26 碧螺春_26课碧螺春课文

26 碧螺春由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“26课碧螺春课文”。

碧螺春

河南省兰考县三义寨乡老茄庄小学 张洋

教学目标

知识与技能：

1、正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。

3、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶乡人生活的美好。

4、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性，体会描写的细致与准确。过程与方法：

1、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。

２、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性。体会描写的细致与准确，积累相关的词句。情感态度价值观：

凭借具体的语言材料，体验采茶的快乐和生产情况，感受茶乡人生活的美好及劳动人民的勤劳和心灵手巧。通过优美的语言文字，开发学生的想象力。

学情分析

六年级的学生对中国传统文化的了解还不算太多，本课就是有关驰名中外的中国茶文化的科普读物，让学生在学习课文的同时，感受中国传统文化的博大精深。学生有一定的阅读能力，能通过熟读课文，理解课文的主要内容，但概括不是很准确，如学生只会说采茶图，制茶图和品茶图。学生的想象力不够丰富，理解和背诵时应多加指导。另外，农村学生生字读音掌握不是很准，应该突出。

教学重点： 重点是读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。

难点是由茶文化来感悟传统文化的博大精深。利用课文优美的语言，开发学生的想象力，并提高学生的理解和背诵能力。

教具准备 多媒体课件、生字板书、茶叶等 教学时间：二课时 教学过程：

第一课时

教学目标掌握本课生字词朗读课文，初步感知课文内容 3 理清文章脉络。

一、谈话导入

同学们，你们知道的茶叶名字有哪些？ 信阳毛尖、云南普洱、西湖龙井、安溪铁观音„„。今天我们要学习的是跟茶叶有关的26《碧螺春》。（板书）

二、范读课文

提出学习要求：碧螺春的名字怎么来的？课文还写了什么内容？ 全班交流。

三、自读课文 自学要求

1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。在小组进行纠错。

2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

四、检查自学效果

1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。

纤 条索纤纤xiān 吓煞shā 煞shà是好看蜷quán曲 一小撮cuō 不读zuō

2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语作适当讲解。

五、细读课文，整体感知默读课文，想一想，课文按顺序写了碧螺春的哪些方面？ 2 交流：引导学生整体把握文章的写作顺序。

先讲碧螺春的产地，然后写神奇的传说，接着写碧螺春的采摘、制作、品尝，以及人们对碧螺春的评价与喜爱。

板书设计 26 碧螺春 碧螺春的名气和产地 碧螺春的传说及其名字由来 清晨采茶图 入夜焙茶图 月下品茶图

深受喜爱

第二课时

教学目标品读课文，了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解制茶传统工艺。凭借具体语言材料，了解茶乡人的幸福生活，借助课文优美的语言，学生进行自己独特的想象，体味作者高超的表达力和茶文化的魅力。结合课文，通过写碧螺春广告词，激发学生学习激情，变要我学为我要学。

一、复习导入

1、同学们，我打开一包东西，让大家闻一闻，说说这是什么的气味？ 对，是茶香，茶香沁人心脾，26课《碧螺春》的介绍更让人身临其境。上节课我们了解了碧螺春的产地和她的一个美丽的传说，现在，你来把这个传说介绍给大家，好吗？同学之间相互讲述这个故事。

2、你从碧螺春的传说中了解了什么？碧螺春的香味 2 名字的由来既神奇又雅致，寄托者人们美好的愿望。

二、精读感悟

1、走进“清晨采茶图” 让我们跟随坐作者的描写，也当一回采茶人，和采茶姑娘一同走进茶园吧。听老师读课文，读的时候，闭上眼睛想象画面。（1）茶乡美不美？美在哪里？

湖山嘹亮的鸡鸣，好像唤醒了湖山的山山水水，飞禽走兽；早上空气清新，空气中弥漫着淡淡的花香；霞光万道，给碧绿的茶乡镀上了一层金色，形成了一副多彩的画卷。

（2）采茶姑娘美不美？美在哪里？

采茶姑娘不但长得漂亮，而且——个个神采飞扬，生活幸福，笑声如同银铃般。

（3）劳动场面美不美？

在金色的阳光洒满的茶园里，美丽的姑娘灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩叶，劳动在创造美。

（4）给这幅图加上一个名字，并且说说你的理由。可以寻章摘句，用书上的画来概括。

小结：湖山的茶园风景美，采茶的姑娘神态美、动作美，这一切构成了一幅美丽动人的江南清晨采茶图。

2、走进“入夜焙茶图”

角色扮演、体验“入夜焙茶的快乐”，体会高超的制作工艺。

（1）自由读，哪里给你的印象最深？为什么？

（2）根据交流出示：“忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩叶如同一条青龙一下翻飞，煞是好看。”（师生共同揣摩表演）

（3）师生齐读 个别学生表演

（4）从这些动作中，你感受到了什么？（动作娴熟、技艺高超）

（5）为什么称它“工艺茶”？

（6）这是一幅什么图？

3、走进“月下品茶图”

茶师们制作的茶叶到底怎么样呢？默读品茶段落，静静地默读，细细地品味，你品出了碧螺春的什么？把相关句子在书上勾画出来。（1）如果说看制作碧螺春茶有一种新奇的感觉的话，那么——品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。

（2）体会这句话在文中的作用。（这是一个承上启下的过渡句。）

（3）读读，说说自己的感受。

（4）交流： 色：嫩绿透亮 碧绿清澈

香：清香扑鼻

味：甜津津的 清新爽人回味无穷

形：清螺入水，姿态动人 一旗一枪

效果：朋友小聚，品茶助兴，高雅怡情（5）这是一幅什么图？

有感情地诵读这一段，体会品尝碧螺春茶的温馨和惬意。

小结：怪不得有位外国诗人在品茶之余，还写下了这样的诗句：——“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”碧螺春真不愧是“天下第一茶”啊！是真的在茶杯里看到春光了？

不是，是碧螺春茶汤给人带来了美好的享受，让人产生了无限的遐思。

三、总结课文

这篇课文主要向我们描写了什么？表达了作者怎样的感情？

四、拓展练习

如果你是江南碧螺春有限公司的广告策划人员为碧螺春进行广告宣传，你的广告语将怎样设计？

今年过节不送礼，送礼就送碧螺春 青山依旧在，好茶碧螺春 天上五彩池 人间碧螺春

踏遍青山人未老 喝茶还是碧螺春好 板书设计

碧螺春

碧螺春的名字由来 神奇 美好 清晨采茶图 美丽动人

入夜炒茶图 技艺精湛 工艺茶 月下品茶图 碧螺春茶叶特点

令人 陶醉

色、香、味、形赢得喜爱