《再塑生命》教学案_再塑生命导学案

《再塑生命》教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“再塑生命导学案”。

一 导学

二 教学目标

1了解文学常识，积累字词。有感情地朗读课文。整体感知课文内容，把握主旨。概括文章个部分内容。

三探究学习

知识点一：了解文识，积累字词。

1本文选自作者教育家，1964年被授予。给加点的字注音，写准字形。

（1）截（）然不同（2）感慨（）

（3）搓捻（）（）（4）惭愧（）（）（５）绽（）开（６）唯（）恐（７）争执（）（８）疲倦不堪（）（９）激荡（１０）小心翼翼（１１）奥秘

（１２）不求甚解（１３）混（）为一谈（１４）恍（）然大悟（１５）美不胜收（１６）花团锦簇（）（１７）油然而生（１８）赠（）送（１９）悔恨莫及（２０）企盼

３ 解释下列词语

（１）企盼：

（２）不求甚解：

（３）恍然大悟：

（４）花团锦簇“

（５）美不胜收：

（６）悔恨莫及：

知识点二：朗读课文，把握主旨。

１“再朔生命“的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？

２ 用简洁的语言概括文章的主要内容。

知识点三：概括各部分的主要内容。

１通读全文，思考本文可以分几部分？概括各部分的主要内容。

四 训练推升

感念体育老师

莫言

让我终生难忘的老师是位体育老师，虽然他只教过我们半个学期体育，但他在我处境艰难的时候，为我说过话，这个老师名叫王召聪。

王老师的家庭出身很好，好像还是烈属，这样的出身在“*”时期，真是像金子一样闪闪发光。一般的人有这样的家庭出身会趾高气扬，目中无人，但王老师始终谦虚谨慎，一点都不张狂。

王老师的个子不高，但体质很好。他跑得快，跳得也高。我记得他曾经跳过170厘米的横杆，这在农村的小学老师中是很少见的。记得有一次，我当着一个同学的面说学校像牢狱，老师像奴隶主，学生像奴隶，结果学校给了我一个警告处分，据说起初还想把我送到公安局去。但因为我年龄太小而取消了。出了这件事后，我成了学校里有名的坏学生。校领导认为我思想反动，道德败坏，属于不可救药之列。学校里一旦发生了什么不好的事，第一个被怀疑的就是我。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，就帮着老贫农挑水。但我的努力收获甚微，校领导认为我是在伪装进步。

当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个子大的同学睡在桌子上，个子小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双。那天中午，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了，我便本能地将拖鞋提在手里，赤脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来。我说怕把同学们惊醒。他看了我一眼，什么也没说就离开了。

事后，我听人说，王老师在全校老师的办公会上，特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事，发现了我内心深处的善良，并且在教师会议上为我说话。这件事，我任何时候想起来都感动不已。

后来，我辍学回家成了一个牧童。当我牵着牛羊在学校前的大路上碰到王老师时，我的心中百感交集。我红着脸跟他打个招呼后就低下头匆匆离去。再后来王老师调到县里去了，我也到了一个棉花加工厂做临时工。有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎没气了，驮他自己都很吃力，但他还是要我坐到后座上，载我行走了十几里路，将我送回家。当时，自行车是十分珍贵的交通工具，人们爱护车子就像爱护自己的眼睛一样，王老师却冒着轧坏车胎的危险，载着我走了十几里路。这样的事，不是一般的人能够做出来的。

从那以后，我再也没见到过王老师，但他的笑脸和他那副一跃就翻过了170厘米横杆的矫健身影经常在我的脑海里浮现。

1、结合文章内容说说你对文章标题中“感念”一词的理解。

2、第一段中“终生难忘”和“只教过我们半个学期”是否矛盾？说说你的理解。

3、“我”成了学校有名的坏学生的原因是什么？“我”又是如何去挽回影响的？

4、作者为什么会感念这位体育老师？

五 布置作业 完成课后练习