识字一_一上识字表

2020-02-28 其他范文下载本文

识字一由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一上识字表”。

1、孩子们，寒冷的冬天过去了，春姑娘悄悄地来到了我们身边，给咱们班小朋友送来了一份邀请信，咱们一起打开看看，谁愿意给大家读读（白板出示）：春天来了，我邀请大家来我的春天乐园作客，拼音宝宝已经去迎接你们了，相信聪明的你一定认识他们！

2、咱们一起大声把他们的名字喊出来吧！（齐读，检查整体拼音掌握情况）

3、找出其中的整体认读音节、平翘舌音、以及韵母是后鼻韵母的音节。（个别回答，其他同学跟读，利用白板拖拽功能进行拖拽）创设情境，读中感悟

1现在就让我们和拼音宝宝一起走进春天乐园，来学习《识字一》。（贴课题）

2、瞧，春天来了，小朋友们脱下了厚厚的棉衣。春天来了，小草吐出了嫩芽。同学们，我们马上就要进入春天乐园，请你把将要看到的景象用自己的话说出来，并且用上这个句式：春天来了，什么怎么样。（“春天来了，什么怎么样”这个句式贯穿【教学活动三】的整个过程，培养学生的观察能力和说完整话的能力。）

3、让我们乘着小船出发吧，请你留心观察周围的景物，记得完成小朋友交给我们的学习任务呦。春天来了，什么怎么样。（对课文插图进行深加工，幕布揭示，用画面吸引学生注意力。）学生自由回答，完成对“冰雪融化、柳绿花红、莺歌燕舞”的学习。本课实际教学中，学生学习顺序如下：（1）莺歌燕舞

（生：春天来了，燕子从南方飞回来了。）快来听，小黄莺在跟同学们打招呼，想象你们都是那一只只会唱歌的小黄莺，会跳舞的小燕子，谁愿意来读一读春姑娘送给大家的这个词！（个别读，小组读，齐读，贴词）（2)柳绿花红

（生：春天来了，花儿都开了。）你回答的也很好，看看春姑娘又送给你什么了，能读一读吗？（个别读，小组读，齐读，贴词）（3）冰雪融化

（生：春天来了，河里的冰了。）你回答的真完整，快来看看春姑娘送给你的礼物吧！（个别读，小组读，齐读，贴词）

4、看看我们的小船又划到了哪里？）听，这是什么声音？（幕布遮挡，用声音吸引学生注意力）

（1）春天来了，泉水也叮叮咚咚唱起了歌来欢迎我们。春姑娘的礼物就藏在这叮咚的泉水中呢，谁愿意来打开这个礼物，你能大声读出来吗？看谁的声音能像泉水一样清脆？（个别读，齐读，贴词）

（2）这个词里藏着今天我们要写的生字宝宝，它出现时请你大声把它的名字叫出来！（出示“冬”字。）举起你的小手，咱们一起书空。再拿出练习纸，在田字格里规范书空。（3）你们的声音真好听，春姑娘给你们带来了更多的朋友，听，百灵鸟也来了，小麻雀也来了，这么多的鸟儿在一起唱歌就叫做——齐答：百鸟争鸣。（贴词）

5、同学们，你们读的真棒，这些鸟儿迫不及待的要和你们打招呼了。还记得春姑娘刚才送给咱们的礼物吗？请你用它把这句话补充完整！（巩固今天所学词语和句式。）

6、我们下了小船，来到了春姑娘的百花园，说说你看到了什么？（继续说话练习）（1）看到这么美丽的花，你此时心情怎么样？（高兴）那你们能带着高兴的心情读读这个词吗？（百花齐放）春天来了，这么多美丽的花竞相开放，这景色可真漂亮，让咱们美美地读一读！（个别读，小组读，齐读）

（2）这个词里也藏着今天我们要写的生字宝宝，请你大声把它的名字叫出来！（出示“齐”字。）举起你的小手，咱们一起书空。再拿出练习纸，在田字格里规范书空。

7、快来瞧，春天来了，动植物们都从沉睡中醒来，到处都是春天的气息，这便是——春回大地，万物复苏。谁有信心把这两个词都读好？同学们读得又准确，又响亮，得到了通往汉字宫的大门钥匙，让我们继续我们的发现之旅吧多种方法，识字记字

1、没有了拼音宝宝的帮助你还认识这些字吗？你是怎么认识的？（自由说，引导学生说出常用的几种识字方法，利用白板的魔术笔放大功能放大学生说的字）加一加：苏、歌、冰、泉，鸣组词：柳树，唱歌

熟字减一笔：万熟字加一笔：百

2、同学们除了这些识字方法，还有一些更有趣的识字方法呢，让我们一起去认识一下。（利用白板的圈画功能，让学生在白板上动手圈一圈，调动学生积极性，培养学生的观察能力）（1）学习“复”字，（白板出示生活中含有“复”字的三幅图）火眼金睛的你能快速找到这个字吗？

（2）学习“冰”字，（白板出示冰红茶、溜冰场）看看又有哪些生活中的朋友来跟我们见面了，看谁的小眼睛最亮，找出属于《识字一》里的生字宝宝！原来我们在生活中也能认识这么多汉字！

3、同学们，其实认识“冰”字的方法可不止一种！你瞧，当水不流动了，经过凝结就成了冰，两点水的字就跟这种凝结的状态有关，你想想还有哪些字的偏旁是两点水？（板书）原来我们通过一个偏旁能学会这一串字啊，这真是一种好的识字方法。

4、每个汉字都是经过演变才成为今天的样子，咱们一起去了解下汉字背后的小故事吧。（让学生利用白板的拖拽功能和橡皮擦功能进行识字，充分调动起了学生的积极性）（1）学习“争”字。谁能看着这幅图，给大家讲个小故事？（白板出示）看这两个人上面一只手，下面一只手，同时抢这样工具。古时候一些善于观察、善于总结的人把这个场景会意而成一个字（白板出示象形字”争“），经过演变成了现在的这些部件，谁愿意上来组装一下变成咱们今天的生字宝宝？（学生在白板上操作）

（2）同学们，你们觉得这种识字方法有趣吗？那咱们再来看古代的一个字，（白板出示象形字”舞“）你能猜出它是什么字吗？学生答：“爽”咱们看看对不对，学生上来自己用白板的橡皮功能，涂出答案，发现是小哭脸。教师出示第二个提示，同学回答“舞”，让学生上来自己用白板的橡皮功能，涂出答案，发现是胜利的小笑脸。让学生借助舞具进行演示，感受舞的象形意义，体会舞字就是人们手拿舞具两脚分开，翩翩起舞的样子。

5、今天咱们学习的识字方法可真不少，让春姑娘带我们总结一下吧，希望这些好的识字方法能帮助你认识更多的字！（组词、加一加、数字加一笔，减一笔、生活中识字、偏旁带一串、字理识字）全体参与，游戏巩固

下面咱们来玩一些游戏，看看你们是不是真的和这些生字交到了朋友。（利用白板的自带游戏模板设计游戏）

1、大转盘识字，男女生比赛读，1分钟计时，看哪组得分最多。

2、现在这些生字宝宝又和别的生字朋友组合在一起了，看看你还认识吗？掷骰子游戏，看谁反应快！引导观察，发现规律

1、感谢春姑娘带我们游览了春天乐园，让我们收获了这么多知识。让我们把这课要写的字写好，作为礼物送给春姑娘好不好？请你认真观察这三个字，看看他们有什么共同点？这三个字都有一个长横。

2、请你眼睛看黑板和老师一起范写，编儿歌：

1）白字加横便是百，一笔长横写在前，二笔小撇四笔压线，字要端正放中间。2）方字去点便是万，万字笔顺可别乱，二笔出勾三笔撇，稍有倾斜才好看。3）两笔丁字最好记，一笔长横写在前，二笔出勾要压线，不偏不倚摆中间。

3、下面咱们来做写字功，注意写字姿势：头正，肩平，身直，足安。手离笔尖一指节，眼离书本一小臂，身离桌子一拳头。边读边做，并配乐书写。

4、学生互评，说说写得好的地方，再提一些建议。识字一

春回大地万物复苏田字格书写：百万丁柳绿花红莺歌燕舞冫：净、冲、冻冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣巩固所学，拓展积累

1、春天的图画五彩缤纷，春天的声音美妙动听，让我们再一次用这些优美的四字词语来赞美春天吧！（齐读8个词）

2、同学们，你还知道哪些有关“春天”四字词语？（自由回答）