推进我乡教育新发展_智慧教育新发展

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深入学习杨善洲精神

解读我乡教育现状 推进教育工作新发展

——党委中心组学习发言稿 中心学校 朱有瑾 2011年6月30日

近半年来，杨善洲同志的先进事迹传遍了全国上下，省、市领导乃至中央各级领导先后做出重要批示，将杨善洲老书记先进事迹作为创先争优的典型代表，作为广大党员干部学习的榜样。杨善洲精神犹如大亮山上空一颗璀璨的星星，再次展现了中国共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨。这是我们施甸人的骄傲。今年是实施“十二五”规划的开局之年，又是建党90周年，在市、县和乡党委安排部署的创先争优“三查三看”教育中，要求广大党员干部不断增强党的意识，宗旨观念，以科学发展观统领工作全局。木老元乡第八次代表大会报告中明确提出“十二五”期间我乡实施“农业稳乡、科教兴乡、生态立乡、文化名乡、基础建设强乡”五大发展战略，确定了教育优先发展的战略地位，明确了“调整布局、集中办学、提高效益”的办学目标。在学习了杨善洲老书记的先进事迹后，感触颇深，作为一名党员，一名学校管理者，要以杨善洲精神为动力，深入思考我乡教育现状，开创教育工作的新局面。

一、解读我乡教育现状。

木老元是典型的山区贫困民族乡，由于地域环境制约，经济社会发展滞后，制约教育发展的因素有以下几个方面。

1、教育环境差。

近几年来，在县、乡党委政府以及教育部门对农村教学网点布局进行了相应的调整，我乡积极贯彻落实，以前一村一校的现象不复存在。学校布局调整之后，学校教学资源进行了优化组合，精简了教师队伍，减少了教育经费投入。但是也出现了问题，其中最引人关注的就是调整之后，有很多学生上学离家太远，有的父母在外打工，有的学生成为留守儿童，成为潜在的辍学生，严重影响这两基工作的巩固提高；另一方面，我国当前教育体制下的教育资金投入重城镇轻农村，使农村教育发展相对滞后。虽然在“两基”迎“国检”期间，学校的教学设施得到了一定的改善（如增添了部分图书、仪器等），但要满足完整的科学实验仪器，尚差大部分仪器；现在我乡小学无法开设计算机课程（没有配套教学用的学生计算机、没有多媒体教室设备、语音室设备、音乐教学设备等，就连教师上网查阅资料都很不方便）；学生食宿条件差。以上这些仍是制约我乡教育发展的一个重要问题。

2、教师流动频繁。

我乡教师80%以上是外乡镇人员，教师调动频繁，成长成熟教师外流，加之国家教育部门对农村学校的教师编制实行定员定编，部分年轻教师被借用，音、体、美等专业教师难进，造成教师队伍的不稳定，在一定程度上影响了教师队伍的建设，影响学校的教育教学质量。当前教育新形势下教师除了完成教育教学任务外，还要为学生的入学、辍学忙碌，要完成“两基”任务，要完成各种软件资料（现在的学校，不但要搞好教育教学，还要完善种种不相干的软件资料来应付各个部门的检查），教师忙于完善资料。在校点撤并集中办学模式下，加重了教师负担，既当老师，又当保育员，备课、批改作业、辅导学生就明显减少。

3、家庭环境影响学生健康成长。

我乡学校学生家长大都是农民，他们接受先进思想文化教育的机会不多，基本上没有接受过较为全面的初高等教育，导致家庭教育严重不足。随着打工经济的升温，农村大量剩余劳动力已大量涌入城市，留守儿童比例逐年增加，而受农村“隔代亲”传统思想的影响，缺少父母关爱和教育的儿童在爷爷、奶奶或外公、外婆的过分溺爱下成长，天性活泼好动的儿童养成了以自我为中心的不良心理，对孩子性格的培养和健康成长极为不利；还有部分留守儿童是完全寄居在叔叔、伯伯家，这类留守儿童性格比较孤僻，也没有好的学习环境；这样以来，留守儿童在思想上和经济上的压力都非常重，在他们的心里从小就烙下一个阴影，同时也给学校管理、教育带来了很大的压力。

4、读书无用论回潮导致辍学。

2000年，国家宣布如期实现了“基本普及九年义务教育”、“基本扫除青壮年文盲”的任务，在全国范围内实现了基本普及九年义务教育。2007年，又提出“两基”迎“国检”，巩固两基成果。事实上学生失学时有发生，辍学率仍出现了反弹。学生辍学的主要原因是家庭贫困，加上少部分是家长不重视教育，特别在打工浪潮涌动的今天，中学生辍学打工的现象较多。另一方面，受就业竞争体制的影响，导致农村“读书无用论”重新回潮，尤其是那些家庭比较困难而成绩又不好的孩子，受家庭财力的制约，对教育的需求也很微弱，小学向初中过渡时，就有一部分学生流失。

二、推进我乡教育新发展的几点思考。

要提高我乡的教育质量，办好让人民满意的教育，必须以科学发展观为指导，紧紧围绕县、乡党委“十二五”教育目标任务，进一步理清发展思路，改进工作方法，推进我乡教育有新的发展。

1、要在推进素质教育途径有新的发展。

要着力探索素质教育的持续性和实效性。深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步深化和推进素质教育的决定》的精神部署，紧紧抓住素质教育这个核心，以研究、指导和服务素质教育为目标，积极探索建立素质教育深入实施的有效机制。以庆祝建党90周年为主题，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，努力增强学生的爱国情感、文化认同感和文明意识。大力实施安全、法制、心理健康、文明礼仪教育等为一体的“三生教育工程”，引导学生认识、欣赏、珍爱和发展生命；要继续推进学生品德、班主任工作和学校德育工作评价改革，探索并构建学校、家庭、社会的现代德育体系。致力于全体学生的发展，使每一位学生的品德与学识同增，能力与志向共长，身体与心理俱健。

2、要在实现布局调整规划上有新的成效。

巩固和发展好我乡学校布局调整规划，贯彻落实“十二五”期间县、乡党委对我乡学校规划要求，扎实推进学校危房改造和加快信息技术建设建设，“一校三点”办学模式形成后，着力打造中心学校，积极筹措资金改善办学条件，加强农村标准化学校建设，办一所示范性的窗口学校辐射其它三个办学点，让山区里的孩子也能享受相对同等的、优质的教育，促进教育均衡发展。

3、要在构建和谐教育有新的提高。

一是切实做好教育民生工程。认真贯彻落实义务教育经费保障机制，严格实施好学校家庭困难学生的资助政策，积极与民政、团委及有关部门沟通协调，健全贫困生档案和贫困生救助机制，切实解决学生吃饭问题、寄宿问题、学习文具问题。

二是大力开展校园文化建设，强化我乡“双语”教学力度，在教育教学中挖掘布朗族民俗、民风文化，积极探索构建具有民族特色的学校建设，使我乡民族语言、民族文化得到传承和延伸。三是提升教师队伍素质。继续实施以新课程、新理念、远程教育为重点的教师全员培训计划，完善校本研修制度；推行市、县学科带头人和骨干教师选拔培养制度，努力培养名师群体；落实好校长培训和持证上岗制度；积极争取专业教师配置，实现师资队伍均衡配置。学习杨善洲精神，就要始终牢记自己的岗位职责，拓展工作思路，主动积极地工作，做好服务保障工作，引导教师做好教书育人工作，不断开创我乡教育工作新局面，让布朗山寨这朵教育奇葩开得更美。推进学校文化建设有新的提高。