检察院假期实践报告（版）_毛概假期社会实践报告

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大学生检察院实践报告

在进入大学后的第一个寒假里，我认识到所学法学专业具有社会性、实践性强的特点，于是通过努力在平远县人民检察院获得了短期实践的机会。人民检察院作为国家的法律监督监督机关，在其中的实 践将对于学业发挥启发性的作用。由于这次寒假实践的时间较为有限（两个星期），所以我把重心放在检察院的公诉科的实践体会上。在实践过程中我遵守了虚心学习、认真请教的要求，尽最大努力使自己适应检察机关的工作思维和模式。在这期间，我认真了解了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活；细致地观察了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程；跟随干警提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机；同时还配合侦查科人员做好案件的调查笔录打印，做好案卷的装订归档等工作。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。虽然接触法学专业的时间不长，知识积累还不够，但这次寒假的实践还是让我懂得了自己在法科专业上要走的路还很长。

通过询问，我了解到平远县检察院的主要职能是：(一)对梅州市平远县人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作，接受其监督；接受上级检察机关的领导。(二)依法向本县人民代表大会及其常务委员会提出议案。(三)依法对本院管辖贪污贿赂犯罪，国家工作人员渎职犯罪，国家机关工作人员利用职权实施的非法拘禁、刑讯逼供、报复陷害、非法搜查等侵犯公民人身权利的犯罪以及侵犯公民民主权利的犯罪案件进行立案侦查。经省级以上人民检察院决定，对需要本院直接受理的国家机关工作人员利用职权实施的其他重大犯罪案件进行立案侦查。(四)对本院管辖的刑事案件依法审查批准逮捕、决定逮捕、提起公诉；依法对侦查机关的侦查活动实行法律监督；依法对人民法院的刑事诉讼、民事与经济审判和行政诉讼实行法律监督。

(五)依法对刑事案件判决、裁定的执行和监狱、看守所等执行机关执行刑罚的活动实行法律监督。(六)受理单位和公民的控告、申诉、举报以及犯罪嫌疑人自首。(七)依法对本县人民法院确有错误的判决或裁定提出抗诉或提请抗诉。(八)对检察工作中具体应用法律的问题进行研究，向上级人民检察院提出立法及司法解释建议意见。

(九)接受上级检察机关交办的案件。(十)积极参加社会治安综合治理，掌握社会治安动态，开展法制宣传，对在检察活动中发现的问题提出检察建议，对管辖范围内职务犯罪预防工作进行研究并提出对策。(十一)开展检察技术信息工作和物证、书证、视听资料的收集、固定、检验、鉴定、审核工作。(十二)负责全院队伍建设、思想政治、教育培训和宣传工作，按照权限管理本院的检察官及 其他工作人员。(十三)管理本院经费、物质装备。(十四)承办其他应当由本院负责的工作。

经过进一步了解，平远县人民检察院下设的科室主要有：纪检监察室、政工科、反贪局、侦查科、职务犯罪预防科、控诉申诉检查科、民事行政检查科、办公室、侦查监督科、公诉科、渎职侵权检查科、监所检察科、行政装备科、司法警察支队等14个部门。

就我参与实践的平远县人民检察院公诉科而言，它的主要业务是：

1、负责本院的审查起诉、出庭公诉和抗诉工作以及刑事审判活动监督工作；

2、承办由本院审查起诉、抗诉的案件，出庭履行职务，并对刑事审判活动是否合法实施监督；

3、负责公诉业务规范建设。对于案件受理，原本也属于公诉科的业务，现今成立案管中心，对案件的受理进行统一管理。

进入检察院，观摩指导老师的工作，我发现平远县检察院公诉科业务的流程大体可以这样描述：以案件为主线，自受理环节开始，符合受理条件的进入审查办理环节，办理结果分五项：退回侦查机关（部门）处理、提起公诉、不起诉、改变管辖和将复议决定通知公安机关。其中提起公诉、不起诉的具体流程较为反复。提起公诉后进入审查判决裁定抗诉流程。另有检查建议流程和审批流程，均较为特殊，在总流程的描述中不易纳入，应单列而描述，故不举。

这些是从宏观的角度阐述其职能和业务，在面对纷繁复杂、形态各异的事务时，检察官的业务能力将直接影响到案件的处理效率及结果。在跟随老师提审嫌犯时我充分体会到了这一点。如有一次某盗窃案的嫌犯由于同案人已落网，故到公安机关自首投案。到检察院接受审查时，老师一开始便以“犯罪人自动投案后，如实交待自己所犯全部罪行，才能够认定为有自首情节”，检察院工作人员通过有意无意的暗示向其施加压力。在这种导向下，嫌犯没有做过多的抵抗便交代

了全部犯罪事实。

在寒假的实践中我最大的收获就是产生了“理想与现实之间的矛盾”。尤其是跟随参与了询问证人、提审犯罪嫌疑人、旁听公诉案件、整理结案报告等工作后，更加体会到自己专业素质的匮乏。这种矛盾又让我对于法学的教育进行了思考，法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即“课堂教育与社会实践的关系”，以课堂为主题，通过实践将理论深化；“假期实践与平时实践的关系”，以暑期实践为主要时间段；“社会实践广度与深度的关系”，力求实践内容与实践规模同步调进展。

只有回到司法的实践中，法学学子才能够更加意识到“学无止境”的道理。这当然是每位学生的事情，但学校是否可以争取更大的支持面？从而建立适于法学院学子实习或是参与的平台呢？相信经常在司法实践的环境中接触，法学的理论水平也会水涨船高的吧。

此次寒假实践让我懂得了自己理论与实践双腿拐的现状，也激起了我对法学专业下苦功夫的热情，感谢平远县检察院给我的这个机会。