教学目标 三字经 副本_幼儿园三字经教学目标

教学目标 三字经 副本由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园三字经教学目标”。

《三字经》读书成果汇报成果教学设计

东台市实验小学

路红娟

教学目标：

1、能流利地朗读和背诵《三字经》。

2、为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。

3、了解同学之间互相谦让可以增进团结，谦让是一种美德。

4、培养孩子的生活习惯，人格的塑造，让孩子懂得感恩，学会感恩。教学重、难点：

对孩子人格的塑造，让孩子懂得感恩，学会感恩。

课前准备：

1、阅读《三字经》，学习《三字经》里介绍的知识，了解其中的人文故事。

2、选择自己喜欢的故事，读一读能够讲一讲。

3、成立班级评委团、设计测试题目。

4、制作“阅读国学经典小标兵”证书。

一、谈话导入，整体感知《三字经》

师：很高兴和大家一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。我们学校今年举行了读书节，这届读书节的主题是诵读百家经典。这次活动，学校向我们每位同学推荐了《三字经》这部经典。《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理和道德以及一些民间传说，可谓:包罗万象,广泛生动。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。上到70岁的老人，下到几岁的孩子，都能背上几句。你们会背吗？

1、小朋友们，想成为背诵经典的小能手吗？

2、生：想。就让我们像小青蛙跳荷叶那样，看看谁跳的快、准、稳。

3、这样吧老师背一句，你们背一句，师生接背《三字经》。

同学们背得可真不赖啊！不过要活得“阅读国学经典小标兵”的称号，可是要经过认证的，今天这节课，我们就一起来汇报《三字经》的读书成果。

二、自我展示，适时评议

闯关测试综合问答：考考大家对《三字经》的知识了解多少。

1、第一关:比一比,看谁反应快------《三字经》接龙

表现好得一面小红旗。

（1）第一环节： 根据题目填空回答，每组两句。（2）第二环节、根据要求背诵。第一小组背诵第一部分，从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”, 第二小组背诵第二部分，从“为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”

第三小组背诵第三部分，从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”

第四小组背诵第三部分。

生活常识我知道

2、第二关：生活常识我知道

师：（1）三字经中有三小句是以“三”开头，请你背出来好吗？

（2）说出下面几项分别指的是什么:

三才、三光、三纲、四时、四方、五常、五行、六畜、六谷、七情、八音、九族、十义。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。春夏秋冬指四时，南北西东是四方，五常 仁义礼智信，水火木金土乃五行，五音 宫商角徵羽 六谷 稻粱黍，麦菽悸 六畜 马牛羊，鸡犬豕 七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲

即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子，称为“八音

从高祖父到曾孙称为“九族”。这“九族”代表着人的长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系 十义：父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠 此十义人所同

3、第三关：猜一猜。猜的正确的一面小红旗。

4、师：猜一猜，根据意思说出相应的《三字经》中的句子。

（1）-一个古代小朋友很孝顺父亲，为父亲做了很多事，体现了孝顺，故事的名字是什么？

出自哪句经文？自哪句经文？（黄香温习。）（香九龄，能温习。孝于亲，当所执）（2）人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。（人之初，性本善。性相近，习相远。）

（3）“子不学，断机杼”的主人公是哪两位？（孟子和他的母亲。）

（4）小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既

不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？（子不学，非所宜。幼不学,老何为。）

4、第四关读《三字经》，讲人文故事

1、说《三字经》是一部奇书是因为书中有很多名人，而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。能不能告诉大家，你从《三字经》里认识了哪些人？ 指名学生说。

2、相信你一定知道这些人——这些句子中讲到的人你熟悉吗？你知道他们的故事吗？（学生讲故事）出示填空：

_____?_，择邻处。子不学，断机杼(zhù)。（做父母的真是用心良苦啊，听了你的故事，我知道了孟子之所以能成为大学问家，跟母亲的严格教育分不开。）_____?_，能让梨。弟于长，宜先知。（能友爱兄长、友善对人，也会感受到他人的温暖的。）

____?_，能温席。孝于亲，所当执。（真是个有孝心的孩子，百善孝为先，孝顺父母是做人的准则。）

3、师：此时，我们的眼前仿佛出现了孟母三迁，孔融让梨，黄香温席的情景，我们怎能不感动呢，带着感动的心情齐读有关这些故事的经文。

4、师：读《三字经》，让我们了解了许多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们做人的道理。

5、自我阅读成果展示

同学们对三字经的了解真不少，每位同学都准备了自己的阅读成果-------读书笔记、摘抄名句制作小书签。

（1）下面请展示在座位上，每组的学生评委团负责给本组成员的作品打分，推选出“阅读国学经典小标兵”候选人。

（2）请同学们给“阅读国学经典小标兵”候选人投票，咱们就采用举手的方式，得票超过一半就可获得“阅读国学经典小标兵”的称号，没有名额限制。（3）请“阅读国学经典小标兵”上前合影留念。

（4）一节课的时间有限，对于《三字经》同学们还有很多自己的阅读收获，同学们我们课后可以一起设计一节以《三字经》为内容的综合实践活动课。同学们让我们在历史的天空这优美的旋律中结束今天的阅读成果汇报课。