丰收镇中心幼儿园徐加祥_三合镇中心幼儿园

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幼教送课到园学习心得

丰收镇中心园

徐加祥

听课可以使教师不断改进教学方法，努力提高教学质量等。我非常感谢学前科和幼教部给我提供了这次不可多得的听课研讨的学习机会，5月11日的送教到园活动，让我近距离的感受到每位优秀教师的教学风采及精湛的教学艺术，同时为大安的幼教发展再添一抹新绿。

下面我把此次学习的收获整理一下，与大家共同分享。

在幼教部吴主任精心策划指导下,我们在舍力园听了三节精彩的观摩课。

第一节，科学（数学）、社会领域的《体验一分钟》，我收获最大的是：

一、动静交替的活动设计，非常适用于幼儿教育；

二、用手拍球，用眼观察钟面，用脑记录拍球次数，这种手、脑、眼等多种感官同时运用，对于幼儿智力发展起到积极的作用；

三、记录一分钟排球多少下的记录卡的使用，让幼儿在游戏活动当中学会了数学当中的统计和对比分析及比较的数学理念；

四、多媒体课件的制作，打破了教师一言堂的教学方式，例如观察钟面感知一分钟有多长时，多媒体钟面秒钟的跳转再配上每一秒钟的咔咔声，既形象又直观；

五、活动中的情感教育渗透自然，不牵强。每一次引导幼儿亲身感受一分钟的长短时教师都向幼儿说明一分钟的作用，要珍惜生命中的每一分钟。

第二节科学语言领域的《云和雾》，是一节很难讲的科普性主题活动。常远老师通过精心制作视频短片，用动画的形式形象生动的解释了云和雾的产生，再通过一系列的实验操作，尤其是幼儿亲子动手操作的实验，令幼儿亲自体验到了云和雾的产生，体验到了成功的快感。活动中《云的形成》，把图片标出正确顺序再讲讲，这个环节把语文中的排列正确顺序的教学有机地整合到活动之中，真正的形成了多学科多领域的有机整合，达到了纲要的要求。

第三节的社会领域、语言领域《为我们服务的人》，这节活动，魏老师通过视频短片再一次引领幼儿回到生活中了解认识到那些人为我们做了哪些服务，这比老师再多的语言描述的作用都大。体验为我们服务的人的工作，这一环节的设计，把幼儿的浅显认识提升到体会感知的高度，是这节活动的高潮，在幼儿的表演中，更加清晰的认识到各行各业人的劳动给人们的生活带来的极大便利。之前的观看视频，交流互说为我们服务的人的辛苦，孩子们基本是处于静态的学习之中，到体验表演孩子们一下就“活”了起来，这种动静交错的活动是孩子们学习所必须的。纵观三节活动课，从教师的教学设计和幼儿的活动上看，本人也有不同的意见建议，下面总结一下，仅供参考：

1、教师在活动中提出的问题，有的问题过于宽泛，不够具体，对于涉世不深的幼儿来说，有时会令孩子们觉得不知从何处回答。

2、科学领域的知识必须严谨，例如，活动当天，天空中是有云的，幼儿说没有，教师没有做正确的引导，久之会给幼儿造成错觉。

3、在第三节《为我们服务的人》这节活动中，让幼儿说出各行各业的人怎样为我们服务时，由于幼儿认识较浅，不能说得很准确时，教师应该因势利导，及时接话，加以引导，例如，当幼儿说到医生看病，再不能说出其它话时，教师应接着说“医生能给我们病人治病，解除我们的病痛，挽救生命……”这节活动我还认为应该多播放些各行业人辛苦工作的图片，例如交警严寒中风雨中指挥交通的画面、环卫工人烈日下清扫垃圾的画面等等。

4、建议我们幼儿教师把家长资源很好的利用起来，一些教育需要家长的配合，我们教师不能演“单出头”，这项工作值得我们教师研究。从第三节活动中我们看出幼儿对社会上我们服务的人知之甚少，这与家长平时的缺乏引导有直接的关系。

以上是我本人的一点粗浅认识，仅供参考。