五年级英语教学法制渗透点_英语教学法中的直接法

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冬梅教学法制文库

3—3英语·五年级

版别：人教版PEC 渗透点1 学科内容

五（上）/unit3 What’s your favourice Food ?/ 第三单元/你喜欢的食物是什么？

可渗透的法制内容

《中华人民共和国食品安全法》

第三条 食品安全经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。

教学要求与方法

要求：初步了解或初步理解。方法：实例分析，讨论交流。示例或说明

1、在教学活动中，让学生带上自己喜爱的、有食品包装袋的食物、引导学生认真观察包装袋上的安全标识。

2、让学生回忆知道的食品安全事件，让学生明白，虽然一些食物是我们喜爱的，但一定要在安全卫生的前提下方可食用。

3、学生讨论后交流，教师适时渗透：为保证食品安全，保障公民身体健康和生命安全，我国特制定了《中华人民共和国食品安全法》。

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3—3英语·五年级

版别：人教版PEC 渗透点2 学科内容

五（上）/unit6 In a Nature park?/ 第六单元/在自然公园 可渗透的法制内容

《中华人民共和国环境保护法》

第十九条

开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。

第二十三条

城乡建设应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水城和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。

教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：结题点睛，拓展延伸。示例或说明

1、通过谈论自然公园这一主题，让学生结合身边的事例，思考目前人类对自然资源的开发利用是否需要规则？

2、教师相机介绍《中华人民共和国环境保护法》中的相关内容。

3、建设教学活动“环保小卫士”，让学生用句型“They school……”（他们应该）说出或写出环境保护的可行性建议。

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3—3英语·五年级

版别：人教版PEC 渗透点3 学科内容

五（下）/unit2 My Favourice season/ 第二单元/我喜欢的季节

可渗透的法制内容

《中华人民共和国大气污染防治法》

第五条

任何单位和个人都有保护大气环境的义务，并有权对污染大气环境的单位和个人检举和控告。

教学方法与要求

要求：初步理解。

方法：利用现代信息技术，拓展延伸。实例或说明

1、在教学谈论到自己喜欢的季节时，教师可以引申到“暖冬”、“温室效应”等气候现象。

2、通过“暖冬”、“温室效应”等气候现象发生的原因分析，使学生知道大气污染影响了气候。为了防止大气污染，我国特制定了《中华人民共和国大气污染防治法》。

3、教师可展示一些污染源（燃煤、机动车船、废气、粉尘）的图片或课件，让学生用英语简单描述这些现象和他们可能对环境造成的危害。

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3—3英语·五年级

版别：人教版PEC 渗透点4 学科内容

五（下）/unit5 Look at the Monkeys/ 第五单元/看那些猴子

可渗透的法制内容

《中华人民共和国野生动物保护法》

第八条

国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

第三十一条

非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。教学要求与方法 要求：了解和理解。

方法：利用现代信息技术，师生互动。示例或说明

1、结合本课的教学，使学生知道猴子是野生动物。

2、组织学生观看《动物世界》等相关录像，了解一些濒危动物的数量和生存环境等，引起学生的关注并思考，教师适时介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容。