社工学生访谈记录_社工儿童访谈记录
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访
谈
报
告
访谈人：小X 被访谈人：小M 资料整理：小Y 日期：12月28日
时
间：20：00——21:00 地点：第一饭堂
一、案主的基本资料
基本印象：小M，女，11届学生。面相和善、身材中等、衣着朴素。喜欢笑，有主见，敢于表达自己的想法。开学初竞选班长并当选，但在军训过后的再次评选中落选，她觉得与同学的关系不是很好是导致落选的重要原因。
二、第一次访谈目标
1.了解案主的主题和需要； 2.能够获得小M的基本信任； 3.注意案主的心理状态。
三、访谈记录
主持：小M，你好！？ 答：你好！（笑）
主持：之前听到过你说你跟班里的同学相处的好像不太好，现在情况有好转了吗？
答：现在比之前的好了一点，但我觉得……还是会有点隔阂……（低头，迟疑）
主持：是什么让你觉得跟班里的人有隔阂呢？ 答：其实也不算是隔阂吧（摇头），只是有时候我在课间对全班同学说话的时候没有多少人会理我。（苦笑）
主持：一直都是这种情况？
答：之前军训的时候还是会有挺多人响应我的，可能现在我不是班长的缘故吧。（笑）
主持：之前你做过班长？ 答：一开学的时候我就竞选了班长，一直到军训结束，再次评选的时候我落选了。（低头）
主持：那你有想过为什么会落选吗？
答：我有想过，可能是他们觉得我太强势了吧。（笑）
主持：是你自己感觉到自己太强势了？
答：其实我是故意强势的，因为我读大学之前都没当过班长，所以很怕班里的同学不愿意听我说的话，我就开始用强势压倒别人。（皱眉）落选后，我无意中听到有同学说，不选我是因为觉得我太强势了，我才发现问题。
主持：那之后你没当班长了，情况应该有所好转。
答：我感觉好像更糟了，因为班里的同学叫我班长叫习惯了，有时候对着我破口而出就叫了班长，觉得挺尴尬的，特别是在现任班长面前。我感觉现任班长和跟他比较要好的同学都有意无意地疏远我。
主持：你有提醒过其他同学不要再叫你班长了吗？ 答：当然有啊，可是他们还是会忘。（苦笑）
主持：这种情况经常出现吗？
答：现在慢慢地少了，可是我还是觉得我跟我们班的同学有点相处不来。
主持：除了态度强势之外，你觉得还有其他原因吗？ 答：嗯，（思考）可能是因为我不太懂得怎样和别人相处吧，有时候对着别人，我不知道要说什么好。
主持：不知道要说什么是因为你觉得你们没有共同话题吗？
答：这也是一方面，另一方面是我很怕说错话，特别是上大学之后，更怕得罪人了。
主持：就是说，你觉得你和你们班同学相处得不够融洽是因为自己太强势、跟他们没有共同话题和说错话？ 答：嗯，我是这样想的。
主持：那有尝试过要改变吗？
答：我很想改变这样的自己，但我不知道要怎么做，有时候面对他们我真的很怕自己会做错、说错，我觉得这样子很辛苦。（眼泛泪光）
主持：你很在意别人对你的看法所以总是不知道自己要怎么做？
答：我是挺在意别人对我的感觉，也很怕得罪比人，但我现在的感觉就像众叛亲离。不过我觉得我还是有信心、有能力改变这样的局面的。
主持：今天就到这里吧，谢谢你为我们做的访谈！
答：其实跟你们说完以后，我感觉好像舒服了一点。也谢谢你们！
四、第二次访谈计划
案主情况：通过第一次访谈，我们可以看出小M是一个很在意别人对自己看法的人。由于他过分地看重，因此迫切地想自己与同学间的关系更融洽，但却因为自身的性格和想法使自己在与人交往方面有更大的压力，因此更加不敢与人交往。
第二次访谈前准备
1、社工全面收集和案主的有关资料。包括与案主会谈直接获得的资料和探访案主朋友和同学。收集的资料主要包括案主的所在的班级情况、个人的心理、案主的内心冲突和目前的行为状况等；
2、进行资料的整理分析，初步确定案主的需求；
3、诊断与制定服务计划
4、进行第二次访谈。
第二次访谈后
1、进行资料整理；
2、资料分析；
3、对访谈进行评估。
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