内涵管理塑品牌 以人为本促发展_以人为本的管理理念

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文化管理塑品牌 内涵建设促发展

——盐城市幼儿园十年办学回顾

盐城市幼儿园

盐城市幼儿园创建于一九四九年六月，是苏北地区的第一所幼儿园，占地面积5500平方米，建筑面积9100平方米。目前有22个班级，876名幼儿，108名教职工。近10年来，幼儿园在上级领导的关心支持下，全体市幼人紧紧围绕内涵建设这一主线，以科学发展观为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，紧抓机遇，昂扬斗志，以高质量的管理、高层次的目标、高品位的追求，抓规范、抓落实、抓成效，切实加强了师资队伍建设，追求富有个性的办园特色，确保优质的教育服务，实现了管理、保教、科研、后勤及新园筹建等工作的高位运作，形成了独特的办园风格，获得了“全国巾帼文明示范岗”、“江苏省文明单位”、“江苏省教科研工作先进集体”、“盐城市文明单位”、“盐城市教育工作先进集体”、“盐城市德育工作先进集体”、“盐城市优秀家长学校”、“盐城市模范职工之家”等几十项荣誉称号，受到了家长的信任和孩子们的爱戴，赢得了较高的社会声誉。

一、加强管理文化建设，激发管理的活力与效率，幼儿园事业蒸蒸日上

在过去的十年中，我园秉承六十多年优质办园的底蕴，并随着时代的发展不断丰富文化内涵，确立了“一切为了幼儿，一切为了幼教事业”办园宗旨，形成了“和谐、真诚、勤奋、创新”的园风，在“让幼儿享受快乐童年”教育理念的引领下，不断优化办学行为、提升服务品质，社会满意度日渐提高。

（一）依法办园，以园本制度为载体，推行精细化管理。我园认真执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等有关法律法规，并随着社会发展的要求修订了原有的《盐城市幼儿园管理制度》，使之更趋科学化、合理化，并逐步将规范化、精细化的管理要求上升为制度文化。行政工作精雕细刻，学年度考核、评优、职称评审推荐等热点工作规范组织、阳光操作，确保每个教职工利益的最大化；教学工作精耕细作，优化一日活动的各个环节，促进每个孩子快乐成长；后勤工作精打细算，经费使用、物品采购、基建维修等实行流程化操作模式。做到权力层层有，任务个个担，责任人人负，每一个部门、每一个人都精心、精细地做事，定一件做一件成一件，把每件事打造成精品。制度的刚性化、督查的公正化、考核的透明化、反馈的公开化都得到了保证。

特别是2010以来，后勤开始实行流程化操作模式，即大宗物品的采购：严格按照政府采购政策和招投标的规定流程执行。日常用品采购：凡200元以上物品采购，采购小组市场调研－填写经费使用申请表－逐级批示（科室负责人→会计室→分管领导→园长）－购买－验收－入库手续（两人以上）。每日食品采购、物品使用他小型维修都按各自的流程进行操作，程序规范，也保证了资金使用的最大化、最优化。

（二）人文关怀，以大爱和谐为核心，推进民主管理。针对全园教职工多为女性这一特点,园领导班子在管理上强调了“家”的理念，幼儿园就是一个“家”，每个教职工都是家中的一员，做到互相包容、互相关心、互相支持。

1.尊重人，让教职工参与过程管理。积极推进民主管理，发挥教职工的主观能动性。园内每件大事通过班子集体会办决策，教代会对园务工作、管理制度、财务工作进行审议、表决，行使民主权利；利用教职工大会、网站、校信通、公示栏等途径公开重点、热点问题，自觉接受监督；园长室、党支部、工会每年开展征集意见和建议活动，尽最大可能提高民主管理效益。

2.关怀人，给教职工温情关爱。每逢教职工中有生病、生产或重大变故，园领导一一探望，帮助她们排忧解难；教职工过生日，工会及时送上鲜花和祝福；每年定期慰问离、退休同志；党支部和工会每月开展一次丰富多彩的文化活动，如踏青、摘葡萄、拓展训练、迎新运动会等，活动的开展愉悦职工身心，起到了凝心聚力的作用。

3.激励人，激发超越自我的源动力。一方面，运用考核挂钩，激发人的干劲。另一方面，运用精神动力，提高人的境界。我们组织教职工聆听名师事迹报告，举行演讲比赛，谈人生、谈理想；组织党员和青年教师外出参观，接受革命传统教育；鼓励教师积极主动参加园内各项教学比赛活动，在不同层次上获得成就感。

（三）加大投入，以安全健康为要旨，打造平安和谐校园。我园各项工作始终把“服务教学、服务孩子”放在首位，确保保教资源的资金投入，为幼儿的安全和发展提供强有力的物质保障。

1.开源节流，科学配置。十年来，我们严格按照财务制度和幼儿园发展需要合理编制预算，执行预算，本着开源节流、量入为出、统筹兼顾的原则，合理使用每一笔经费，使经费发挥了最大的效益，逐步改善了办园条件：2002年新建北教学楼；2006年重新装修南教学楼；2010年封闭了北教学楼1-4楼阳台为固定区域活动提供了空间；2011年将园内几十年来陈旧的幼儿桌椅床全部更换为原木制的，并达到一人一床；2012年暑期，幼儿园全面将操场和班级外阳台地面改造成硅PU材质地面，更利于幼儿安全进行户外活动。可谓每年都有新气象，为幼儿创设了卫生安全、舒适实用的活动环境。

同时，我们合理安排经费，逐步添置现代信息教育设备。十年前，我们还未能完全实现现代化办公；十年后，教师人人有笔记本电脑、班班有电视机、录音机、实物投影仪，网线到班，电子白板配备到位，现代化教育水平日益提高。

2.落实责任，确保安全。十年来，我园始终将安全工作放在首位，加强安全工作领导小组的组织领导，专门成立安全保卫处，将园内仅有的三名男职工作为专职负责全园的安全管理。做到制度健全，责任到人，坚持每天、月检查，详细记录，及时整改，杜绝隐患；各种建筑、设施设备均有安全防护措施，确保教育活动场地、材料、教玩具等绝对安全；班级有计划地将幼儿安全教育渗透在幼儿一日生活中，渗透在主题教育中；全园每年开展一次“火灾逃生演练”，请消防员给全园师生作消防安全知识的讲座；完善了幼儿接送卡制度、离园家长签名制度、保教人员的交接班制度、各种安全事故应急预案。

十年来，全园重要部位的监控系统从无到有，从最初的13个探头到现在的28个探头，每天24小时全面监控、录像，一周回放；门卫从普通聘用人员到聘请市保安公司的专职保安人员，门卫水平发生了质的飞跃，确保幼儿在园安全，幼儿园连年被评为安全、文明校园。

3.重视保健，抓好膳食。严格执行保育工作一日常规，加强传染病的预防工作和体检结果的反馈工作，及时根据季节性流行病的形势向幼儿家长发放宣传资料，每天对全园各班幼儿的出勤人数及服药人数进行统计，对请假未来的幼儿问明原因，较好地防止了疾病交叉感染现象的发生。同时，进一步加强膳管会的组织领导，层层落实责任。严格执行食品准入制和索证制，每天向家长展示所采购的食材，接受监督；每周科学制定食谱，均衡营养搭配，提高烹饪水平，力求色香味俱全，确保幼儿膳食结构科学、营养美味，深受幼儿、家长和社会的好评。我园被评为省卫生保健合格单位、市Ａ级食堂。

特别值得一提的是，2009年4月，在“手足口”病频发的季节，我园代表盐城市圆满接受了省卫生厅、省疾控中心专家来盐的专项检查；9月份“甲流感”防控期间又迎接了市委赵书记的莅临检查，相关工作特别是“十个一”的措施得到了赵书记的充分肯定。近年来，多次接待了市卫生监督所、市疾病防控中心、市妇幼保健院等单位的检查，合格率百分之百。

（四）积极拓展，以分园建设为契机，优质教育资源为均衡教育做贡献。十年来，盐城市幼儿园在办学理念、办学水平、办学质量、家长满意度等方面，不断取得新的突破。为了打造优质教育资源，充分发挥示范辐射作用，我园与城南新区开发建设投资有限公司联合办学筹建了盐城市幼儿园城南分园----盐城市格林幼儿园。该园由市城南建设指挥部负责基础建设，市幼儿园负责教育教学设施和教学管理。全园占地面积50亩，建筑面积16000平方米，绿化面积达62.8%，总投入1.5亿元。设有幼教部、早教部及艺术部，以培养具有民族精神和国际视野的现代儿童为目标，开设健康、语言、科学、艺术、社会五大领域基本课程和舞蹈、游泳、轮滑、国画等特色课程。幼儿园班级生数在25人左右，并配备了多个儿童专用功能室，包括建构室、音乐室、图书阅览室、科学发现室、美创室、儿童厨房、舞蹈房、儿童小剧场等，满足每个孩子全面发展和个性发展的需求，在园幼儿可达1000余名。在市委、市政府及上级教育主管部门的关心支持下，目前新园已正式开学。新园的拓展，为我园拓展了新的办学空间，为今后的可持续发展打下了坚实的基础。

二、加强队伍文化建设，激发个人发展的内在要求，队伍群体内涵迅速发展

（一）干部队伍建设

我园十分重视干部队伍建设，注重干部的培养不仅能努力提升骨干教师的管理能力，更能全面提升管理效率。十年当中，随着幼儿园的发展，我园通过公推公选选出10多位年轻的骨干教师走上管理岗位，同时任命多位业务骨干为教研组长、备课组长，给幼儿园骨干教师的成长以更大的舞台，促进了人才的不断涌现，让她们在管理岗位上锻炼，在岗位锻炼中成长。园长室坚持领导班子例会制和中层干部例会制，要求每个管理人员发扬“目标意识强、规范意识强、创新意识强和效能意识强”的工作作风，在沟通交流中提高工作效率，增强团结合力，做到“做人高品位、做事高品质、于己高标准、于人高口碑”，齐心协力，充分发挥团队管理的积极作用。

（二）教师队伍建设

教师是幼儿园最重要最有价值的人力资源。重视教师和教学文化建设，培养一支具有现代教育理念、专业化发展的教师队伍，是幼儿园走内涵发展的根本保证。

1.强化师德建设，打造有淳厚之德的教师团队。师德是教师之魂，深化师德建设，可以有效提高教师的师德修养，提升教师的职业精神和提高教师的职业能力。为了规范教师的道德行为，我园采取各种措施，多管齐下，促进教师职业道德的升华。郑重承诺。学年初，我们进行集体宣誓、公开签名、签订承诺书等形式，通过媒体向家长和社会作出师德师风建设的公开承诺，主动接受监督。严格践诺。全体人员在工作中自律、自省，做到“六心”：关心幼儿、耐心教育、真心待人、虚心学习、热心服务、全心奉献, 让高尚而富有魅力的师德成为一部活的园本教材，用灵魂浇灌灵魂，用人格孵化人格。多方评诺。在学年度结束时，我们请家长、同事、领导、社区代表参与评议，对教职工进行量化考评，评选园级师德标兵。评诺结果纳入个人档案，作为竞聘、职评、评优的重要条件。十年来，在这个积极向上、人人争先的团队中，50多人次获省、市级单项与综合表彰。2.多样化园本培训，教师专业化素质快速提升。

制订目标，明确方向。教师制定三年个人发展计划的过程是教师审视自我，寻找差距，进行定位的过程。个人发展计划讲究实在，可操作，一年有一个可以达到的发展目标，并以此目标的达标程度作为年终考核的依据之一。为了帮助教师完成这份计划，分管园长不仅对教师进行培训如何制定计划，还逐一认真根据教师的实际情况发现问题，寻找亮点和个性，修改计划。这样的个人发展计划，使教工能扎扎实实，在自己原有基础上一步步发展、提高。

加强学习，提升理念。我园注重理论学习，制定切实可行的学习计划，多途径开展学习活动：自主学习---征订多种教育类书籍、杂志，园长带头学，教师自觉学，同伴交流学习；专家引领--请来教科院和高校专家、名校名园骨干教师为全体教师作专题讲座；同行学习--近十年，派遣骨干教师和青年教师200多人次到扬州、苏州、南京、镇江、北京、徐州及本市参加学习培训活动，解决了工作中的困惑，真正体验学习的乐趣，养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、爱讨论的好习惯。

实践练兵，培养骨干。为了提高教师的实践工作能力，我园以比赛活动为载体，促进教师教学技能和专业技能技巧水平不断提高。每年春学期举行青年教师会讲活动，每年秋学期举行教师技能技巧比赛（如绘画、弹唱、舞蹈、计算机运用能力比赛），并鼓励教师主动申请上研讨课、公开课等，以多种形式进行业务锻炼。在各类活动中锻炼培养教学骨干，发现好苗子，形成各具特色风格的教师骨干队伍，实现“典型引路、以点带面、整体推进”，切实提高我园教师的课堂教学水平。

同伴教研，共同提高。近年来，我园以平行班教研组、五大领域研究小组为阵地，成立了以学科带头人和教学能手为首的、基于教师研究兴趣的五个学科教研组，形成了纵横两线的集体教研格局。平行班教研组始终以“有效教学”研究为目标，以课堂教学研究为载体进行集体备课改革，每人重点备一节课，强调“备课、说课、议课”环环紧扣，加强教师间的交流，注重对活动过程的思考和研究，使每位教师都会备课、会上课、会反思，有效促进教师由经验型向反思型转化，合作型、研究型教师群体已然形成。

领域教研组则给骨干教师加任务、压担子，提供“学习、展示、分享”的机会，轮流主持教研活动、学科带头人每周二担任技能培训、教研组长每周四开展特色教研、学科组长定期小结汇报等，充分发挥骨干教师的示范作用，使其专业更加成熟。

同时，我园为青年教师制定教师技能培训计划，通过培训、考核、师徒结对、特色帮教、各类竞赛提供锻炼展示的机会，加速其成长。通过近十年的不懈努力，年轻教师成长迅速，目前我园教师97%以上达大专学历，82%以上达本科学历。现有省特级教师1人，市学科带头人11人，市教学能手5人，市教坛新秀3人。近十年，有9人次在省、市级优质课比赛中获奖一等奖，10多人次在市级幼儿教师技能技巧比赛中获一、二等奖。

课题研究，科学引领。我园坚持走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，根据课题研究的需要，邀请省、市专家来园指导，引领教师扎实有效地开展课题研究，并将教研与科研有机结合，把课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中。“十五”期间，我园的两个省级立项课题研究顺利结题；“十一五”期间，我园的国家级课题《幼儿良好行为习惯的培养》、省级立项课题《中国传统文化在早期教育中的现代运用》和省级青年专项课题《幼儿园科学活动尝试性教学的研究》已顺利结题；“十二五”我园青年教师申报的12个课题在省市教育科研部门立项。此外，我们采用激励机制鼓励教师积极投稿，组织教师参加江苏省“师陶杯”、“盐城市教育学会优秀教育科研论文”等教育主管部门组织的论文评选活动。近十年来共有600多篇论文公开发表或获奖，其中67篇论文公开发表，118篇获得国家、省、市级一等奖。

多元交流，示范辐射。我们一方面坚持平等互助原则，家园紧密携手，通过建立健全家长委员会、定期开展“家长半日开放活动”、以及校园网站、校信通平台等多种方式与途径，积极加强与家长的互动，充分利用家长资源，家园联动，为孩子创造更好的家园共育环境。另一方面积极发挥省级示范园的示范辐射作用，坚持推选中、青年教师代表在历次“教育开放周活动”中对全市同行展示教研成果，分赴滨海等地送教下乡，取得了积极的社会效应，在全市范围内提高了我园教师的知名度。近几年，我园每年结合“教育开放周活动”对幼教同行进行园务管理、教育教学全方位开放；同时选派骨干教师18人次分别送教到阜宁、滨海、响水等地，展示优秀教育活动18节，专题讲座4个，受教教师达1800人次，充分发挥了示范辐射作用。

（三）后勤队伍建设

在过去的十年中，我园始终重视后勤队伍建设，特别是加强保育员、食堂人员的规范操作；十年中，全园未发生一起食物安全事故。多年来，我们有针对性地进行专题培训和技能练武，提高这两类人员的理论水平和操作能力，首先进行理论学习，学习《幼儿园保育工作手册》中保育员和食堂人员的职责，进一步明确了幼儿园一日保育工作的具体要求和操作规范；其次我们不仅跟踪现场操作，寻找问题，还进行技能比武，在实践中相互学习，提高服务能力。

三、加强课程文化创新，发挥各种教育因素功能，促进幼儿身心和谐发展

十年来，我园逐年确立了“让孩子享受快乐童年”的思想，学习领会新课程理念和有效教学的内涵，强调“幼儿园的课程是综合的、游戏的、生活的、建构的、幼儿和教师的”课程理念，利用社会资源构建了主题网络，充分发挥环境文化的教育功能，让孩子们在丰富多彩的环境和教育活动中主动感知、体验、感悟、成长，快乐生活、快乐游戏、快乐学习、张扬个性。

（一）多元互动，创设生动的环境文化特色。环境是重要的教育资源，我们积极通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在主题环境和区域活动创设时，我们开展了“环境创设中儿童文化的体现”和“让孩子成为区域的主人”等专题研讨活动，通过环境创设和区域活动让孩子大胆、充分地展示自己与众不同的特点，实现了“让环境与孩子对话”、“让孩子成为环境的主人”等理念。我园的环境创设形成四大特色：

1.凸现儿童文化，“秀”出童真。走进幼儿园,你会发现走廊上、柜门上、窗台上到处都是孩子的作品，这是我们紧紧围绕主题的教育目标和教育内容，发挥了每一位孩子的主动性，运用孩子的绘画、手工作品、照片和记录等多种方式，使墙面成为儿童的世界，充满了童趣。

2.彰显教师个性，“秀”出智慧。幼儿园就像是一个童话般的世界，我园每个教室都有自己的风格，每个教室布置的格调以及不同区域所投放的材料也都是精彩纷呈，这是我们每位老师的智慧、每位老师富有个性的创新体现，虽然我们每个班级的环境大相径庭，但是我们的目标却是完全一致的：通过环境有效地促进幼儿的发展。

3.提倡环保创新，“秀”出亮点。在主题环境和区域活动创设中，我们一直坚持“低成本、高质量”的教育理念，充分发挥生活中的自然物和废旧物的价值，变废为宝、一物多用，创设出丰富的、适宜的、互动的教育环境。在选择材料创设环境的时候，我们首先考虑的是日常生活中的一些废旧的材料，例如：废旧的光碟、盒子、牛奶瓶、牛奶盒、果冻盒、一次性餐盘、和一些月饼盒子等等，教师和孩子们通过认真的思考，巧妙的设计，一大堆的废旧材料变成了精美的作品：不起眼的篓子变了光芒四射的太阳、大碗面变成了可爱的小兔、牛奶瓶变成的小娃娃……这些作品不仅具有欣赏性，同时也具有很强的教育性。通过这个收集和加工制作的过程，让孩子在今后的活动中更加留心观察生活，也更懂得爱护物品。

4.家园携手合作，“秀”出精彩。在环境、区域的创设中我们充分挖掘各种资源，充分利用孩子以及家长庞大的资源，提高其参与性，培养孩子用自己独特的方式表达感受，让孩子在环境中留下学习和探究的印迹，让家长朋友在参与的同时更加理解和支持幼儿园的的工作。

（二）点面结合，努力打造传统文化教育特色。我们以参与课题研究的班级的特色项目研究与探索和全园开展的传统民间游戏教学活动相结合，在一日活动的各个环节围绕传统教育进行探索，打造我园传统教育特色。我们组织指导各年级组根据幼儿年龄特点、学习特点，结合幼儿园主题教学计划合理制订各年龄班传统游戏活动计划，并组织集体研讨，切实落实计划中传统游戏特色教学活动，提高了活动质量。

结合课题研究，我们致力于园本课程的探究。2010年秋学期，我园从实际出发充分挖掘中国传统风俗习惯和风土人情、传统文化艺术，把幼儿的直接经验、生活作为课程的资源，组织全体教师编制了一本大班上学期的园本教材。

（三）开展丰富多彩的活动，搭建幼儿展现自我的舞台。每学期、每个月，结合常规教学计划以及节日、社会上重大事件的发生，幼儿园均开展多种专题活动，注重活动准备过程中教育价值的挖掘，在过程中促进幼儿的发展。如1月“迎新年亲子运动会”亲子活动，其乐融融；2月“猜灯谜，赏花灯活动”动手制作，感受传统节日的奇妙；3月、4月的亲子春游活动，带领孩子们走进自然亲近自然；5月“劳动周”让孩子学会自理，懂得勤劳、独立；6月“庆六一艺术周活动”“大班毕业汇报活动”给每个孩子展示的机会；9月“新生关爱活动”帮助新生适应幼儿园；10月“庆国庆展览会、演唱会等活动”、12月的“冬季运动会”等等。幼儿园以这些活动为载体，让幼儿在准备与参与的过程，每个孩子都能在自己的弱势领域获得锻炼、在优势领域获得展示，从而获得发展和成功。

探索十载结硕果，奋进十年从头越。过去的十年，是祖国高歌猛进、飞速发展的十年，盐城市幼儿园在办学理念、办学水平、办学特色、办学成就、办学规模等方面，也都有质的飞跃。我们将在党的十八大新的精神的引领下，全园上下，凝心聚力，再创新的辉煌。

（执笔：丁荣秋）