：*** 台头镇黄岔小学：中旺镇韩庄子小学：杨成庄乡管铺头小学

五、活动时间

2015年3月----2016年7月

六、活动程序

1、观摩、展示、微课等。

每校选派语文骨干教师进行课堂教学展示，阅读、作文课教学经验介绍。

2、广泛竞赛定期协商组织阅读、演讲、现场作文等比赛活动，采取合作校评委入校现场评判，当场发奖的方式。

3、集体研讨

召开研讨会，组织与会人员谈听课感受，针对主题研讨交流，就展示课教学达成共识。

3、反思提高

活动结束后结合自己的教学实际认真撰写心得体会，并将研讨中产生的优秀成果运用于教育教学中。

七、具体实施

（一）制定计划，确立目标

从师生读书、学习、营造书香校园作为切入点，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，以“天天读、时时说、日日写”为主线，实施具体读书等活动为载体，培养学生读书、写作的基本技能，营造营造课堂，营造书香校园，营造书香家庭。基于这样的思路，我们联合四校制定出创建“阅读、习作”特色学校发展规划：2015年3月至7月（近期目标），主要目标为激发师生阅读兴趣，自购书籍，每班建设图书角，完善图书室、阅览室的建设。养成自主书写日记的好习惯，培养能指导学生阅读、写作的一批教师和一批具有独立阅读习惯、写作能力的特长生；2015年8月至2016年7月（远期目标），主要为开展“阅读、写作教学”为特色的学校争创活动，形成教育有个性，发展有特长，办学有风格的特色学校。师生形成终身阅读的学习习惯，为师生一生幸福奠基。保障措施

1、成立创特色学校创建领导小组，落实责任，具体分工，给活动以强有力的保障。

2、制度落实。目标的落实项项有制度，件件有评估细节；各项工作开展有调查反馈，有补救措施，对各期目标落实进行全方位、动态、立体管理。

3、建立一支有教育特色的育人队伍。教师是办好特色学校的依靠力量，是创建特色学校最重要的条件。要想形成学校特色，必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干力量。学校要挖掘本校教师内在资源，发现并积极培养有独特教学风格教师。

4、强化活动，促学校特色发展。灵活组织好各类活动，在活动中促进学校特色工作的有序开展。积极参加各级各类组织的征文比赛，为学生提供展示机会，力争多创佳绩。

5、以科研引路，奏响特色建设主旋律。构建起科研先导的管理机制。成立“提高阅读、写作能力”课题研究小组，对发展中存在的问题进行研究，积极撰写论文，将实践与理论所取得的成果进一步推广。

6、与学校文化建设进行整合。学校的文化建设以学生的作品来充实，开发学校、班级的文化阵地。通过开展阅读、写作教学，教师专题论坛，读书演讲、征文比赛，作品展评等活动创设具有积极、健康、优良的精神文化校园。

五、特色学校创建展望

通过“阅读、写作教学”特色建设，使小学毕业生能背诵至少100首以上古诗，读完200本以上课外书籍，人人在各类报刊杂志中发表至少20篇文章，每人写至少20本日记，使80%的学生能热爱读书、写作，有较好的阅读能力、鉴赏能力，较高的写作能力，一大批学生有明显的写作特长；骨干教师队伍逐渐强大，并能产生市级学科教改带头人；形成一套特色建设的宝贵资源。整个校园书声琅琅，墨香浓郁。展示会上，孩子们优秀的读书笔记图文精美；读书活动演讲比赛，学生情感激昂。让阅读文化富于校园生活以丰富的内涵。

我们相信：在上级领导的关怀下，在专家学者的指导下，在各校积极协作和全体教职工的努力下，我们以静海六小为中心，辐射静海东乡（唐官屯镇满意庄）、杨成庄乡管铺头小学、西乡（沿庄镇西禅房小学）、南乡（中旺镇韩庄子小学）、北乡（台头镇黄岔小学）的“阅读、写作”联合协作体必将成为一批合格加特色的学校。附：各位校长畅谈意向及思路

1、每学年（学期）进行互助合作交流活动时间、地点问题。

2、每次学生活动资金来源（学生奖状、指导教师证书、写作用稿纸费用）及评委教师（集中活动）交通问题。

3、活动中朗读、现场作文、演讲等设置及运作问题。4.各个文学社团名称。

说明：今年，4月将请教育局《校园文苑》张主编和《天津教育报》主编为各校教师讲解作文与写作等知识。地点：静海六小南三楼会议室。

约好后，与各校预先联系。

联合协作读书写作活动主办:静海县《校园文苑》编辑部。牵头单位：静海县第六小学。

活动时间：4月下旬----5月上旬，每校一名评委。

1、2015年上学期活动名称为：第三届“校园文苑杯”联谊邀请赛。

2、朗诵：以班级为单位（四——六年级为主）随机选择班级，时间6--8分钟；

3、现场写作：有县《校园文苑》主编当场命题并写作，当场评出结果的形式进行。

4、演讲：可预先准备稿件，最好脱稿，时间5分钟，分为一人、二人、多人群口两种形式演讲，（此项活动各校进行预赛，总决赛统一时间、同一地点进行）

5、各校活动时请自带学校公章。（证书用）