山西省—幼儿园教师_幼儿园教师工作实绩
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山西省2014—2015年幼儿园教师 全员远程培训网络平台遴选要求与标准
根据《山西省教育厅关于遴选2014-2015年度中小学幼儿园教师全员培训网络学习的平台的通知》（晋教师继函【2014】11号）要求，现将项目承担机构遴选有关具体事项公告如下：
一、培训目标
2014年山西省幼儿园教师远程全员培训课程为《幼儿园教师专业标准》，培训总学时为50学时。
1.帮助幼儿教师全面理解《幼儿教师专业标准（试行）》的精神实质，准确把握《标准》中对教师专业行为在3个维度、14个领域、64项要求中的准则规范，进而在日常工作中以《标准》为依据，自觉规范和改进自己的保育教育行为，努力成长为一名合格、专业化的幼儿园教师。
2.帮助幼儿教师养成网络培训的习惯，通过后续在园本研修中的不断反思、实践，逐渐形成常态化的远程培训与园本研修相结合的继续教育模式，在多样的同伴互助、协同学习中促进个人专业化发展。
3.通过远程培训和园本研修的合理打造，培养一支本地区较高水平的骨干教师力量，充分发挥他们在远程培训、原本研修乃至以后的教师培训过程中的示范引领作用，带动地区性其他幼儿教师的专业化发展。
4.鼓励参训学员积极参与各类研修活动，形成以生成性研修成果为主要内容的本地化、原创性、鲜活性的教学资源库，推动优质资源的共享，从而实现本土化资源的可持续发展。
二、培训对象
山西省各级各类在职幼儿园教师。
三、培训方案设计（10分）
1.培训方案的目标要针对培训项目的具体要求，定位合理准确，突出重点、难点。（3分）
2.培训课程的设计要将国家资源与地方资源有机结合，根据幼儿教师的认知特点与工作性质，对课程进行整合，并引入本土化、个性化的优质教育教学资源作为课程补充，充分展示幼儿园的优秀案例和经验做法。（4分）
3.培训采取“专家讲座引领+活动实录展示+话题研讨互动”的形式，提供适合幼儿教师自主学习的微课程，有效调动学员学习的积极性，提升培训效果，注重利用网络平台，提供拓展资源，促进学员交流。（3分）
四、培训课程要求（25分）
1.依据所开设课程结合山西省学前教育实际设计具体培训课程内容计划。（15分）
2.课程内容能根据学员在培训过程中的需求做及时调整,并积累形成新的课程资源。（5分）
3.培训课程要因地制宜，基于山西省参训教师的实际需要，预设课程资源，辅以园本研修活动，将远程与园本有效结合。（5分）
五、遴选机构资质
承担过10个以上省级网络培训项目的专业机构。
六、培训平台技术要求（20分）
1.系统技术要求：系统需充分考虑对各类信息标准的支持，包括国家标准、教育部相关标准，以及E-Learning领域相关标准；考虑到对今后接入平台的支持，整体架构应支持分布式计算和存储，能支持主流应用服务器，支持海量数据存储和数据安全，支持硬件横向扩展和纵向扩展；系统技术标准，采用主流跨平台技术开发路线；在各层间的通讯上，采用主流通用的通讯协议；系统需预设计数据集成接口，以支持今后建设的其它应用系统的数据共享请求。软件在Windows XP / Vista /Windows 7.0平台下均能稳定运行。（4分）
2．教学支持功能：能够呈现多种形式的教学内容；支持阅读/讨论/作业/小组协作等教学活动；能够通过设定不同活动的权重支持过程性评价；能够为网络辅导教师提供反馈和评价功能，支持针对学习者的一对一反馈；能够支持高度交互的异步网络学习模式。（4分）
3．教学事务管理功能：具备学员注册、权限分级、建课、建班、分组等功能。（3分）
4．网络培训管理功能：具有良好的统计功能，能够及时为学习者和各市培训主管部门提供教师培训情况统计数据。（3分）5．平台界面简洁清晰，具有良好的用户体验，学习者的网络操作界面不超过3层。（3分）
6．培训平台能够支持6万人以上高交互的异步网络教学，保
证教学平台的平稳、顺畅。具有不少于200Mbps/S的独立带宽，页面打开平均速度小于5秒，视频浏览速度大于220kbps。出现问题时，保证在8小时内恢复正常。（3分）
七、专家团队要求（20分）
1.具有一支专业理论水平高、经验丰富、熟悉幼儿园保教实际、相对稳定的拥有国家级专家的课程教学专家团队。（10分）2.建立一支省级辅导教师团队（6分）
3.专家团队应能够针对共性问题进行远程视频答疑和在线论坛答疑。（4分）
八、培训支持服务能力要求（25分）
1．服务团队具有承担省级教师远程培训项目经验，培训成绩突出，社会反响良好，有专职的培训管理团队和技术服务人员。培训流程标准规范，管理制度科学健全，培训考核严格并有记录。制定各类情况的应急预案，有效应对各种突发情况。（4分）2．教学支持的构成要有专家引领教学，教学辅导人员辅助教学，每班要有班主任管理学员学习。（3分）
3．教学实施按班级开展教学、组织教学活动，能够适用于在线虚拟班级教学，每100名学员不少于1名教学辅导员。（3分）4．教学平台能使在线学习、交流和集中研讨与形成性评价有效结合，促进受训者积极参与。（4分）
5．具备良好的网络培训支持条件，服务器、带宽、并发承受能力、多网连通性、视频点播、浏览速度等方面能够满足上述平台功能要求规模的远程培训需要。（4分）
6．有多种形式的培训指导，提供相应的《学员学习指南》、《辅导教师手册》、《管理人员手册》（电子、纸质文本或flash），能提供多种咨询服务方式（邮箱、热线、在线客服、QQ群）。（3分）
7．培训前中后期分别通过调查、反馈的形式了解参训者的实际需求，不断完善和改进培训过程。（4分）
九、遴选程序及要求
1.符合上述遴选条件的有关单位可以申请参评。
2.申报程序安排：2014年5月11日—5月24日项目申报单位研制项目实施方案，2014年5月24日18时前将项目申报书（含项目实施方案）一式五份统一寄送山西省幼儿教育中心（地址：太原市解放路东头道巷7号，邮编：030009，联系人：林业，联系电话：0351—3041465，传真：0351—3041552），并发送电子邮件至sxsyejyzxpx@126.com；2014年5月26日山西省幼儿教育中心和各市教育局联合组织专家评审。
3.项目申报书应包括网络平台技术标准，课程设置，课程专家团队，组织学习方式，学员考核标准与考核方式，辅导教师选拔、培训、管理、考核，项目评估与项目总结预设、年度工作衔接（上一轮不合格学员补修、补考问题等）。
4.项目承担单位要创新培训模式，精选培训内容，提高培训针对性和实效性；要加强项目组织管理，完善培训项目监督评估机制，确保项目实施质量。
5.山西省教育厅将组织专家对本项目实施情况进行评估检查。项目承担单位在培训过程中应及时通报学情，并于培训结束后，将培训项目总结报告及相关培训工作简报、学员学习情况、学员成绩汇总、学员调查问卷汇总表等材料的电子版报送省教育厅继续教育办公室（sxjytjjb@126.com）及山西省幼儿教育中心（sxsyejyzxpx@126.com）。
6.项目承担单位必须于6月1日前开通学习的平台，高质量、高水平完成2014年全员培训工作。
山西省幼儿教育中心 2014年5月10日
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