致教师_致教师原文

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《致教师》读后感

雷娜

读朱永新老师的《致教师》第一辑，最吸引我的是前言的那首诗——“„„教师，不是春蚕，教师的固步自封才会作茧自缚，心灵的成长来自每个季节„„”“我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整。”

一名理想的教师，就应该不断地追求成功、设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊重的教师。教师的爱心，就是教育的力量源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日、年复一年的在教，但是他从没有在教的过程中寻找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。

语文教学应该从着眼于教转变到着眼于学，这个观念已经成为大家的共识，只有着眼于学，才能搞好语文教学。语文学习其实是很朴实的，熟读成诵是基本功。现在的学生积淀太浅，缺乏语文功底。识字量少，阅读量更少，习题多。学生的课余时间被大量的语文、数学作业占据，还有读各种形形色色的辅导班，这样所剩无几的一点可怜时间，就是看看电视，很少看书，或者基本不看书，也不诵读诗词。而语文课里学生读书的时间也只有几分钟，大部分时间被老师的繁琐分析和频繁提问占去了。缺少阅读，对语文教学是釜底抽薪；缺少阅读，对学生能力的养成是致命一击。阅读是一种综合吸收，应沉潜于其中，“读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长”。如果没有在文学海洋里遨游，人心灵的会干枯的，读书是一种心灵对心灵的呼唤，感情对感情的激发，智慧对智慧的启迪，绝不是靠课文分析所能替代的。所以，学语文的自然常态应该是习惯阅读、热爱阅读，应该让孩子们成为读书人，而不能成为习题人。我们，其实应该成为学生阅读之路上的陪伴者和指路人，而要当好称职的陪伴者与引路人，我们，首先应该自己做一个爱读、爱写、勤而作为语文老师，我们只有努力引导学生将语文学习回归到自然常态，才能让语文成为滋养学生思想和灵魂的一门学科。

而作为语文老师，我们只有努力引导学生将语文学习回归到自然常态，才能让语文成为滋养学生思想和灵魂的一门学科。