第七册英语_英语第七册
第七册英语由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语第七册”。
小学英语（新标准）第三册(三年级起点)（新标准）第二册(三年级起点)英语》（新标准）小学三年级起始第七册
2007-12-24 18:56:57 | 分类： 小学英语教学 | 字号 订阅
一、教材基本情况
本教材——New Standard English（供三年级起始用）第七册是供小学六年级上学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前已经学习过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
二、教学实施的几点建议：
1、教材的连贯性： 本册教材可以看作是Daming完整的美国之旅，我更偏向于创设情境，带领孩子们共同完成这次旅行。
2、背景知识的重要性：本册英语学习重文化轻语言，着重对中西文化差异进行比较，而较少出现新句型以及语法点。因此，对话题背景知识应做事先了解和熟悉，重视相关文化知识的学习。
3、语言知识的有效突破：本册的单词句型教学以复习巩固为主，因此，可以采用更多简单易行的方式来帮助孩子掌握知识点。
单词方面：可以继续使用word bank，引导孩子将知与未知的单词很好的总结、归纳;针对高年级的学情特点，可以有进一步拓展，如“拆分单词”、“单词接龙”、“单词归类”等等，都有很好的巩固提高作用。
句型方面：多多引导学生进行替换练习和句子仿写，以达到举一反三的功效；多开展听力巩固练习，将句型打乱或是带入不同单词，让学生在听中分辨句型的发音及意思。
4、有利资源的利用：为了让学生更加身临其境的了解中外文化，教师应充分利用课文中情景插图并多多利用网络资源，下载文字、图片、影象资料引导学生理解对话情景、理解话题，从而学习语言知识。
5、重视作业的形式。本册教材我们主要是进一步学习以前已经学习过的语句结构、技能等，所以在技能方面更着重于提高学生运用以及书写的能力。加上本册主要以文化交流为背景，教师应多创设有效的任务型，连续性的作业，让学生乐于去完成，并能从中获得提高。期末可将学生作业编辑成册成为一套很完整的中西文化交流手册，对于学生也是一套非常难得的成长记录。
三、教材各单元具体分析 Module1 Unit 1 The Great Wall Unit 2 New York is in the east of America.模块主要内容：
Daming到美国旅行，住在纽约的表哥Simon家。他从中国带去了许多不同景点的明信片，如长城、颐和园、圆明园等。他正一一地向Simon介绍。同时，他向Simon询问了美国纽约的一些基本情况。学习目标：
语言知识目标：
1、能听、说、读、写并正确使用单词：postcard, more, thousand, kilometre, million, Mexico, Canada2、能听懂理解课文、回答相关问题，并谈论一个国家或地方的具体情况。语言技能目标：
1、能够在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
2、理解课文内容，认识地图，会用It’s about„ „ is in the„和同学谈论有关长城、北京、纽约、加拿大等的情况；能够说出有关国家、城市的名字。
3、能够看图读出国家名词及描述地方的相关句子。
4、能够用课文中所学的语言材料完成句子：How„ is it? It’s about„ It’s got about„ 学习策略：
1、运用相关句型和同学自由地谈论一个地方、景点；
2、学会运用联想的方法记忆单词，如国家、城市的名称；
3、培养小组合作的意识；
4、培养观察和总结数字规律的能力以及自学能力。文化意识：
了解中国、美国等国家明信片的相同点和不同点。情感态度：
培养了解祖国景点、热爱祖国的情感态度； 培养了解世界、和世界各国友好相处的情感。教学重难点：
1、谈论地方、景点、城市的句型：Tell me more aboutthe„ How long is it? How big is it? It’s about„
2、谈论方位的句型：NewYork is in the east of America.教学建议：
1、中外明信片收集展览：了解中国、美国等国家明信片的相同点和不同点。
2、“我是最佳小导游”擂台赛：教师事先给出导游地点，学生分组准备相关英语资料，擂台赛上同学们可以用所学句型Tell me more about the„ How long is it? How big is it? 等互相提问，能够给予最多问题答案的小组获胜，给予最多答案的个人则评为“最佳小导游”。
3、结合“我是最佳小导游”擂台赛，让学生自己动手画出景点的大致地图，并能够用英语表达景点在地图中的大致位置，从而复习谈论方位的句型。Module2 Unit 1 Chinatown in America Unit 2 Postcards from China 模块主要内容：
Daming目前仍在美国表哥家中，Simon建议Daming去纽约的唐人街看看，以解除他的思乡之情。学习目标：
语言知识目标：
1、能听、说、读、写并正确使用单词：mi, sometimes, restaurant, really, dancing, square2、掌握表示某处有某物的句型：There is a Chinatown in New York.There are lotsof Chinese shops and restaurants there.语言技能目标：
1、能够在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
2、会用句型There is.../ There are...简单描述唐人街，和同学自由地谈论某处有某物，并会用英文谈论国内外著名的景点。
3、能够在图片的帮助下指读课文，特别是用来描述某处有某物的句子。
4、能够运用所学的语言材料完成句子：There is a„ in„ There are„ in„ 学习策略：
1、学会与他人合作学习
2、课前通过各种途径查阅有关唐人街的资料，课上积极地进行交流。文化意识：
了解美国唐人街的相关情况及中国一些著名景点的情况。情感态度：
培养爱国情感以及与世界各国友好相处的思想。教学重难点：
复习There is „/Thereare„.句型
以及其引申句型 There is/are „in/on/under/near.教学建议：
1、游戏引入法：将不同数量的物品放入盒子内，同学通过摸一摸，捏一捏，来猜猜看盒子里面有什么，有多少。通过这样的小游戏，瞬间激发孩子们的兴趣，也很自然的引出并复习以前所学过的There be 句型。
2、本模块和一模块一样，都是重在让学生了解中西方文化，培养学生的爱国情感以及与世界各国友好相处的思想。因此，教师可以自己或让学生动手多准备一些美国唐人街的资料，课上积极地进行交流。
3、结合奥运主题，开展“2008北京旅游形象大使”活动：让学生收集中国特色名胜景点的图片或照片、明信片，运用所学There be句型配上简短说明，集合展出。
4、唐人街相关网站介绍：
http:// Module10
Unit 1 At the Library Unit 2 Go straight on!模块主要内容：
Simon 与Daming在图书馆的经历。学习目标：
语言知识目标：
1、能听、说、读、写并正确使用单词：hurry, rule, library, line, CD2、遵守规章制度、执行指令。语言技能目标：
1、能够在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
2、能够运用Please„ 来发出指令； 能够运用Don’t„ 来制止他人做某事。
3、在录音、图片的帮助下，能够读出表示指令性的句子和制止他人做某事的句子。
4、能够写出句子：Go straight on!学习策略：
1、大胆地进行想象、交流，构思出更多的指示性牌子；
2、积极参与到游戏活动中，在活动中进一步巩固所学的知识。文化意识：
了解中文和外语中表示指令、制止的相同和不同之处。情感态度：
培养遵守公共场合制度的好习惯。教学重难点：
复习祈使句的用法：
Look at the library rules.Don’t talk in the library.Please stand in line.教学建议：
1、引导学生学会在生活中注意观察，收集在公共场合看到的英语标志和规定等。
2、为学校阅览室制定相关规定，并坚持遵守；
3、找出校园中或公共场合中十处表示指令、制止的句子，并记录下来。
4、画出日常生活中常见的交通指示图标，并用英语在小组中交流。
四、学期教学进度建议。1． 全期课时安排建议：
全期按18周安排，每周3课时，18周×3课时=54课时，10个模块× 4课时=40课时，1个复习单元× 4课时= 4课时，54-40-4=10课时(机动)2． 单元课时安排建议:
2课时教授课文内容，1课时进行巩固操练，1课时完成练习册及默写单词。
