春季学期农村中小学现代远程教育经验交流_现代远程教育工作经验

春季学期农村中小学现代远程教育经验交流由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“现代远程教育工作经验”。

农村中小学现代远程教育经验交流

罗溪完小：申科

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天在这主席台上作这个经验报告，我心里非常紧张，因为分管远程教育的教师当中，你们的经验比我丰富，你们多数是计算机专业毕业，年轻有为，我却是一个半路出家的老教师。谈不上什么经验交流，只谈一点自己从事远程教育管理8年来的一点体会。

一、自然概况

我校是2004年9月配备的模式二学校接收系统，丹砂村共有3469人，其中党员81人，现在有在校学生169人，教师12人。

二、设备管理

2004年 刚接触这个电脑这个“新鲜事物”，我真是爱莫能助，擀面杖吹火。每天就把发的《农村中小学远程教育接收系统的应用》和《农村中小学远程教育接收系统故障排除》几本书反复地看，又没有接通宽带，有事只好向中心完小分管远程教育的邹晓东老师请教，或者向务川远教办的朱正国老师请教，为了提升自己业务，我只好利用6500元买了一台当时比较好的TCL电脑，买一些关于电脑知识方面的书来看。

为保证远程教育工作健康有序开展 ,我校成立了远程教育工作领导小组，针对我校实际情况，制定了、《远程教育设备管理制度》《资源使用登记制度》《设备使用登记制度》《远程教育学习制度》等10项制度，我积极参与上级主管部门组织的远程教育培训，每次都认真做好笔记，不懂的问题当场向培训教师提出，直到自己懂为止。2005年12月6日经过培训获得了《遵义市远程教育管理员证书》。我对远教室经常打扫，保持教室清洁，上下班按时开门锁门，对不安全因素及时排除。电脑中出现的故障，我及时维修，保证正常系统正常接收，每周对两薄一志认真填写。每周星期日我到校后，就对一周接收的内容进行整理归类。

二、利用远程教育接收资源为教师教学、学生学习服务

在教学工作中，努力研究远程教育与学科教学相结合，探索运用远教设备进行电化教学的新路子，学习DVD、VCD光盘在教学中的应用技能，在运用光盘进行教学时，我先反复观看光盘，着重了解其教学的设计，看光盘中的教师是如何提出问题，进行教学的，体会其教学组织形式背后所反映的教育思想和方法。在此基础上再进行自己的教学流程设计：什么时候教师讲，什么时候学生观看光盘，什么时候学生讨论，什么时候人机交流，都做到心中有数。这八年多来我担任的语文学科，有三分之二的课文我都是利用远程教育资源的媒体课件来上的，收到了良好的教学效果，真可谓教师教学轻松，学生学得有兴趣，收获多多。比如说我现在上的这个五年级，在一二年级，别的老师上的语文课，每年在统考中都是倒数第一名，我是三年级下学期接到的，我就开始用媒体课件上课，那学期三年级学生就在统考中，获得全镇同级科第一名，四年级学年度统考又获同级科第一名，我将这些经验进行不断的总结，与其他教师共同分享，教师们将所学到的远教知识应用于教学当中，大大提高远程教育设备的使用率，同时也帮助教师转变了教学理念和方法，提高了教学质量。

每周我并对接收的资源进行明晰化、简洁化的分类整理，以方便老师们查找所需要的接收资源。至今，我已把各年级接收的语文、数学、科学、品德与生活、品德与社会，美术、音乐等学科刻录成VCD或DVD光盘150张；另外还刻录了88张关于农村养殖和栽培方面的光盘。在电脑F盘中保存了80G的有关教学内容以及农技方面的视频和文本文本。在教学内容方面按照语文、数学上册下册进行分类存档，另外农村党员干部培训内容我就按照安全教育、先进实用技术、典型经验、计划生育、健康教育、科普知识、经营管理知识、农村卫生、市场经济知识、市场信息、文化体育、政治理论等，把接收的内容分类归档。当地百姓要查什么资料一目了然。

为了让教师们积极主动地使用远教设备，我加强对全体教师的培训和指导，每学期开学结合我校和丹砂村实际就制定了切实可行的远程教育工作计划。让他们深刻体会到远教对教学的实用性，看到现代信息技术参与教学的优越性，真正做到全体教师都想用、乐用远教设备。

由于我是教务主任，从2004年9月份开学，我就把远程教育列入了课程表，三至六年级每周一节课，一二年级不强制，但我们的任课教师都争着要到远教室上课，我把远教办发的各种关盘分类登记，我校制定了远程教育规章制度，其中有一条规定：“只要是远程教育课，任课教师必须把学生叫到远程教育教室上课，对收看的内容还要登记好，谁把远程教育课占用，就扣工资20元，在上课中不把内容登记好的扣工资10元，还要把资料补好”。语文和数学教师都可以利用学校的同步教学光盘上课，或用同步课件给学生上课，通过这几年的教学应用，从教学效果可以看出，学生学得快乐，老师也教的轻松。很多课文遇到的难点，只要学生看了光盘中和课件中的同步内容后，就可以迎刃而解，比如我把下载的课件重新修改后，把课件上的名字改成我的名字，学生会在下面议论纷纷，我们老师好厉害呀，还会做会飞的课件，在学生当中提高了自己的威信，学生从此就会专心学你上的课，因为你成了他们的偶像，我的工作量减轻了，学生的成绩提高了，说句实话，如果不是借助于远程教育课件，我是教务主任学校那么多事要我做，两个班的语文课要我上，每周22节课工作量要完成，光凭一支粉笔，一本书能上好吗？大家可以思考一下。还比如说学校要开展什么活动，我就辅导学生跟着舞蹈光盘学习各种舞蹈。我每年组织的节目在全镇中心完小比赛中都是前一二名，我校的“雏鹰起飞”和“初升的太阳”，、武术操《旭日东升》等广播体操就是学生通过看光盘在远程教育教室学会的，充分调动了学生自主学习的积极性，我只是适当指导就可以了。远程教育资源给我减轻了负担。

由于我勤奋努力，并在2010年务川自治县中小学现代远程教育信息技术优质课评选活动中，荣获小学组三等奖。2010年被务川县教育科技局评为远程教育优秀管理员。2012年我校远教站被大坪镇人民政府评为优秀站点获一等奖。

三、在农业生产的应用

自从2005年“两基”攻坚以来，远程教育在扫盲工作和农技培训中起了很大作用，受到了当地农民的好评，我从务川农业局，借来很多关于养殖、种植方面的光盘，以及自己刻录的光盘。让来参加学习的人观看，然后帮他们讲解，特别是我们的一些农民看后把学到的知识利用到实践中去，而获得了很好经济效益。对农民获得效益的我都有资料记载，我校每学期都要进行4到6次农技培训，5次党员干部培训。

2011年为了认真落实“村校共建”示范点创建工作，充分发挥远教资源的作用。2011年3月29日，我就利用双休日深入丹砂村京刚组开展 “村校共建”示范点创建活动。在京刚组，我帮助廖江龙养殖户选择养殖场地，写养殖山羊、牛、鸡申请报告，平时只要廖江龙养殖户要哪方面的资料，我就从网上下载给他打印或刻录成视频光盘送给他，他遇到问题到学校找我，我就认真给他讲解。在“村校共建”示范基地中，我村把他列为重点帮扶。并在他的养殖基地挂了牌，他现在有山羊120只，牛20头，鸡500只，我每次去都给带去相关的养羊、养牛、养鸡方面的资料，现场指导怎样改进养殖场地。怎样预防羊、牛、鸡的疾病。每次他都要对我说很多感激的话。

另外一户食用菌香菇栽培大户申鹏飞，家住丹砂村丹砂组，他在外打工时，曾经帮助别人种过香菇，回家后想自己创业。我得知这一信息后，主动上门跟他说：“你想栽培香菇我可以给你提供资料”；他非常高兴，我就给他刻录了袋装香菇栽培技术视频光盘VCD2张,送给他香菇栽培文字资料一本，他按照光盘教学和资料中的方法进行生产，他在2011年就获得了两万多元的经济收入。2012年，他又和兄弟申鹏尘做了八千多筒袋装香菇菌种，收入5万多元。开展科技与实践的活动，是村、校深入落实科学发展观的一项新举措，将为共同创建丹砂村美好家园，落实“百千万”工程打下坚实的基础；为丹砂村人民群众脱贫致富，提供了有力的技术资源。

我一有时间就从远程教育网上下载了关于养羊、养牛、养鸡、养鱼，养野猪、食用菌栽培等相关视频或文字资料，并刻录成VCD光盘放好，一有人来学校找我要关于某一方面的光盘，我就刻录送给他们。他们按照我提供的技术资料种养成功了，他们首先想到的就是我，来向我报喜。其实村校集合沟通了教师与家长的情感，远程教育资源真正让农民得到了实惠。

以上工作只能说明过去，今后我还会一如既往地利用好远程教育资源为教师，学生、农民服务。

谢谢大家！

2013年4月6日