第五册期中检测题_五年级数学期中检测题

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第五册期中检测题

一、语言的实际运用

l、下面几项语序调整后意思变化最大的是：

A、你快点走你走快点

B 虚度了青春青春虚度了

C 做完作业去打球作业做完去打球

D、我吃了饭再去我去了再吃饭答：．找出与下面句子含义相同的句子

我们不怕死，我们有牺牲精神。

A、谁说我们怕死，我们有牺牲精神！

B、谁说我们不怕死，我们有牺牲精神！

C.我们并非不怕死，我们有牺牲精神！

D、我们不怕死，我们不一定有牺牲精神！

答：

3、修改下列的病句

(1）人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发。

改正后的句子：

（2）世界各地测时间的天文台，都有走得十分正确的石英钟。

改正后的句子：

（3）我们必须花大气力，把国民经济用先进的科学技术搞上去。

改正后的句子：

（4）他的语文水平有较大的改善。

改正后的句子：

4、分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是：

（甲）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

（乙）①他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。②他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

A、①③B、①④C、②③D、②④

二、阅读部分

（一）

在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经过不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上看了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去……”．上文故事发生的时间是：＿＿；地点：＿＿＿；人物是＿＿＿；故事的起因是＿＿＿；经过是＿＿＿＿；结果是＿＿＿＿．请用简洁的语言概括这段文字的中心思想。

答：．这段文字是描写人物的，运用了那几种描写人物的方法呢？并各举一例。

答：．文段中加点的动词用得好，好在什么地方呢？

答：

（二）①“明月见时有？把酒问青天”。这是宋代大文豪苏武的佳句，它曾引起多少人的通想啊！

② a “明月见时有”呢？ b 几乎人人都会答：每月十五（农历）月儿圆。c 这个答案既对，又不对。d 今天，站在地球上（甲）作出这样的回答是对的。e 可是，如果从天文学的角度进行（乙），或上溯亿万年，或下推亿万年，这个答案就是错误的。f 这是为什么呢？ g 还得从“明月见时有”谈起。

③“月有阴晴圆缺”，道理何在？这是由于月亮是绕着地球旋转的，它本身不发光，而是靠反射太阳的光而发亮。当月亮转到太阳与地球中间的时候，对着地球的一面太阳光照不到，因而我们看不见它。当它沿着轨道继续转动，我们就可以渐次看到娥眉月、半弦月、弯弓月了。（当它正好转到和太阳相对一面的时候，一轮玉盘似的皎月，就会高悬夜空了）。可见“明月儿时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。

④今天，月亮绕地球一周需要二十九点五二天，地球上的人们看到它，也就是经过一圆一缺这样的过程，在这种情况下，“明月十五有”是对的。然而，月亮绕地球旋转的速度，是不是从来就是如此呢？

⑤科学研究的新成果表明：（四亿年前，月亮绕地球旋转的速度是今天的三倍，也就是说，当时“十五有”，而是（）有。）资料还告诉我们：七千万年前，月亮绕地球一周所用的时间是逐渐变长的。可以预料，再过几千万年以至上亿年，每个月将会变成四十天、五十天、明月也会变成“二十有”或“二十五有”了。

（6)这似乎是奇谈怪论，其实这并不奇怪，这是物质世界永恒运动的道理。物质世界的万事万物无时无刻不在“运动”着。所以说，“明月见时有”的答案历来是不固定的，将来还是这样。任何想把这个答案固定住的观点都是不正确的。．请给这文段加一个标题。

答：．默写《水调歌头·明月见时有》这首词的最后两句。如果除此之外，还能默写两句其他诗词中与月亮有关的诗句，并注明作者与诗题的另加 4 分。

答：苏武《水调歌头明月见时有》最后两句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

另外与月亮有关的诗句有：（1）____，诗题是 ____ ：作者是 ___。（2）_____，诗题是 _____，作者是 _____。

11、将“考察”与“观察”分别填入第二段的括号内。

答：依次填入：

12、依据第三段文字，说出“月圆”时月亮的位置在哪一个地方？（供选答案：在地球与太阳之间呢，还是依次为月亮地球太阳一条线呢？）答：

13、指出文中画根线的句子所使用的说明方法。

答：

14、第四段画波浪线的句子在全文结构中起什么作用？

答：

l5.从下面答案中选出恰当的一项填入第五段的括号内。

(1）初三（2）初五（3）初九答：

16、文中第四五段与第二段中哪两句相对应？请把答案序号写在下面的括号内。

第四段与（）相对应；第五段与（）相对应。

17、从时间和速度方面说出第五段的内容在安排方面的特点。

答：（l）（2）

18、如果从第六段中抽出一句话作为第五段开头句，你认为哪一句最恰当？

答：19 ．要想读懂一篇文章，必须先读懂每一段的意思。请把第二、四段的大意填写在下面的空白处。

第一段：提出本文说明的对象（问题）。

第二段：第三段：月圆月缺与月亮绕地球旋转的速度有关。

第四段：第五段：月亮绕地球旋转的速度从来就不是固定的，将来也是这样。

第六段：“明月几时有”永远不会有固定的答案。

20、这篇说明文说的主要内容是什么？

答：

（三）就读书而言，泛读测览是必不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。

这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。

宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩和诗的素质。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读”。并且告诉身边的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容从而丰富你的学识。

我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流，烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾经多次有过这样的体验：想用某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又打不到钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大地减少了。

精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取典范作品的先进思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习谋篇布局的技巧，加强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功读些书，作文时就会从容不迫。

21、本文的中心论点是什么？

答：．“但读书要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具体指什么？

答：（1）____　____（2）____　____）____　____

23、选出与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项。

A、书犹药也，善读之可以医愚。

B、好书不厌百回读，熟读深思于自知。

C、仁者见仁，智者见智。

D、读书破万卷，下笔如有神。

24、“那感受就像要开门找不到钥匙一样”中的‘们”和“钥匙”各比喻什么？

答：（1）“门”比喻 ____（2）“钥匙”比喻 ___　___．第三自然段的几个论据是根据什么顺序安排的？用文中的一个短语回答。

答：

三、作文

26.题目：喜讯

提示：首先要确定喜讯的具体内容：是哪一方面的喜讯。根据中心的需要，你可以写听到好消息之后所想到的；你也可以写自己联想到的。或者，你可以写，当听到好消息的时候，大家的反应；把听到消息后的场面、情景点面结合地描述出来：有具体的个别的叙述，又有概括的整体的介绍；有近景的特写镜头，又有中、远景的描写。

答案：五册期中

一、1、D ． 2、A ． 3、（1）“面貌”与“焕发”不配搭，删去“面貌”即可。(2）用词不当，把“正确”改为“准确”即可。（3）词序颠倒，“用先进的科学技术”与“把国民经济”的位置对调即可。（4）“水平”与“改善”不配搭，改“改善”为“提高”即可。4、甲组①②两句陈述的对象都是宝塔，内容是说远看近看感到位置不同。②句中两个“宝塔”都处在主语的位置上，显然比①句好。乙组中的③句，两个主语都是“他们”，衔接没有错误。但分析④，就会发现“这些”这个指代词的位置发生了变化。“这些活”指代上旬的宾语，位置与其语相接，显得紧接，又，同时作两个分句的主语，读起来也感到顺畅。所以选 D。

二、（一）5、阻击战的日子里的一天；汉江北岸；马玉祥；敌人的燃烧弹绕着了房子；他在烈火中救小孩；小孩得救了。6、写马玉祥在烈火中救朝鲜小孩的故事，表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神，体现战士品质的纯洁、高尚。7、运用了（1）动作描写----文中加点的词，写马玉祥冲进火海救小孩的动作，表现战士不怕危险抢救朝鲜母女的英勇行为。（2）环境描写，多处写火又盛，烟又大，写出当时环境的危险；（3）人物心理描写，如“我能够不进去吗？”……写出我志愿军战士火海救人的思想基储8、好在表现了我志愿军战士不怕危险、英勇援救朝鲜母女的高尚品质。

(二)9.明月几时有10.但愿人长久千里共婵娟((明月别枝惊鹊西江月辛弃疾;春风又绿江南岸 , 明月何时照我还泊船瓜洲王安石月落乌啼霜满天枫桥夜泊XXX)11.依次为 : 观察考察12.月亮应在地球与太阳之间 ,13.打比方列数字作比较14.承上启下15.初五 16.依次为 : 与 D句对应;与 C 句对应17.(1)由前到后(2)由快到慢18.该段的第四句话较为恰当.即 “ 明月几时有 ” 这个答案历来是不固定的 , 将来还是这样19.依次为 : 从两个方面对每月(农历)十五月儿圆这一答案进行评价 :“ 明月十五有 ” 这个答案只适合 “ 今天 ”　“　20 明月几时有 ” 取决于月亮绕地球旋转的速度(或者 “ 明月几时有 ” 的答案并不是固定的))三)21.读书要取得理想的效果 , 必须选择一部分最主要的著作加以精读和背诵22.(1)透彻地理解著作的内容从而丰富常识(2)解决教学和研究中的实际问题;(3)有效地提高写作能力23.B　23.B　24.(某一个问题(2)某一个观点25.古今中外