古浪县定宁教育工作站教育教学质量评价奖励办法_教育教学质量奖励办法
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古浪县定宁教育工作站教育教学质量评价奖励办法
（修订）
为了进一步强化质量意识，提升教学质量，牢固树立以质量为核心的教育发展观，建立竞争激励机制，浓厚质量赶超氛围，根据《 古浪县义务教育教学质量评价奖励办法》（试行），特制定本评价奖励办法。
一、评价对象
分教学点、完全小学、独立初中三个层面，对义务教育教学质量实施评价：
二、评价依据
（一）教学点： 以全面落实国家课程计划，执行课程标准为前提，每学期期末对一、二年级进行统一质量检测，以此作为教学点教学质量评价的主要依据。
（二）完全小学：以全面落实国家课程计划，执行课程标准为前提，每学期期末对一至六年级进行统一质量检测，以此作为评价完全小学教学质量的依据。其中六年级第二学期以全县毕业年级语文、数学、英语三科统一质量检测成绩为标准。
（三）独立初中:全面贯彻落实省市县中考改革精神，将中考成绩作为评价初级中学教学质量的依据
三、评价标准
小学教学点学年总评成绩以第一学期质量评价结果的 40%和第二学期质量评价结果的60%，作为学年教育教学质量综合评价的依据。完全小学学年总评成绩以第一学期质量评价结果的 30%，第二学期质量评价结果的40%，六年级全县毕业质量检测评价结果的30%作为学年教育教学质量综合评价的依据。初级中学以全县中考成绩做为质量评价的主要标准。
四、评价办法
（一）小学学段：
年级总分=参考率×年级总评成绩得分
年级总评成绩得分=平均分权重×70 分+合格率权重×20 分+优良率权重×10 分
参考率=实考人数÷应考人数×100% 平均分权重=学校三科平均分÷全工作站三科平均分 合格率权重=学校三科合格率÷全工作站三科合格率 优良率权重=学校三科优良率÷全工作站三科优良率 学校得分=学校各年级总分之和÷年级数
教学点学年总评成绩=第一学期总分×40%+第二学期总分×60% 完全小学学年总评成绩=第一学期总分×30%+第二学期总分×40%+六年级全县检测成绩得分×30%
（二）初中学段: 总分=参考率×总评成绩得分
总评成绩得分=普高上线率权重×40 分+六科平均分权重×40 分+六科合格率权重×20 分
参考率=实考人数÷应考人数×100% 普高上线率权重=学校普高上线率÷全县普高上线率 六科平均分权重=学校六科平均分÷全县六科平均分
六科合格率权重=学校六科合格率÷全县六科合格率 普高上线人数为全县统一招生录取的考生数，含择校生数。
四、评价方式
（一）小学教学点：依评价结果将评价对象划分为 A、B、C、D 四个等级，原则上分别占评价对象的 20%，40%，20%，20%，以此对教学点实行表彰奖励。
（二）完全小学: 依评价结果将评价对象划分为 A、B、C、D 四个等级，原则上分别占评价对象的 30%，30%，30%，10%，以此对学校实行表彰奖励。
（三）独立初中: 按照独立初中在全县初中段所占等级，对学校实行表彰奖励。
五、奖项设置
（一）设立教学质量优胜奖
1.设立小学教学质量优胜奖：对教学质量评价为 A 等的小学教学点和完全小学给予“小学教学质量优胜奖”奖励。
2.设立初中教学质量优胜奖：初中在全县义务教育学段教学质量评价中评为 B 等以上，给予“教学质量优胜奖”奖励。
（二）设立教学质量进步奖
1.设立小学教学质量进步奖：对与上学年相比，对教学质量显著进步的小学给予“教学质量进步奖”奖励。
2.设立初中教学质量进步奖： 对与上学年相比，教学质量显著进步的初中给予“初中教学质量进步奖”奖励。
（三）设立先进教育工作者和优秀教师奖
1.小学教学点、完全小学教学质量获得 A 等的单位，各奖励先进教育工作者 1 名。独立初中教学质量获得 全县B 等以上，各奖励先进教育工作者 1 名。
2.在全县教学质量评价中获得 A 等的小学、初中毕业年级课任教师，给予优秀教师奖励。
3.小学、初中非毕业年级教师，依据学校学年总评等级和教师总数，按一定比例和推荐程序确定人选，给予优秀教师奖励；
六、其他事项
存在以下情形之一者，学校质量评价降一个等次：
（一）不严格执行国家课程计划，未能开齐开足课程者；
（二）组织学生违规补课者；
（三）学生负担过重，家长、社会反应强烈，查证属实者；
（四）办学行为不规范，师德师风存在突出问题者。
七、附则
（一）本办法自发布之日起实施。
（二）本办法由定宁教育工作站负责解释。
定宁教育工作站
二〇一六年十一月二十二日
学校领导班子绩效考核办法（小学）
一、考核目的根据《甘肃省义务教育学校及教职工绩效考核办法（试行）》（甘教厅发[2009]126号）的规定，在认真推行校长负责制的基础上，建立公开、公平、公正的竞争激励机制，明确校长的日常工作要求，进一步规范学校日常管理，做到有章可循，科学合理地考核评价学校绩效工作，充分调动学校领导班子的工作积极性和创造性，全面提高教育教学质量。
二、考核对象 工作站所属各小学。
三、考核项目
（一）学校管理（25分）1.计划、总结（1分）
（1）学校工作计划，周工作安排表于学期开学第一周内交工作站，凡逾期的扣0.2分，不交的扣0.5分。
（2）学校工作总结，于学期结束最后一周内交工作站。凡逾期的扣0.2分，不交的扣0.5分。
2.德育工作（4分）
认真贯彻德育工作文件法规，德育机构、队伍和制度健全；德育工作贯穿教育教学各个环节，认真抓好班主任的教育管理，充分发挥班主任对学生德育、智育、行为规范、礼仪教育的主导作用。每学期至少要举行2次全校性的德育教育活动，其中要聘请法制副校长进行法制教育讲座（检查时，以讲稿或照片为依据，每少一次扣1分）。每学期至少要召开4次班主任工作会议（有会议记录为依据，每少一次扣1分）。
3.教学管理（10分）
（1）认真抓好教学常规的管理，做到学期初有计划、期中有检查、期末有总结，学校能切实按照课程计划、课程标准和教材内容设置课程，开展教学（学校违反课程计划，根据情节扣1—3分）。教师教案必须每周审签一次，学校每学期要对任课教师的教案和作业至少集中检查4次。各校教导处负责检查，要有全校教师教案作业检查记载表，工作站主要检查各学校教师教案作业检查记载表，并随机抽样检查教师教案作业，每次抽
查不少于3名教师。
（2）校长每学期听课不少于20节，教导主任每学期听课不少于25节，每位教师每学期听课不少于15节。各校教导处负责检查，要有全校教师（含校长）听课检查表。工作站主要检查各学校校长、教导主任听课笔记，并以抽样形式检查教师听课笔记，（每人每少一节扣0.2分）。
4.学校管理制度完善，操作性强，符合学校实际，切实得到贯彻落实。（5分）
每天认真填写学校日志，有教师考勤制度和详细的考勤记录。没有建立规章制度的扣2分，规章制度不健全的扣1分
学校校务会议每学期不少于16次，教研活动不少于14次。每学期召开1次家长会议或家长代表会议（以上各种会议要有会议纪录，工作站主要检查原始会议记录，各种会议每少1次扣0.5分）。
5.坚持民主管理，科学决策，校务公开，财务管理规范，后勤服务完善，能认真抓好学校收费管理工作，严格执行收费规定，无乱收费行为（5分）
如因乱收费被投诉，经查属实的；扣3分。
学校校产要进行分类登记造册，登记册一式三份，一份存档，一份交校长，一份交管理人员。校产有损毁或遗失的，要办理注销手续（检查时主要检查校产台帐或登记册，达不到要求的，扣1分）。
（二）队伍建设（20分）
1、教师职业道德高尚，为人师表。团结协作，有改革意识、大局意识。无违法乱纪行为，学生满意率达到90%。教师面向全体学生，尊重学生人格，无歧视差生、侮辱、体罚学生现象。（3分）
2、教师工作积极性高，学习氛围浓厚，形成钻研业务、努力进取的良好风尚。新课程改革成效显著。（3分）
3、教师教学业务定期考核、期末汇总，材料齐全，业务档案规范健全。（4分）
4、全体教师完成继续教育学分好；校本培训经常化、制度化。积极培训中青年教师，造就一批骨干教师或学科带头人。培养青年教师效果显著，有一定比例的学区级和市县级骨干教师。（5分）
5、认真开展校本教研，有教研成果。坚持开展校本教研，积极开展课题研究，每个完小最少有一个校本教研课题，教师普遍能参与课题的研究，效果明显；重视教研交流，建立网络教研平台，每学年有1篇以上文章（成果）获县级以上奖励或刊登在县级以上刊物（5分）（每缺一篇论文，扣0.5分）。
（三）办学成效（55分）
1.全面实施素质教育，在抓好文化课教学的同时，要认真实施地方课程和校本课程，培养学生的特长，发展学生的个性。要促进学生全面发展。要形成学校办学特色。办学质量高，学校获县级、工作站级及以上表彰奖励或先进称号奖项。每个学期各学校要开展一定数量的特色活动项目。各学校要有全校兴趣小组或校本课程活动开展情况记载表。（2分）2.学校办学水平、成效受到学生家长、教育同行、教育主管部门及社会各界好评，社区满意度、家长认可度达80%及以上。（2分）
3.学生思想品德、行为习惯、心理素质优良。学生操行合格率100%。学生无犯罪记录。小学、初中毕业率100%；在校学生辍学率为零；体质健康标准达标率95%及以上。（1分）
4.学校校园环境优美，育人氛围浓郁，教学秩序良好。校园文化环境有较强的教育性、知识性、艺术性，特色明显；校园文化活动活跃，育人文化氛围浓厚；校园净化、绿化、美化效果显著。（校园文化环境较差的，扣1分，“三化”效果不明显的，扣2分）。校园内无群体性不稳定事件、刑事案件和重大安全责任事故发生。遵守有关学校安全工作的法律、法规和规章，建立健全各项安全管理制度，认真加强对学生进行交通、用电、防火、防溺水、防雷等安全知识教育，每学期至少要举行2次安全教育专题讲座（检查时以讲稿和照片为依据，每少一次扣0.5分，如发生安全事故，按3分，扣完为止）（5分）
6.学校教学质量高（40分）。按照《古浪县定宁教育工作站教育教学质量评价奖励办法》，将完全小学、村校分别评为A、B、C、D四个等级进行评分，原则上分别占评价对象的 30%，30%，30%，10%。7.完成工作站工作任务情况（5分）
认真完成工作站交办的各项任务，切实执行工作站的文件和通知。该
项由工作站根据各校完成各项任务的情况来打分（因未能按时保质保量完成各项任务而造成工作延误扣2分）。
四、考核方法
由工作站根据考核项目及评价标准对各学校工作实行平时考核和期末组织考核小组到各校进行检查考核的方式进行。考核结果作为学校和学校领导绩效考核的依据。
五、考核结果的运用
1.考核结果作为校长、教导主任学期绩效工资发放及评优评先的主要依据。
2.校长学期末绩效考核分值的计算： 学校校长期末绩效考核分值=学校绩效考核分值+任教学科质量检测考核分值*20%（如校长未担任检测科目教学工作，则校长绩效考核分值为学校绩效考核分值）教导主任期末考核分值=学校绩效考核分值*60%+任教学科质量检测考核分值*40% 3.在按照上述标准考核计分的基础上，将校长和教导主任提取的奖励性绩效工资与六年级任课教师每年上半年绩效工资互相关联，对校长按照任课教师奖（罚）总金额的100%执行，教导主任按照任课教师奖（罚）总金额的60%执行。
4.毕业班质量检测考试成绩位居工作站前三名的学校校长、教导主任年度考核直接定优，后三名的学校校长、教导主任不得评为优秀。在推荐评优评先时，不推荐教学质量后三名的学校校长、教导主任和教师。5.各初级小学和教学点负责人按照完全小学教导主任绩效考核办法进行考核。
八、附则
（一）本办法自发布之日起实施。
（二）本办法由定宁教育工作站负责解释。
定宁教育工作站教师绩效工资考核方案和分配办法（小学）为了充分调动广大教职工的工作积极性、主动性，客观、公正、科学的评价广大教职工的工作业绩，进一步健全教职工管理机制和竞争激励机制，根据《甘肃省义务教育学校及教职工绩效考核办法（试行）》（甘教厅发[2009]126号）文件精神和《古浪县义务教育学校绩效工资实施细则》，结合定宁教育工作站教师队伍实际情况，制定本实施办法。
一、指导思想
以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全镇教育事业 持续健康快速发展。
二、实施对象
全工作站所属各小学正式录用并由财政预算拨款的在编在岗教职工。1.支教教师由教育局考核，考核等次在合格以上，由派出单位发放本校绩效工资的平均水平。
2.借调人员由借入单位进行绩效考核，由借出单位发放学校绩效工资的平均水平。
3.外出培训一学期的教师享受本校绩效工资的平均水平。
三、考核分配原则
1.坚持“优绩优酬、多劳多得、不劳不得”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3.坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距要适度。
四、绩效考核内容及量化计分办法
绩效考核主要考核教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩；具体包括职业道德、职业能力、工作表现和成效等方面。
（一）绩效考核项目及计分标准
考核共计100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教学过程30分、教育教学业绩30分。
1.考勤（10分）。主要考核教职工出勤情况。考核办法以《定宁教育工作站教职工管理暂行规定》为依据，具体量化考核如下：
事假5天以上每天扣1分、旷工1天扣3分，迟到或早退1次扣0.2分，学校集体学习、会议缺1次扣0.5分，教师参加县级以上培训缺1次扣2分，参加工作站培训活动缺1次扣1分，本项得分扣完为止，不计负分。教职工病假和婚丧嫁娶以及产假按照有关规定执行。出勤考核以学校考勤记载为依据，由各学校具体考核。
2.工作量（30分）。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：
教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数
教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×
30分
根据《甘肃省义务教育学校及教职工绩效考核办法（试行）》和工作站实际，对于年龄较大（超过 50 周岁）而且在一线工作并承担主要学科教学任务的老同志，在确定工和量时予以照顾，其中年龄在 50 周岁至54 周岁的老同志按标准工作量的 90%计（即给予 10%的照顾）。年龄在 55 周岁至57 周岁的老同志按标准工作量的 80%计（即给予 20%的照 顾）。年龄在 58 周岁60 周岁的老同志按标准工作量的 65%计（即给予 35%的照顾）。
每位教职工在完成学校分配的工作量的情况下，得考核分30分。达不到学校满工作量标准的，按照工作量考核计算实际得分。
各学校（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
3.教育教学过程（30分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。
①备课（共5分）
学校每周对教师的教案进行检查签字，并填写《教师教案签阅登记表》，根据教师教案备写的内容及质量按照A、B、C、D进行评定，学期末根据统计情况进行综合评定。具体统计办法为：
（A×1+B×0.8+C×0.6+D×0.4）÷检查次数×3 ②上课情况（10分）
每位教师每学期进行2次公开教学，对每次公开教学教导处要制订评分标准，由听课教师依据标准进行评分，将两次公开教学的得分汇总作为
教师上课情况的基本得分(5分)，学校和教导处对每位数师的上课进行随机抽查听课，将抽查听课评分作为教师上课情况检查得分(3分)，学校教导处对教师上课情况要随时进行巡视检查（2分）。发现无故缺1节课扣1分。
③作业批改情况：（5分）
学校每月由教导处牵头，教研组参与，对每位教师的作业进行检查，填写《教师作业批改情况登计表》，对每位教师的作业批改情况分A、B、C、D四等进行评价，学期末公开统计。具体计分办法为：
（A×1+B×0.8+C×0.6+D×0.4）÷检查次数×3 ④辅导学生（5分）
早晚自习坚持跟班辅导(1分)，在学校和教导处巡查中无故缺一次扣0.1分；有后进生转化计划，坚持开展小组帮、教学习，期末经检查，后进生转化效果明显﹙1分﹚。
⑤听课、评课及参与教研活动情况：（5分）
学校要求每位教师每学期听课15节，要认真记好《听课笔记》，听课完毕后要按时参加学校或教研组组织的说课评课活动。缺听一节课扣0.5分，总计扣完2分为止。
管理人员、工勤人员和教辅人员的教育教学过程考核分值按全校平均水平计算。
4.教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。考核根据学期末全县小学毕业质量检测考试和工作站组织的统一质量检测考试确定，由工作站负责考核，具体考核办法为：
在每年上半年绩效工资分配时，对小学毕业年级语数英任课教师予以倾斜，奖罚标准和力度适当高于其他年级任课教师，具体标准根据该年度工作站小学毕业年级在全县的质量位次实际情况确定。其它年级以工作站
学期末统一质量检测考试同年级同学科总评成绩为依据，以工作站统一质量检测考试同年级同学科总评成绩的平均线为标准，按照任课教师高于（或低于）工作站平均线的分值计算奖罚金额。任课教师担任两门以上检测科目，考核分值按照学科考核等次折算分值后求平均值。未担任工作站统一质量检测考试科目教师的教学成绩得分取本学校教学成绩得分的平均值。如工作站期末未组织质量检测考试，则教学成绩考核办法由工作站另行规定。工勤人员和未带统考课程的教师的教学质量考核按全校教师教学质量考核分值的平均分计算。
一学期内病休在二个月以上的，教学成绩考核分值全部扣除。对于年龄较大的老同志，一学期内病休在二个月以上的，在扣除教学成绩考核分值时予以适当照顾，其中年龄在 50 周岁至54 周岁的老同志扣除考核分值的80%（即给予 20%的照顾）。年龄在 55 周岁至57 周岁的老同志扣除教学成绩考核分值的60%（即给予 40%的照 顾）。年龄在 58 周岁60 周岁的老同志扣除教学成绩考核分值的 40%（即给予60%的照顾）。
（二）加分项（加分项不限总分，以实际加分计入总分）
⑴本学期受到县级以上教学工作奖励的加2分；受到市级以上教学工作奖励的，加3分；受到省级以上教学工作奖励的加5分；受到国家级奖励的，加10分。以获得最高奖项计分，不累计。
⑵一学期以来在县级刊物上发表文章的，加2分；在市级刊物上发表文章的，加3分；在省级刊物上发表文章的加4分；在国家级刊物上发表论文的加5分，一学期发表多篇论文的，以发表最高级别计分，不累计。
⑶一学期以来教师的科研成果被市级以上专业部门鉴定的，加5分；被省级以上专业部门鉴的，加10分，以获得最高级别计分，不累计。课题参与人员根据排名按照20%的比例次递减。
（三）在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
五、考核统计办法：
工作站小学教职工绩效考核分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）两次考核。教育教学业绩考核由工作站负责考核统计，其余考核项目由各学校负责考核。考核过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。每学期末由学校领导班子和教师选出的代表（占教师总数的10%）组成教职工工作量化考核小组，校长任组长，对以上考核内容进行分开透明客观的综合量化统计。并填写《定宁教育工作站教职工量化考核统计表》按成绩高低排出名次，教职工有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值要由教职工本人签字后，由学校造册上报工作站。
六、绩效工资的分配
绩效工资分配以绩效考核结果为依据。按在编教师每人每月300元提取，作为重新分配的绩效工资，上半年和下半年均按照6个月计算绩效工资总额。
1.各学校教职工提取的绩效工资中按照每人每月150元标准计算总额作为各学校绩效工资总额，由学校按照考核分值进行重新分配。具体办法为每位教职工工作考核得分（教学成绩30分除外）相加，得到学校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总额除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到学校每分值绩效工资金额，学校每分值绩效工资金额乘以教职工工作绩效考核得分为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公
式为：全校绩效工资总额÷全校教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分=教职工个人绩效工资。
计算公式为：
全校绩效工资总额÷全校教职工绩效考核得分总和=学校每分值绩效工资金额
教职工个人绩效工资=学校每分值绩效工资金额×教职工考核分值 2.教师绩效考核中教学成绩部分以工作站为单位发放，按在编教师每人每月150元的标准提取作为全工作站月绩效工资，按照6个月计算全学区绩效工资总额。按照教师每学期期末统一质量检测成绩和六年级全县质量检测考试成绩为依据计算发放。
七、绩效工资的发放
奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等，占绩效工资总量的 30%，按教师政治思想、考勤、工作量、教育教学过程、教育教学业绩、民主测评等五六部分考核，周记载，月小结，按学期发放。小学教职工奖励性绩效工资分上半年（1 月7 月）、下半 年（7 月次年 12 月）两次考核，按照考核分值计算出教职工奖励性绩效工资后上报县教育局人事股、财务股审核，再划拨到教师个人工资卡上。
本办法适用于定宁教育工作站内一切小学，解释权归定宁教育工作站，自修改下发之日起施行。
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