时分秒的认识_时分秒的认识免费

时分秒的认识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“时分秒的认识免费”。

时分秒的认识教学设计

教学内容：

青岛版小学数学三年级上册教材71—73页信息窗1 教材分析：

时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体物体表现出来。单位之间的进率也较复杂，因此教学成败的关键在于怎样化难为易，变抽象为形象。然而对 于时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，及时针走一大格，分针正好走一圈等知识点，在电脑动态的演示下，才能更有效的帮助学生理解新知识。因此，电脑课件，用直观演示来突出重点，分散难点，完成教学目标。教学目标：

1.认识时间单位：时、分、秒，结合具体实例和实践活动感受一小时、一分钟、一秒钟的时间。

2.知道1时=60分 1分=60秒，建立初步的时间观念。3.会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的计算。教学重点：

认识时间单位时、分，掌握他们之间的关系。教学难点：

能正确读、写钟表上所表示的接近整时的时刻。教学用具：

多媒体、课件 教学方法：

演示法、操作法、合作法 教学过程：

1.谈话导入

体验争分夺秒，感悟一秒的长度。

2.看听环节（FLASH钟表开始计时）

师谈话：看白板上的有声钟表，你知道它每响一次表什么？最长的针转完一圈代表什么？数一数一圈响几次？ 预设：生1：响一次是1秒„

生2：转一圈是1分钟„

生3：一圈响了60次„

„„ „„ 认清时针、分针、秒针。

在看听环节，我会出示提前下载好的FLASH时钟软件，并且伴有很大的滴答滴答声。出示FLASH有声电子钟表，学习认读电子表。

有声FLASH电子表和时钟动画同时计时，进一步理解秒和分。

3.表演环节

你们喜欢做滴滴答答、勤奋的钟表吗？伸出你的一条胳膊顺时针转一圈，理解一分、一秒。

4..游戏环节

动物超级链接了四个一分钟游戏：“一分钟儿歌”、“一分钟音乐”、“做口算题”“猜谜语”。

通过FLASH有声钟表计时感悟一分钟的长度。一． 通过导入总结。

【通过响亮的时钟滴答声，学生能清楚的听到秒的消失和到来。知道时钟、电子表是怎样记时的，并且牢记：六十下是一圈，一圈就是一分钟。动物图片超级链接的四个游戏为后面的新授环节做了热身运动。】

A、认识大格与小格：

从几到几是一大格？如12到1，1到2，2到3 都是一大格；相邻两个数字间是一大格。我们一起来数一下有哪12大格。这组数字有规律吗？什么规律？（每次多5）

B、认识表针： 粗短的是时针，表示几时的。较细长的是分针，表示几分的。最细长的是秒针，表示几秒的。它们是三个好朋友，团结合作才能完成报时的任务。你们知道这三根针是按什么方向转动的吗？用手比画一下。（按顺时针方向转动）

C、关系：它们之间有哪些关系呢？ 小结：分针走完一圈是60分。

（2）时针与时间的关系：请同学们自己用手拨一拨，转一转，看看分针走完一圈时针有什么变化。

汇报交流：分针快，时针慢；分针走一圈时针走一大格。师用课件再演示一遍：现在时针和分针都指着12，请同学们观察后找出时和分的关系。

1小时=60分 想一想 2小时=（）分。1分=60秒 1小时等=60分 进一步换算时、分、秒的关系。

可通过个人回答和小组讨论的方式来计算。(滚动鼠标实现PPT切换)通过电子白板展示PPT课件。

二．整点的认识。

1.我们生活中有许多有趣的事，你大概在几点钟完成的？ 通过整点钟表的认读，找不同。

2.通过白板展示测试题，锻炼学生动手力。分别出示整点的时钟。

3、请同学们观察这几个钟面分针和时针所指的时刻有是很么相同和不同之处？

比较：她们3个人用的是同一种记时方法吗？这是普通记时法，这种是什么知道吗？（电子表记时法）在哪里见过这种记时法？（电子表、作息时间表、电脑、电视）

电子表记时法一种简便记法，这两种记时法都可以用，咱们来看一下：

1时 1：00 6时 6：00 9时 9：00 三．进一步学习。1.学习几时5分。

通过小明从家里到学校的时间段来学习5分 钟的计算。

四、情境图：

A、探究：

1、从图上你发现了哪些数学信息？

2、你能提出什么问题？（在小组内互相交流）预设：生1：第一个节目什么时间开始？

生2：第7个节目什么时候开始？ B、解决问题：

同学们提出了这么多问题咱们一块来解决。

1、第一个节目什么时间开始？ 8时31分 8：31 怎么看出来的？ 预设：1.时针过了8，分针走了31个小格。

2.可以用计算的方法算出来，6×5+1=31（分）五． 精确掌握

1.进一步总结：15分、半时、45分三个比较特殊的时刻。2.你总结了哪些看钟表的好方法？

3.通过作息时间表计算时间的跨度，解决实际问题，真正做到灵活运用。

从网络中调出多个同学微博日志，找学生读出日志的时间2.通过不断变化的钟表测试学生掌握的情况。条件允许可用投票器来测试学生掌握情况 微博中的日志的运用

六、课堂检测

课堂出示测试题，掌握学生学习情况。也可用问卷星测试学生课后掌握情况。【新授知识很容易让学生感觉难，而先通过图片——认时间，接着辨时间——找出几个整点时间的不同，最后——白板画时间。认知顺序科学、有趣。在导入环节已经用白板的放大镜功能数出一格是5分钟，所以后面的PPT练习就会降低难度。而生活配图习题学生更容易接受】