学校发展规划_学校发展规划

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电尕学校2013—2017年发展规划

教育是发展科学技术和培养人才的基础性工程，是全面树立科学发展观，全面实现小康社会，提升综合国力的系统性基础工程，在现代化建设中具有先导性、全局性作用。通过学校教育努力培养学生学会学习、学会求知、学会生活、学会工作，为社会主义现代化建设夯实人才基础，全面实现科教强国和中华民族复兴有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。全面深化教育改革，提高全民教育意识和现代教育理念，对强化办学特色，提高办学效益提出了更新、更高的要求。学校为了更好地贯彻党的教育方针，遵循教育规律，整合教育资源，优化教育配置，科学合理制订学校发展规划，全面实施新课程改革，积极推进素质教育，进一步强化教书育人、文化育人、管理育人、服务育人、环境育人和社会育人的功能，全面提升育人品位，全面培养基础扎实、五育并举、全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设者和接班人，努力办好人民满意的教育，学校结合教育发展实际，回顾学校发展历程，总结好经验，好做法，展望学校未来发展，制定发展规划，描绘发展计划，按学校发展规划，计划组织落实各项目标，促进学校教育教学各项工作上一个新的台阶有着重要的意义。现将《电尕学校2013-2017年发展规划》制定如下：

一、学校基本情况

迭部县电尕学校地处迭部县城西郊，始建于1957年，是新

中国成立后在迭部建起的第一所学校，1962年迭部县成立后设立初中部，是今迭部县中学和城关小学的前身。1987年初中部撤并到县中学和县藏族中学，现为一所以汉为主、以藏为主和普通类三种教学模式并行，学前班实行双语学前教育，实施“三语”教学的六年制寄宿制镇中心小学。

学校占地面积18126.7平方米，生均27.6平方米；校舍建筑面积3792平方米，生均5.8平方米；固定资产168万元。全校运动场占地15960平方米；课桌椅有791套；图书室有图书7366册，生均近11.2册，配备各处室办公电脑共20台。

学校现有教职工83人，其中女57人；学历结构大学本科48人，大专32人，中专3人；职称结构小教高级26人，小教一级44人，小教二级1人，待聘12人；中共党员30人。

学校现有22个教学班级，在校学生737名，其中女368人。住校生31人。

学校现任校长兼党支部书记杨永荣、副校长奂高平、益西卓玛、教导主任刘振宇、政教主任肖龙，总务主任黄海生，团总支书记杨仁青，妇工委主任靖永乔。学校设有语文、数学、藏英、音体美四个学科教研室。

建校五十多年来，学校为高一级学校输送了多名小学毕业生。2005年学校创办《布谷鸟》校刊，现已出刊9期。创作了《为成功的人生做准备》为主题的校歌，激励学生积极进取，立志成才。2008年5月，学校开办了寄宿生大灶，改善了寄宿生的学习生活环境。

组织的感召力、凝聚力和战斗力。

同时结合主题教育注重开展学先进，做先进，争先进活动。结合本职工作认真开展比教学、比成绩、比质量、比业绩、比成果、比管理六比活动，不断提高教职工政治理论水平和业务能力。每年评选一批业务精良，成绩突出，具有一定模范带头代表性的教职工授予优秀教育工作者，进行表彰奖励，做到表彰先进，鼓励后进。在工作中始终发挥骨干先锋作用的青年优秀教师要选拔到学校班子和基层组织的岗位上来，同时作为后备干部向上级积极推荐。

（二）加强教研工作力度，提高教师业务能力。

积极开展教育教学研究活动，发挥优秀教师、骨干教师的传、帮、带作用，全面提高教师综合业务素质。每学年每学期根据学校工作计划，要认真组织教职工学习现代教育思想、新课程教育理念、《新课程标准》学习交流活动；认真组织开展公开教学、观摩教学、优质课评选、教案评选活动；认真开展教师式的学生、学生式的教师等教育教学探究活动，切实转变教育理念，正确进行角色定位，加强岗位练兵和基本功训练，提高教师业务素质，提高教育教学能力，实现一年起步，三年成熟，五年成为骨干的目标，使每位教师均成为教育教学工作的组织者、研究者和引导者、开发者，全体教师成为教研型的教师。全校80%的教师将成为校级骨干教师和学科带头人，每年积极选拔推荐县级以上骨干教师和学科带头人，到2015年使学校县级以上骨干教师、学科带头人分别达到全校教职工总数的50%和15%以上，比2010年分

足和适应学校教学发展的需求。校舍紧缺问题成为困扰学校办学规模提高发展的瓶颈。学校教学用房、教学辅助用房以及学校学生宿舍均无法满足学校现有发展需求。

为了积极改善办学条件，营造良好的育人环境，确保学生进得来、留得住、学得好，确保校舍和设施满足教学规模日益发展的需求，努力办好人民满意的教育,学校根据办学实际和学校发展需求，在上级政府和教育主管部门的关心支持下，学校要积极争取校舍建设项目，积极改善办学条件，创造良好的育人环境。2012年完成建筑面积2500㎡的学校教学办公综合楼主体建设项目，大力改善学校教学用房和教师办公、学校行政管理办公用房条件，拆除操场11间活动板房教室。到2012年底前积极争取配置学校30套电脑设备，早日开设信息技术教育，实现现代教育资源共享的目标。至2013年争取装备学校第二个计算机室40台电脑，进一步满足学校大班额开设信息技术课的需求。2013年和2014年分别装备两个多媒体教室，进一步提高教育技术在课堂中的应用。

2012年争取立项建设电尕中心学校学生大灶多功能标准化餐厅建设项目，确保2013年9月前投入使用，促进寄宿制学校标准化办学进程，提高学校育人功能，营造良好的寄宿学生生活学习环境。

电尕中心学校是一所全镇寄宿制完全小学，学校现有学生宿舍32间，只能解决200余名住校生住宿问题，相当一部分学生无法在校住宿，只能在学校附近租房，这样既增加了学生家长的（一）学校每年健全德育安全工作组织机构，补充完善安全应急预案，明确安全工作的第一责任人职责。届时成立校园维稳安保工作领导小组，严格落实维稳工作责任书，逐步完善应急预案，加强学校安保和维稳工作。

（二）引导教职工牢固树立质量意识、管理意识，遵循全员介入、齐抓共管的原则，全面了解、研究、评价每位学生，尊重学生人格，关注个性差异，以《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，全面制定学期学年德育工作计划，通过认真开展主题班会、思想品德课、升降国旗、集体放学、团队活动以及团队信息橱窗、校园墙报、学习园地、评比小红旗等各类竞赛活动，进一步加强学生思想品德教育、行为习惯教育、养成教育和集体主义教育，进一步加强学生爱国主义教育、中华民族优良传统教育和革命传统教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。倡导学生树立科学精神、科学态度，掌握科学方法，培养学生创新与实践能力。以团队活动为载体，以丰富校园生活为主旋律，开展各类有益活动，树班风、带学风、促校风，确保学生操行合格率达到100%，优秀率达到85%以上。认真落实《学生安全责任协议》职责，进一步加强学生安全教育，提高安全意识，确保安全教育率达到100%，为少年儿童健康成长筑起一道绿色的屏障，营造良好的育人环境，使所有学生学有所获、学有所成，努力培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义现代化建设者和接班人。

备，实现学生远大志向，多出人才，出好人才，为培养社会主义现代化建设者和接班人打下坚实的基础，今后五年学校要注重加强以下几个方面的工作，努力提高办学效益。

（一）加强学生为成功的人生做准备的理想信念教育。少年儿童是祖国的花朵，民族的希望，全面提高中华民族科学文化水平，把人口优势变为人才优势，推动社会经济各项事业的发展，学校肩负着既育人又育才责无旁贷的历史重任。要注重培养学生学习基本知识与基本技能相结合，培养实践能力与创新能力相结合，培养积极进取与无私奉献相结合，注重课内打基础，课外加特长，努力提升学校教育办学特色，使学生坚定社会主义理想信念，胸怀远大志向，基础扎实、全面发展，努力培养社会主义现代化建设和全面实现小康社会的复合型人才。

通过各类有益活动载体和竞赛活动，届时表彰奖励“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”、“先进个人”、“先进班集体”、“文明宿舍”、做到鼓励先进，鞭策后进。

（二）关注每位学困生，全面提升教学质量。

引导教师面对全体学生，兼顾个性差异，全面培养学习兴趣，抓好学困生的帮扶转化工作。学校每年每学期倡议向响应新社会各团体、爱心人士、教职工开展“1﹢1”帮扶爱心活动，尽力解决贫困家庭学生上学的实际困难，帮扶学困生树立学习信心，改进学习方法，提高学习兴趣，引导教师在课堂上注重给学困生创造学习机会，发现其有点滴进步便及时给予表扬鼓励，同时鼓励学习优等生和学困生结对帮扶，全面提高教学质量。

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培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚、业务精谌、结构合理、充满活力”的高素质专业化方向发展。

（二）培训目标

建立教师培训领导小组，初建以校本培训为基础的教师专业培训制度。积极开展以教师发展为着眼点的教师专业发展培训，包括校本培训、集中培训、远程培训、脱产进修、函授学习等，努力探索提高教师培训活动的实效性，为打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍奠定基础，为提高我校教育质量提供强大的教师动力和智力支持。

(三)培训内容

1.师德主题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。深入学习全国、全省全州教育工作会议及《国家中长期教育改革和发展纲要》、更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平。

2．教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专著自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

3.学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，2

少年健康发展。

3.青年教师培训。继续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划，积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境。

4.骨干教师培训。继续探索实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。

5.其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组的教育培训功能，促进教师在组内互帮互学、内化成长。

（五）培训形式

从加强针对性、注重实效性出发，立足校本资源开发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习、专家讲座、专题培训、自我反思等多种形式开展培训。

（六）主要策略

1.建立教师培训机制。学校建立教师专业发展培训工作领导小组，确定分管领导和责任科室，形成专题研究校本培训工作良好氛围。及早开展科学规划，明确教师专业发展的目标与要求，制订教师在专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师综合素质与执教能力出发，建立以