自考中小学教育管理历年真题汇总加参考答案_中小学教育管理自考
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中小学教育管理试题汇总课程代码（0458）
2004年10月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家 【 A 】
A．法约尔 B．巴纳德 C．德鲁克 D．西蒙
2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是 【 C 】 A．状态分析 B．因果分析
C．状态分析和因果分析 D．系统分析和过程分析 3．行动研究法是一个实际的 【 A 】
A．行动过程 B．总结过程 C．实验过程 D．观察过程 4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【 B 】 A．它是我国最基层的教育行政机关 B．它是实施九年制义务教育的基本单位 C．它的职责就是管理乡村教育事业
D．它主要承担着办好中等职业教育的重任
5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种 【 B 】 A．监督制度 B．决策制度 C．法规保障制度 D．民主参与制度
6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的 【 D 】 A．教育发展规划 B．教育发展计划
C．有关全局性的预测 D．有关全局性的发展对策 7．教育行政强制执行的程序是 【 B 】
A．作出行政强制执行决定、执行、告诫 B．作出行政强制决定、告诫、执行 C．取证、作出强制执行的决定、执行 D．间接强制执行、直接强制执行 8．教育经费构成主要包括 【 A 】
A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费 B．教育事业费、基本建设费、人员经费 C．人员经费、公共经费、基本建设费 D．教学业务费、教师工资、基建费
9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为 【 A 】 A．相对评价和绝对评价 B．定性评价和定量评价
C．自我评价和他人评价 D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价 10．教育督导过程的基本环节是 【 A 】
A．计划准备、组织实施、总结处理 B．调查研究、制定计划、组织实施 C．组织动员、调查研究、作出评价 D．深入实际、作出评价、总结指导
11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和 【 C 】 A．聘任制 B．选举制 C．任期制 D．考任制
12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和 【 B 】 A．尊师爱生的权利 B．业务进修的权利
C．维护教育、教学秩序的权利 D．忠诚于社会主义教育事业的权利
13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的 【 C 】 A．常规管理 B．集体管理 C．自我管理 D．科学管理
14．为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的 【 D 】 A．计划管理 B．目标管理 C．组织管理 D．质量管理
15．德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和 【 C 】 A．奖惩法 B．个案法C．过程分析法 D．经验总结法
16．学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和 【 B 】 A．卫生习惯状况 B．健康体质状况 C．生理保健状况 D．心理保健状况
17．学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校 【 B 】 A．收入管理 B．财务管理 C．财产管理 D．支出管理 18．校园文化建设主体包括校领导、【 D 】 A．教师和家长 B．职工和学生 C．学生和家长 D．教职工和学生
19．社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【 B 】 A．妇联 B．关心下一代协会 C．居民委员会 D．家长学校 20．传统、校风是学校形成办学特色的 【 C 】
A．决定因素 B．基本因素 C．前导因素 D．制约因素
二、填空题(本大题共10小题。每小题1分。共l0分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．教育管理过程的基本环节是＿计划＿＿、实施、检查和总结。
22．我国的国家机关共分四类：国家权力机关、国家司法机关、国家军事机关和_国家行政机关_______。23．基础教育由传统管理向现代管理转换，体现了我国教育管理由“人治”管理向＿”法治”＿管理的过渡。24．在中国近代教育史上，提倡“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”，主张现代教育管理面向社会、面向生活的教育家是＿陶行知＿。
25．教师的成长过程包括以下三个相互联系又有区别的过程：①知识化过程；②＿专业化过程＿；③成熟过程。26．中小学学生的常规管理，就是通过各种＿规章制度＿＿对学生进行的管理。
27．学校体育工作管理除具有学校管理共性之外，还具有＿强制化＿＿和阶段性的特点。
28．美国实行的是学区委员会领导下的校长负责制，而英国实行的是＿校董事会领导下的校长负责制。
29.校园文化包括以下内容：①校园物质文化；②校园精神文化；③校园制度文化；④＿校园行为文化＿。30.教育信息资源的管理包括对信息的收集、整理、＿利用＿、交流和再开发。
三、名词解释题（本大题共5小题。每小题3分，共15分）
31.教育管理学
32.教育权威
33.管理目标
34.教育事业费
35.教育评价
四、简答题（本大题共5小题。每小题6分，共30分）
36.简述教育管理研究中系统方法论的基本思想。
37.简述我国中小学校长负责制的结构。
38.简述教育行政执法的作用。
39.简述教导处在教学管理中的地位和作用。
40.简述学校指导家庭教育的内容。
五、论述题（本大题共2小题。第41题8分，第42题7分，共15分）41.结合实际，论述教育质量管理的内容。
42.论述教育发展战略的一般特征。
六、案例分析题(本大题共1小题。共10分)43．案例：
在一次学校德育工作研讨会上，几位老师就德育工作发表了不同的意见。
冯老师说：德育是软任务，学生的思想品德主要是家庭和社会因素影响的结果，学校在德育工作方面几乎是无能为力。
胡老师说：我们当前的中心工作是抓教学，只要教学工作抓好了，学生的思想品德自然就上去了。
张老师说：德育是根本，丝毫不能松懈，必须引起高度重视，它涉及到中华民族的未来，现在的学生思想品德滑坡现象十分严重，胸无大志，全无高尚的理想目标和追求，共产主义道德教育亟待加强。
针对以上观点，请运用德育管理的有关理论进行分析。
2005年10月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.科学管理的核心是(C)A.效率
C.目标
B.组织措施 D.信息控制
2.教育质量管理的内容有(C)A.计划、实施、检查、总结 B.组织、协调、控制、激励
C.全员管理、全程管理、全局管理 D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估 3.行动研究法重在(D)A.进行教改实验 B.进行纯理论建构 C.总结经验 D.解决实际问题 4.属于教育行政机关国家公务员的是(B)A.校长
B.教育局财会人员 D.教科所所长C.教研室主任
5.依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是(A)A.社会需求法 B.人才需求预测法 C.教育投资效益分析法 D.国际比较法
6.撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行为属于(B)A.申诫罚
C.财产罚
B.能力罚 D.救济罚
7.工资属于教育经费中的(A)A.人员经费 C.福利费 B.公用经费
D.各种教育主管部门自身的事业费
8.现代教育评价的目的是(A)A.创造适合儿童的教育 B.培养适合教育的儿童 C.发挥诊断功能
D.发挥鉴定功能
9.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的(A)A.反馈性功能
C.鉴定性功能
B.促进性功能 D.沟通性功能
10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和(D)A.社会性
C.发展性
B.长期性 D.专业性
11.教师的成长包括知识化过程、专业化过程和(C)A.角色化过程
C.成熟过程
B.规范化过程 D.榜样化过程
12.班集体的直接组织者、教育者和指导者是(A)A.班主任
C.任课教师
B.教导主任
D.校长
13.组织学校卫生工作，应坚持(D)A.以安全卫生为主 B.以安全保健为主 C.以自我保健为主 D.以预防保健为主 14.学生借读费属于学校经费来源中的(B)A.财政拨款
B.学杂费收入 D.上年度的预算 C.预算外收入
15.校园文化的外在标志是(A)A.校园物质文化 B.校园精神文化 C.校园制度文化 D.校园行为文化
16.社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的(A)
B.4%，1.5%～2% D.3%，1.5%～2%
12.以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为(C)A.诊断性评价 C.相对评价
13.教育督导工作的中心环节是(B)A.计划准备阶段 C.检查核实阶段
B.组织实施阶段 D.总结处理阶段 B.他人评价 D.定性评价
14.在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度叫作(A)A.委任制 C.考任制
B.选举制 D.综合制
15.中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和(D)A.质量评估法 C.质性访谈法
16.校园文化的主体是(C)A.教师 C.学校组织成员
B.学生
D.学校、家庭和社区 B.权重评分法 D.过程分析法
17.学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是(D)A.个性、品牌 C.效益、发展
B.质量、数量 D.优质、独特
18.促使一所学校办学特色形成的前导因素是(C)A.校长 C.传统、校风
B.教师
D.时代和社会环境
19.我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了(B)A.教育部 C.国子监
B.学部 D.视导处
20.中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为(B)A.平民主义教育 C.乡村教育
B.实用主义教育 D.实验主义教育
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.教育管理是社会管理的重要组成部分，它包括国家教育的行政管理和_学校管理_______。22.按管理内容分类，教育管理目标可分为教育管理综合目标和_教育管理专项项目_______。
23.古利克提出了“管理七职能说”，“POSDCRB”是七个基本职能首字母的组合，其中“P”是指_计划__。（填中文）24.教育管理研究的系统方法论包括了三条最基本的原理，即反馈原理、有序原理__和整体原理。25.德育内容管理改革应该追求规范化、序列化和__科学化______。
26.制定教育发展战略时，采用社会需求法必须予以考虑的主要因素有教育价值观、文化背景、人口特征、国家发展-
和__教育政策______。
27.当代教育研究的三大领域是指教育基本理论、教育发展战略和__教育评价______。28.德育是教育的一个重要组成部分，它主要包括思想教育、品德教育和__政治管理______。
29.我国现行的社区教育管理基本组织形式包括社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和_校外辅导站_______。
30.教育行政体制的类型可分为中央集权制和__地方分权制______。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育管理目标
32.教育行政机关国家公务员
33.教育事业费
34..德育管理:教育者按照一定的社会和阶级等要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。35.教育管理过程
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述教育管理的基本范畴。
37.简述我国中小学内部领导体制改革应该处理好的几大关系。
38.简述我国教育经费的主要来源。
39.简述实施学生常规管理的主要措施。
40.简述我国教育管理研究发展的共同趋势。
五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分)41.联系实际论述中小学校长负责制的含义及其实施的意义。
42.联系实际论述办学特色的基本特征。
六、案例分析题（本大题10分）43.案例：
他能不能当校长
在新一学年，某厂职工子弟学校校长面临换届，厂党委通过讨论，初步决定由外语教研组组长张老师出任校长。下面是党委会上部分人员发言的要点。
甲：七年来，张老师在我厂校任教，工作一贯认真负责，事业心很强。虽说不是外语专业毕业，但对英语还是学有专长，熟悉各年级的教材，并教学有方。他当过班主任，能把乱班治好，在学生中有一定的威信。他敢于管理，敢于负责。有一次他严厉地批评了一个调皮的学生，事后发现与实际情况不符，便在一次班会上做了自我批评，并向该同学赔礼道歉。
乙：张老师讲课生动精彩，很受学生喜欢。他1968年毕业于北京某重点大学，不仅能教英语，而且还可以教数、理、化和生物等课程。但是干部“四化”标准当中有一条就是专业化，而他并非师范大学毕业生，尽管改行从教已七年，毕竟是专业不对口，让这样“半路出家”的教师出任校长合适吗？
丙：张老师具有很强的事业心，而且有自知之明。他不仅工作踏实肯干，而且谦虚好学，经常利用晚上和星期天休息时间学习教育理论、教学业务，向其他老师和能者求教。
丁：张老师政治上不要求进步，参加工作16年来从未向党组织提出过入党要求。听说他工作还不注意方式方法，刚调来学校不久，发现个别教师英语发音与他不一致，就直接说人家这个读得不对，那个念得不准，使人难以接受，似乎有点骄傲情绪。
戊：他就是这样心直口快的脾气，虽说有时说话处事容易激动，但都是为了搞好本职工作，从事业出发的。开始大家不了解，难免会有些看法，后来他任外语教研组组长，与本组教师们相处得很好嘛！教研组的工作也有了一定的起色。
„„
会上，大家七言八句，厂党委书记仔细地听着，一言不发，心里面却在认真地想着：“张老师到底能不能当校长呢？”
试根据案例所提供的有关信息，结合教育人员管理方面的理论知识，分析下列问题：（1）从校长的任职资格要求来看，张老师适宜当选为新任校长吗？为什么？
（2）选拔一位新校长引起如此纷争，说明了校长在学校管理中具有什么样的地位和作用？
2008年1月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
A.校长 B.教师 C.传统 D.校风
10.教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有(A)A.导向聚合作用 B.激励作用C.控制作用
D.反馈作用
11.教学工作既有教师的教，又有学生的学，既受教材的制约，又依赖于教学设备条件，还受环境条件的影响，这反映了(B)A.教学工作任务的全面性 B.教学工作因素的复杂性 C.教学工作目标的超前性 D.教学效果的综合性
12.学校财务分析必须遵循及时性原则、客观性原则和(C)A.系统性原则 B.科学性原则
C.效益性原则
D.反馈原则
13.校园文化的核心和灵魂是(A)A.精神文化 B.物质文化 C.制度文化 D.行为文化
14.根据财政部的要求，学校会计人员至少应达到的学历水平是(A)A．中专 B.大专 C.本科 D.研究生 15.教育行政处罚的原则不包含(D)A．处罚法定原则 B.一事不再罚原则 C.惩罚与教育相结合的原则 D.责任追究依事而定原则
16.对消息接受者来说预先不知道的报道，称为(C)A.资料 B.理论 C.信息 D.素材
17.国家不直接干预教育事业，有利于发挥地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是(C)A.从属制 B.独立制 C.地方分权制
D.中央集权制
18.在中小学，具体负责学校教学管理职能的行政机构是(C)A.教研室 B.政教处 C.教导处
D.校务办公室
19.上级教育行政部门根据教育教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为(B)A.委任制 B.派用制 C.聘用制
D.代用制
20.为实现教育目标所花费的教育成本和取得的教育成果之间的比率，称为(A)A.办学的内部效益 B.办学的外部效益
C.教育成果 D.在校生生均社会成本
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.教育管理的二重性是指自然属性和_社会属性_______。
22.目标管理的实施过程可以分为计划阶段、执行阶段和_检查总结阶段______。23.学校在管理网络中所发挥的作用包括领导作用、协调作用和__启动作用______。24.教育质量管理的内容包括全员管理、_全程管理_______和全局管理三个方面。
25.中小学内部领导体制是指中小学内部机构设置、隶属关系和_权限划分_______等方面的体系和制度的总称。26.教育行政处罚的一般程序分为立案、调查和取证、_裁决_______、执行等几个阶段。27.教育评价指标体系由__指标系统______、各级指标权重系统和评价标准计量系统三部分构成。
28.我国中小学校长的培训包括_岗位职务培训_______、继续教育培训、学历培训和成熟校长的研修四个互相联系、上下衔接的层次。
29.目前，我国各类初、高级中学文化、专业课教师的最低学历要求是__大学本科______。
30.校园文化主要通过目标选择、环境适应、行为规范和_角色培养_______来有效促进校园文化主体的社会化。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育管理学
32.目标管理
33.教育规划
34.教育行政措施
35.财产管理
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述教育质量管理的主要特点
37.简述制定教育发展战略的程序。
38.简述教育评价的功能。
39.简述学校体育工作管理的基本要求。
40.简述班级管理的常见模式。
五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分)41.联系实际，论述教育管理不同于一般社会管理的特点。
42.联系实际，论述教育督导的功能。
六、案例分析题（本大题10分）43.案例： 关于办学特色的讨论
在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖问题：“如何形成办学特色？”此问既出，各路“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面就是一些校长讲话的简录。
甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效标准就是升学率的高低。试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾；而升学率上去了，人、财、物自然充裕，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。
乙：我觉得甲所说有失偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子-
在德、智、体等方面得到全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色！丙：我觉得前面二位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色的本身特点，比如说人文性。它是学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化累积的结果。所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。
丁：其实，办学特色形成的本身就是一个“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。„„
试根据案例所提供的有关信息，结合办学特色理论，分析下列问题：（1）什么是办学特色？
（2）结合该案例，试述办学特色的基本特征。
2009年1月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.大家比较认同的，教育管理学的研究对象是(C)A.教育管理过程及其发展规律 B.教育管理问题及其发展规律 C.教育管理现象及其发展规律 D.教育管理职能及其发展规律
2.1954年，美国著名管理学家彼德·德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是(B)A.质量管理 B.目标管理C.过程管理
D.系统管理
3.我国最基层的教育行政机关（机构）是(A)A.乡（镇）教育委员会或教育组（股）B.县教育局C.学校教导处 D.村教育小组 4.我国现阶段教育发展战略的重点是(B)A.高等教育 B.基础教育C.职业技术教育
D.成人教育
5.对于教育法未规定应予处罚的行为，教育行政机关不能进行处罚，这体现了教育行政处罚的(A)A.处罚法定原则 B.一事不再罚原则 C.惩罚与教育相结合的原则 D.责任追求依事而定原则
6.1995年3月颁布的《中华人民共和国教育法》规定，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应该达到-
(C)A.2% B.3%C.4% D.5% 7.根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为(B)A.相对评价、绝对评价与总结性评价 C.定性评价、定量评价与诊断性评价
B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价 D.自我评价、他人评价与形成性评价
8.教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导(D)A.内容的综合性 B.手段的多样性C.作用的客观性
D.对象的广泛性
9.校长要全面负责学校工作，要对全体师生员工负责，努力办好学校。这体现了校长的(B)A.学校的法人代表地位 C.学校管理的决策地位 B.学校行政领导的中心地位 D.学校工作的指挥地位
10.我国目前所采用的校长任用制度，主要是(C)A.选举制 B.招聘制C.委任制
D.考任制
11.根据我国的相关规定，取得各类初、高级中学文化、专业课教师资格，需要具备的最低学历是(C)A.中专 B.大学专科C.大学本科
D.硕士研究生
12.上级教育行政部门根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为(B)A.聘用制 B.派用制C.代用制
D.招聘制
13.班集体的组织者、教育者和指导者是(D)A.教导处人员 B.校长C.班级干部
D.班主任
14.在学校中，发挥学科教学工作组织管理作用的基层组织是(A)A.教研组 B.教导处C.教科室
D.年级组
15.工作要实事求是，不搞“花架子”，防止形式主义，这符合德育管理的(B)A.科学性原则 B.实效性原则C.方向性原则
D.教育性原则
16.学校办学特色的基本内涵包括两个品性，即独特性和(A)A.优质性 B.人文性C.主体性
D.高效性
17.隋唐时期，朝廷开始设立专门管理教育的衙署，称为(C)A.大学院 B.学部C.国子监 D.太学
18.教育成本是为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。其中，学生因就学在吃、穿、住、行等方面的费用属于(A)A.个人直接成本 B.个人间接成本C.社会直接成本
D.社会间接成本
19.国家不直接干预教育事业，能充分调动地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是(D)A.从属制 B.独立制C.中央集权制 20.英国中小学实行的是(D)
A.德育功能 B.智育功能 C.美育功能 D.知识功能
16．一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于(A)A.微观层面的信息 B.中观层面的信息 C.宏观层面的信息 D.具体层面的信息
17．在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于(B)A.交往式 B.民主平等式 C.命令式 D.多向联系式 18．办学特色形成的决定因素是(D)A.教师 B.教育行政部门 C.学生 D.校长 19．我国传统的基础教育管理属于(B)A.集权型 B.人治型 C.控制型 D.法治型
20．党的十一届三中全会后成立的全国性教育管理学术团体是(C)A.中国教育管理协会 B.全国校长协会 C.中国教育学会教育管理分会 D.中国教育领导与管理协会
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．校长具有代表作用、引导作用、组织作用、_协调作用____和教育作用。22．学校的基层教学研究组织是_教研室____。
23．彼得·德鲁克在《管理实践》一书中提出了“管理目标和_自我控制____”的主张，并提出了一系列实施管理目标的方法。24．“实施”是将计划付诸实践的活动，是管理过程的中心环节。在实施阶段，主要进行组织、__协调___、控制、激励等活动。25．1966年至1976年的“文化大革命”期间，我国在中央教育行政机关方面，先后设立教育部和_国务院科教组____。26．国家教育行政机关依法对违反教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国行政处罚法》和原国家教委发布的《教育行政处罚暂行实施办法》的规定所实施的处罚称为_教育行政处罚____。
27．不同社会的教育管理，具有不同的性质和特点；同一社会里，在不同的发展阶段，也存在不同发展水平的教育管理。这体现了教育管理的__二重性___。
28．系统方法论所提出的反馈原理、_有序原理____和整体原理，对教育管理研究有重要指导意义。
29．教育管理区别于一般社会管理的共性有：管理内容的教育性、管理过程的复杂性、管理对象和“产品”的_主体性。
30．教育质量标准的表示方法主要有数量表示法、_程度表示法_和专家判定法。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31．自我管理
32．教育评价
33．教育规划
34．教育行政强制
35．德育管理
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36．简述地方分权型教育行政的特点。
37．简述实施校长负责制的意义。
38．简述教育管理研究系统方法论的基本思想。
39．简述教育督导的功能。
40．简述国有资产管理的原则。
五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分)41．试论我国教育行政机关国家公务员制度的基本原则。
42．试论教育管理过程的基本环节。
六、案例分析题(本大题10分)43．阅读下面的案例，并回答两个问题：（1）F市在教育基础设施经费筹措方面存在什么问题？（2）如何解决F市在教育基础设施经费筹措方面所存在的问题，以新建更多的学校？ 案例： 城西新建学校经费的难题
在F市西移北进的城市发展战略的推动下，城西商品房的开发如雨后春笋，人口每年增长2.2万人，中小学适龄儿童数量也迅速增加。然而，从1998年至今的10余年间，市政府在城西新建了各种商场、星级宾馆、医院等设施，却在教育建设方面乏善可陈。市政府除了投入400万元用于资助H实验小学的建设外，竟没有在城西新建过一所公办中小学。城西适龄儿童上学难成为一个突出的问题。
无论是从为学龄儿童提供完备教育的角度考虑，还是从城西近年来为F市经济、社会发展所作出的巨大贡献来看，市政府都有义务和责任在城西投资新建一些中小学。然而，目前F市在筹措教育基础设施经费方面却碰到了困难。该市教育基础设施经费的唯一来源只有城市教育费附加。据计算，建一所六年四轨制（即六个年级每个年级四个班）学校，配备有微机室、语音室、图书室等配套设施，就需要投资1000多万元。可近几年，F市财政拨付的城市教育费附加专项费用每年却只有500万元左右。这些钱主要用到现有中小学薄弱基础设施的建设上，除此之外，基本没有什么钱可以再投入在新建学校上了。
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2011年1月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分)1.关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象，二是主张研究教育管理过程；三是主张研究(D)A.教育管理规律 B.教育管理制度C.教育管理人D.教育管理问题
2.学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和(A)A.以普及为主 B.以安全为主C.以实用为 D.以物质保障为基础
3.德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和(A)A.自我管理B.教师管理C.校长管理D.行政管理 4.学校卫生工作管理的重要特点之一是(B)A.重视领导责任 B.重视健康教育 C.重视性别差异 D.重视学校责任 5.在教育质量管理中，质量控制的方法有确立质量控制线、工作控制和(C)A.人员控制B.财务控制 C.组织控制 D.程序控制
6.如果校长在师生员工中不能发挥模范、带头和榜样的作用，那么他的管理就难以成功。这强调的是校长的(B)A.代表作用B.教育作用C.引导作用D.协调作用 7.教育管理的一个基本范畴是权威与(A)A.服从 B.追随 C.附属 D.支配
8.在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的(B)A.-
质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点 D.矛盾统一的观点 9.管理过程理论的主要代表人物是法国著名管理学家(B)A.马克斯·韦伯 B.亨利·法约尔
C.弗雷德里克·泰罗D.乔治·埃尔顿·梅奥
10.学校管理体制的核心和基础是(A)A.校长 B.教职工代表大会C.家校合作委员会D.内部领导体制
11.在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤和方法的总和，称为(B)A.教育规划B.教育计划C.教育战略D.教育设计
12.对学生管理，要让学生处处体验到，全面发展是国家和人民对他们的基本要求；要让全体中小学管理者意识到，学生的全面发展是衡量学生管理的基本标准。这体现了学生管理的(C)A.循序性B.主体性C.整体性D.集体性 13.辛亥革命成功后，民国教育部于1911年至1912年颁布的学制是(D)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制
14.教育管理目标的制定过程包括调查研究、分析讨论和(D)A.具体实施B.方案修改C.集体决策D.确定目标 15.把有限的资金用在刀刃上，充分发挥资金的使用效益，为开展教育教学创造良好的条件，这是(C)B.收入管理的核心 B.预算管理的核心 C.支出管理的核心 D.现金管理的核心
16.根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是(C)A.诊断性评价B.总结性评价C.绝对评价D.定性评价 17.1954年至1979年间，我国在教育经费管理体制上实行(B)C.中央统一财政，三级管理B.条块结合，以块为主 C.划分收支，分级包干 D.分级领导，地方负责
18.校园文化有自己的运行轨道和活动方式、内部系统，它可以不受或很少受社会大众文化的左右。这体现了校园文化的(B)A.多元性 B.独立性 C.超越性 D.示范性
19.按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和(B)D.教育管理具体目标B.教育管理专项目标C.教育管理分析目标 D.教育管理单列目标 20.英国实行的是(A)A校董事会领导下的校长负责制 B.校务委员会领导下的校长负责制
C.学区教委领导下的校长负责制 D.家校合作委员会领导下的校长负责制
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分
21.教育管理的二重性是指教育管理的_自然属性___和社会属性。
22.教育管理过程具有教育性、多层次性、_双边性_、动态性和可控制性。
23.教学工作管理的基本要求之一是“_重视教学_、深入教学、研究教学、指导教学”。24.校长的素质要求包括_思想素质要求_、岗位知识要求和岗位能力要求。25.1952年11月至1958年，我国在中央教育行政机关方面，分设教育部和。
26.在教育管理过程中，检查的方式很多，按照时间分，有平时检查和_阶段检查__。
27.教育管理区别于一般社会管理的共性包括:管理内容的_教育性_、管理对象和“产品”的主体性、管理过程的复杂性。
28.学校管理的根本制度是___________。
29.系统方法论所提出的反馈原理、有序原理和_整体原理_，对教育管理研究有重要指导意义。30.教育评价活动的实施步骤包括准备阶段、_实施阶段_和评价结果处理阶段。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分)31.教育经费：是中央和地方政府财政预算中实际用于教育事业的经费，以及社会各种力量和个人直接用于教育的费用。
32.教育行政机关：是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关。
33.教育行政处罚：指国家教育行政机关依法对违法教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国行政处罚法》和原国家教委发布的《教育行政处罚暂行实施办法》的规定所实施的处罚。34.教育管理职能：指教育管理系统所具有的职能与功能。
35.教学质量分析：指对教学质量检查的结果进行整理、分析、统计、比较，找出问题分析原因，提出改进教学和管理措施的过程。
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述校长负责制的结构。1校长全面负责；○2党组织保证监督；○3教职工民主管理和监督。○37.简述教育督导的特点。1对象广泛性；○2内容综合性；○3作用客观性。○38.简述班级管理的模式。1松散式（放羊式）；○2命令式（独裁式）；○3简单联系式；○4多想联系式；○5民主平等式。○39.简述教育管理质量的特点。1标准的综合性；○2控制的复杂性；○3评价的模糊性；○4形成过程的长期性。○40.简述教育信息资源的管理。1有目的、有计划地收集信息；○2有时限、有效地利用和信息； ○3有规则、有系统地整理信息；○4有程序、有选择的交流； ○5有意义、有效益地再开发信息。○
五、论述题
41.联系自身实际，论述自我管理的发展阶段。1感受他人管理的阶段；○2认同他人管理阶段； ○3产生自我管理意识的阶段；○4形成自我管理能力和习惯的阶段.○42.试论中小学教育发展战略制定的主要程序。1准备研究工作；○2拟定工作方案；○3确定战略目标； ○4研究战略重点；○5分析制定对策；○6论证最终方案。○
六、分析题(本大题10分)43.结合实际，试述中小学办学特色的形成因。
(1)决定因素→校长
1校长的感召力和影响力；○2校长独特的教育思想。○（2）基本因素→教师
1教师队伍的精诚团结，只有团结协调的集体才能产生强大凝聚力，从而形成某种团体精神和育人力量； ○2教师群体各具专长；○3教师群体的良好教风。○（3）前导因素→传统、校风
学校的传统和校风是办学特色形成的基础，起着前提与导向作用。（4）制约因素→时代和社会环境
1时代和社会政治环境制约办学特色的形成； ○2在同一时代和大环境下，能否形成办学特色主要是学校内因决定的； ○3学校所在地区环境对办学特色的行成也有举足轻重的制约作用 ○
2011年10月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分)1.管理的出发点和归宿是(C)A.管理目标B.管理措施C.管理效益D.管理策略 2.20世纪50年代末到60年代初，目标管理理论的中心是(A)A.绩效评估B.目标结合C.长期策划D.战略规划 3.教育管理过程的中心环节是(B)A.计划 B.实施 C.检查 D.总结
4.中小学教师队伍现状及在职培训的调查，属于教育管理研究具体方法中的(A)A.描述性调查B.相关性调查C.比较性调查D.预测性调查 5.按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管(D)A.基础教育B.职业教育C.特殊教育D.高等教育
6.1949年至1952年间，我国中小学内部领导体制实行(B)A.校长责任制 B.校务委员会制C.校长负责制 D.革命委员会制 7.我国现阶段教育发展战略的重点是(C)A.义务教育B.职业教育C.基础教育D.高等教育
8.撤销违法举办的学校和其他教育机构、取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格，属于教育行政处罚种类中的-
(B)A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚 9.教育经费的主要来源渠道是(A)A.财政拨款B.税收C.学杂费D.社会集资
10.教育评价这一科学概念的提出者是(D)A.菲根鲍姆B亨利·法约尔C.彼得·德鲁克D.拉尔夫·泰勒
11.通过考试，按照国家规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度，称为(B)A.委任制 B.考任制 C.招聘制 D.综合制
12.当前我国教师任用的主要形式是(D)A.聘用制 B.代用制 C.考用制 D.派用制
13.学生管理要符合认识的规律，这体现了学生管理的(C)A.主体性B.整体性C.循序性D.集体性
14.中小学教学工作管理的枢纽是(C)A.教研室B.教研组C.教导处D.教务处 15.被称为“学校的活文化”、“校园文化的晴雨表”的是校园(A)A.行为文化B.物质文化C.精神文化D.制度文化
16.教育信息不仅要真实、客观，而且在收集、处理、传递、贮存时必须及时，这体现了教育信息的(B)A.广泛性B.时效性C.连续性D.服务性 17.办学特色形成的决定因素是(A)A.校长B.教师C.传统与校风D.时代和社会环境 18.教师被列为国家公务员的国家是(B)A.美国 B.法国 C.英国 D.德国
19.民国初年，我国废学部为教育部，其中专门管理基础教育的最高教育行政机构是(C)A.社会教育司B.专门教育司C.普通教育D.基础教育司 20.提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是(D)A.杜威 B.马卡连柯 C.陈鹤琴 D.陶行知
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)21.教育管理学主要包括_教育行政学_和学校管理学两大分支。
22.教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是根据前后相联系的状态和结果进行状态分析和 因果分析_。23.中小学内部领导体制是指中小学内部的机构设置、隶属关系和_权限划分__等方面的体系和制度的总称。24.教育行政处罚应特别注意三个原则，即处罚法定原则、_一是不再罚原则_、惩罚与教育相结合原则。25.教育督导的类型，按目的可分为总结性督导、_调研性督导_、检查性督导。
26.教师的成长过程包含三个相互联系又有区别的过程，即知识化过程、_专业化过程_、成熟过程。27.常见的班级管理模式有松散式、_命令式__、简单联系式、多向联系式、民主平等式。
28.学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主，学校体育与卫生保健相结合。29.社会环境对学生影响的特点表现为复杂性、_以普及为主_和多样性。30.近代著名教育家蔡元培为保护教育事业的健康发展，提出了“教育独立”的主张，并于1927年至1928年改教育部制为 _大学院制____。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育质量管理: 确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过质量计划、质量控制、质量改进，使其实施的全部管理职能的所有活动。32.行动研究法: 在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式.33.教育行政执法:指国家教育行政机关依照职权和法定程序，对特定的管理事项和特定的教育行政管理相对人适用教育法律规范并产生法律效力的活动。
34.德育管理:教育者按照一定的社会和阶级等要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。35.学校财务管理:指学校资金运转过程的计划、组织、控制。
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述教育管理区别于一般社会管理的特殊性。1内容的教育性；○2对象和“产品”的主体性；○3过程的复杂性。○37.简述教育发展战略与教育规划的关系。
前者有关全局性的战略发展对策，是纲领性的、方向性的，要付诸于实施，必须形成教育规划。后者根据前者指定的，是前者的延续。从某种意义上说后者是前者的量化。
38.简述校长在学校的地位。1学校的法人代表地位；○2学校领导的中心地位； ○3学校管理的决策地位；○4学校工作的指挥作用。○
39.简述教学工作管理的基本要求。
1重视教学、深入教学、研究教学、指导教学； ○2严格地按照国家的课程标准、教学大纲、教科书的要求管理教学工作； ○3要根据教学工作特点，遵循教学规律管理教学； ○4坚持正确教学思想指导管理教学工作。○40.简述教育行政体制的发展趋势。
五、论述题
41.试述现代教育督导新观念对我们的启示和借鉴。
42.结合实际分析校园文化的建设过程。
43.简述我国教育行政机关设置和改革的原则。
2012年1月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分)39
A．激励功能B．凝聚功能C．控制功能D．辐射功能
15．以社区为单位组织起来的跨行业、横向联合的群众性教育领导机构是(D)A校外辅导站B．儿童工作协调委员会C．关心下一代协会D．社区教育委员会
16．社会影响既无显形的老师,也无指令性教育。学生是在生活、娱乐中不知不觉地接受影响的。这体现了社会环境影响的(C)A．复杂性B．综合性C．隐形性D．多样性 17．办学特色形成的基本因素是(B)A．校长B．教师C．政府D．校风
18．国外中小学分班的主要依据有两种：一是按性别编班；二是(C)A．按年龄编班B．按地区编班C．按能力编班D．按种族编班 19．1902年公布但未实施的学制是 A A．《壬寅学制》B．《癸卯学制》C．《壬子癸丑学制》D．《壬戊学制》
20．近百年来,我国的教育管理研究主要是从两个方面展开的:一是总结本国的经验；二是(A)A．学习外国的思想 B．提炼传统的精华 C．预测未来的趋势 D．调查现实的情况
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)21．教育管理的基本范畴包括主体与_客体_、共性与个性、质量与数量、有效与无效、集权与分权、权威和服从。22．按管理范围划分，可区分出国家一级的教育管理目标、地方一级的教育管理目标和_学校一级_的教育管理目标。23．教育管理过程由计划、实施、检查和_总结_四个环节组成.24．教育质量管理包括全员管理、全程管理和_全局管理
25．合理地实行校长负责制要努力创设三个方面的条件：_人员素质条件_、上级领导条件和法规保障条件。26．教育发展战略具有长期性、__全局性____、关键性和层次性。
27．教育督导要遵循法制原则、科学原则、求实原则、民主原则和__促进原则____。28．教师成长的过程包括知识化过程、专业化过程和_成熟化过程 29．德育内容管理的改革要努力做到规范化、科学化和序列化。30．教育信息具有广泛性、__时效性_、连续性和服务性。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15 31．教育管理：是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件高效率地实现教育管理目标的活动过程。
32．教育行政机关：是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关中的专门从事教育行政管理的行政机关。
33．教育行政强制执行：指教育行政机关对应履行而不自动履行教育法上义务的行政管理相对人，依法强制其履行义务的教育行政执法行为.34．学校国有资产：学校占用或使用以货币计量的国家资源。
35．办学特色：指学校主体在办学过程中所显示出的优质而相对稳定、个性鲜明的育人风格。
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36．简述制定教育管理目标的依据。1国家的政治、经济、文化发展的需求； ○2国家的方针、政策；○3教育科学理论； ○4教育发展的客观实际。○37．简述教育经费的主要来源。1财政拨款（中央、地方财政拨款）； ○-
2税收（教育费附加）；○3收费（学费、杂费及其他费 ○4集资（社会各方集资）。○38．简述教育评价的功能。
1导向功能；○2激励功能；○3诊断功能；○4鉴定功能。○39．简述校长的作用。
1代表作用○2引导作用；○3组织作用；○4协调作用；○5教育作用 ○40．简述教学工作管理的基本要求。
1重视教学、深入教学、研究教学、指导教学； ○2严格地按照国家的课程标准、教学大纲、教科书的要求管理教学工作； ○3要根据教学工作特点，遵循教学规律管理教学； ○4坚持正确教学思想指导管理教学工作。○40．简述教学工作管理的基本要求。
1重视教学、深入教学、研究教学、指导教学； ○2严格地按照国家的课程标准、教学大纲、教科书的要求管理教学工作； ○3要根据教学工作特点，遵循教学规律管理教学； ○4坚持正确教学思想指导管理教学工作。○
五、论述题（本大题共2小题，41题7分，42题8分，共15分）41．试述新中国成立以来中小学内部领导体制沿革的启示。P89 42．试述教育人员自我管理的原则。1自我要求与社会发展要求相结合原则； ○2自律与他律相结合原则； ○3知与行统一原则； ○4理想与现实统一原则； ○5持之以恒原则； ○6评价反馈原 ○
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