大班音乐欣赏《挪威舞曲》活动反思_大班音乐欣赏挪威舞曲

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音乐挪威舞是一个非常明显的结构的aba结构，第一，三个旋律轻松和快乐，第二

段落音乐更加激情，是一个适合大班儿童享受音乐。

在这一节的音乐欣赏活动中，我使用教学方法的上下文，把故事的开头放进树的巫师去森

加上球，到这一集吸引孩子;然后享受音乐，我听这个故事的音乐

音乐和故事联系到孩子们听到的特别严重，当第二段，当孩子们的表情

变化，恐惧，紧张和身体变成一堆.........到第三段的孩子的表达和恢复

只是为了平静的音乐;老师提出问题帮助孩子理解音乐，孩子们可以感觉到音乐分为三个

剖面，并可以根据过去的经验，说aba结构时，我问 你认为什么样的音乐是一棵小树？

向导在舞蹈，哪一节在游戏中？当孩子们说得特别热情，就说：中间是

在游戏中，因为中间部分的节奏听起来更开朗，紧张，第一段和第三段节奏舒缓

喜欢树跳舞的向导。总之，孩子们可以正确地感知音乐，并且可以与剧情的故事相关联的到第二个链接，我使用地图的图像来显示音乐的结构，以帮助孩子们了解音乐的本质。最

之后，我引导孩子们享受音乐，并尝试使用适当的身体运动来表演。然后把这些动作

被整合到节目中，鼓励孩子们用音乐表演。

最后一部分，我将年幼的儿童团体表演，每个孩子都有机会参与，其次，每个位

在孩子表演后，我有一个简单的评论或掌声，孩子们欣赏教育，刺激他们的信心

心。然后我会丰富游戏内容，子角色表演，请一些孩子做小树巫师，个人孩子做好

凌王，孩子对异常强烈感兴趣，可以放入音乐游戏，效果非常好。

回顾整个音乐欣赏活动，我使用教学方法的上下文，将音乐的内容与故事的形式结合音乐同时让活动充满乐趣。同时我也使用片段欣赏方法，对比方法，来帮助幼儿

了解音乐，让孩子真正了解音乐，欣赏音乐活动的乐趣。