我的国培故事_我和国培的故事

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我的国培故事

前几天登录了“国培计划（2012）——陕西省农村中小学教师新课标教育教学能力远程培训”网站，看到了培训动态里公布的2012年陕西国培合格人员名单，好奇地点击下载了名单，看到自己所在县的很多学员都是合格，很高兴。当然，我也在其中。

手指离开鼠标，看着国培的网站窗口，那些和国培有关的事仍然是历历在目。说到国培学习，我已经是第二次和她接触了。感觉就像见了老朋友一样非常亲切。上次我们是2011年分别的，想不到没过多久，我们又见面了。

我参加工作也有几年了，可是在国培的名师面前，我依然是个十足的教育教学上的菜鸟啊。当教导处通知我参加2012年陕西国培计划培训时，我不知道有多高兴。随后就第一时间注册登录，并按照学习计划里的各项安排，开始认真的学习。只要有时间，我就认真学习。先后学习了《〈义务教育语文课程标准（2011年版）〉解读

（一）》、《〈中学教师专业标准（试行）〉解读》、《2011年版课程标准指导下的初中语文古诗文阅读教学》、《2011年版课程标准指导下的初中语文现代文阅读教学》、《2011年版课程标准指导下的初中语文综合性学习》、《2011年版课程标准指导下的初中语文作文教学》、《初中语文案例观摩与学习》、《教师职业道德的自我修养》、《教师职业道德解读与实践导行》、《微型师德案例》。

这些内容，对我的教育教学有很大的帮助。每个课程里面都有详细的培训文本，还配有视频，清楚明白。学习过程中，我经常有豁然开朗的感觉。因为这些课程，都从课程简介、教师团队讲到思考与活动和参考资料，每一条都讲得非常透彻，直接涉及我们教育教学中的相关热点、重点以及难点问题。

我感谢那些老师，他们对我淳淳教诲，交给我很多方法。他们告诉我怎样才能当好一名教师，如何做好班主任工作，该怎样上好一节高效满意的语文课。

比如在《教师职业道德的自我修养》、《教师职业道德解读与实践导行》、《微型师德案例》这些课程的学习中，使我知道了作为新时代的教师应该具备什么样的职业道德。有时候看到个别学生完成不了学习任务被老师批评，有的甚至是大打出手，讽刺挖苦，恨铁不成钢。我就在想：作为老师，我们的爱心耐心责任心呢？试想长期这样下去，学生还有心情在学习成长吗？那么只有得过且过，最后辍学，流浪社会了，难道不是吗？通过这些理论的学习，我时刻牢记着，我的责任，不仅要教书，更要育人，真正做到爱生如子。

再说说《2011年版课程标准指导下的初中语文综合性学习》，让我知道了初中语文综合性学习让我们教什么，让学生学什么，它不仅对课内的阅读和写作有很大的帮助，不仅对课外语文在生活中的应用有着重要的作用。还有《2011年版课程标准指导下的初中语文作文教学》的课程学习，让我欣然忘食。经过我认真的学习，在完成相关作业后，都取得很好的成绩，更重要的使我在以后的教学中有了借鉴。

不得不说的是给我印象深刻的《初中语文案例观摩与学习》这个课程，它从教材分析学情分析，学习方式，教学目标，教学重难点，设计亮点，教学反思等方面给我们展示了一节高效的语文课，老师教什么，学生学什么。从前面的理论到后面的实践，再一次给我讲了如何上好语文课，在以后教学中做到有的放矢。

这次的国培学习，给我带来了很多快乐。把理论和实践结合起来，指导和运用相结合，使我在工作中乐此不疲。当学习的时候有所领会，有所疑惑就发个主

题帖、跟个贴和学员讨论教学心得、交流经验。由于自己学习认真，认真地完成作业，最后取得了好成绩，自己在网上发表的日志、总结、作业等得到了辅导员的推荐。这一切，让我充满感激。我要继续在语文教育的领域里，努力学习，无悔地奉献，继续在语文教育这块园地上辛勤耕耘。我殷切的盼望，尽快和老朋友见面，再次给我更多的惊喜。