小学英语评课_小学英语评课稿

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评课稿

听了王老师的课，觉得自己又收获了一把。王老师的课堂毫无悬念的很精彩，教学设计巧妙、安排合理、充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，教学效果自然是很好的。下面，我就具体对王老师的这堂课说一说我的个人体会。

一、注重营造和谐融洽的课堂氛围

王老师教态自然、语调亲切，肢体语言极其丰富，夸张而又不失活泼可爱。在整堂课的过程中，她不断地用各种手段鼓励学生，给学生以勇气：口头上的夸、手势上的夸、鼓舞孩子们一起给予夸奖。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。

二、注重创设真实贴切的教学情境

在整个教学过程中，王老师都非常注重情境的创设。在新授环节一开始，就创设了一个公园的场景，通过free talk活用旧知，把学生带入到一定的情景中，并很自然地过渡到新知。将每个新单词在一定的情境中呈现。还有在Listen部分中呈现，而不是生硬地把它搬到学生面前。

三、注重学生日常课堂的规范训练

一进入王老师的班级，就可以很明显地从学生身上感受到王老师的个人气息。从坐姿到语言表现力，无一不贴着王老师的个人标签。小朋友们表现力强，整堂课积极举手发言，活动进行得有条不紊，训练有素。语言能力也是大大令人惊艳，语音语调变化多端，举手投足皆十分用心。让听课的老师们大大享受了一把，也着实大大羡慕了一把。

四、注重学习任务单的设计使用

王老师为本堂课一共准备了6个学习任务单。其中一个课前学习单确实可谓别出心裁，“课前让孩子们从学过的歌曲、诗歌等载体中找到有关颜色的部分”，即大大提高了孩子们学习本课的兴趣，又促使他们主动对学过的知识进行了复习。最最难能可贵的是，预习与复习都不是孩子们喜欢并能够主动进行的学习，王老师却用这样一种巧妙的手段，让孩子们出于自愿、主动的态度去做了，并乐在其中。