培训学习感受4_感悟学习培训的感悟
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学习运用数字化教学的心得体会
4月6日，我校组织全体教师进行2017年春季优质课教学培训。主要是观看忠县黎娟等五位教学视频，学习教学技能，为教师充电、加油，增强教师的教学技能，提高教学能力。通过学习，谈谈我的点滴感受。
一、提问的技能学习
教学视频中老师的提问的片断，教学活动中，提问是不可或缺的一种技能，提问恰当，可以引发学生的积极思考，刨根寻底的去开动脑筋，去探索知识的奥秘，开启智慧的火花，体验解决问题成功的乐趣。所谓“跳一跳，就可以摘到苹果。”来比喻问题的设置，既不要过深，也不要过浅。过深，学生百思不得其解，最后选择放弃；过浅，学生没有经过思考就说出来，这样过浅的问题学生失去了兴趣，失去了思考的价值，这样提出的问题没有意义。通过提问技能的学习，掌握了记忆型提问、理解型提问、应用型提问，分析型提问、评价型提问、创造型提问。通过各低层次的提问，提升学生提问的水平和解答问题的能力。
二、导入技能的学习
黎娟老师采用视频导入进入学习，很值得我们学习。良好的导入手断，能培养学生兴趣，激发学生学习的兴趣，启迪他的心智，使学生重塑自信，觉得好学、易学，产生兴趣，减少焦虑，达到事半功倍的效果。用学生十分喜欢的不同的手段和方式调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣。因此教师一定要巧设开头在最短的时间内使学生进入最佳的学习状态。这也就让学生后面的学习变得更轻松更容易、更有趣了。导入的技能有：直接导入、经验导入、旧知识导入、实验导入。教学中，要根据授课内容恰当运用导入的方法，能够起到很好的教学效果。
三、注重讲解技能
讲解的技能有：叙述型讲解、描述型讲解、解释型讲解。掌握这些讲解的技能，为学生理解授课内容，教师必须掌握、运用这些技能。
四、数字资源全覆盖应用培训
这次培训的重点为如何获取数字资源，如何利用数字资源进行教学。数字资源的应用方便、快捷、简单、易行，符合大多数教师，特别是边远落后的教学点和年纪大没有掌握电脑的教师，数字资源全覆盖，为广大教师提供很好的教学资源，我们要利用这些好的教学资源进行教学。
通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化教学方法，发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生学习主动性逐步实现打造高效课堂的目的而努力！
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