中小学体育管理信息化初探_体育教育信息管理系统

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论文题目：中小学体育管理信息化初探 作者姓名：黄道勇 向东云

工作单位：宜城市小河镇新庙村小学 联系电话：１５５４９８７２３６９ 电子邮箱：xiangdongyun2@163.com 邮政编码：

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中小学体育管理信息化初探

摘 要：本文结合自己的体育教学实践，采用查阅文献、问卷调查、上网搜索等方法，通过体育教学、课外体育和课余体育训练、运动竞赛管理、建立学生健康档案、体育场地设施的管理、工作档案及体育宣传和科研管理等方面，对学校体育管理工作如何应用现代信息技术进行了浅显的研究和总结，为学校体育管理向科学化、规范化、自动化方向迈进，提供一些参考，以期达到抛砖引玉的目的。

关键词 ：学校体育；信息化；应用调查方法：文献法、调查法、搜索法。人类迈入了21世纪，迈入以“信息化”为主要特征的时代。实践证明，体育学科与信息技术的有机整合具有广阔的发展前景，可与同门类的相邻学科或不同门类的相关学科渗透交叉。将数据库技术和多媒体技术等引入体育教学课程当中，与体育教学课程整合并对体育课程进行管理、控制，加强体育教学课程的信息化管理。体育教学课程管理模式包括体育课程项目设定、教师信息管理、体育特色设定等。体育信息化要指导体育教学从传统的以传授知识和技术为主要目标，过渡到以学生为主体的发现信息、捕捉信息、加工信息、研究问题、积累知识的过程，即以利于学生自主学习为目标。更重视体育教学过程中学生的学习主体性，要创造出有利于学生理解原理、掌握技术和体验乐趣的新的教学过程模式。学校体育管理作为学校教育的重要组成部分，是以一门独立的学科出现的，也必须适应“教育信息化”这一时代的要求，从整体上保证学生在德、智、体诸方面得到全面的协调发展。学校体育的科学化管理，能最大限度地保证学校体育的目标在实施过程中，以尽可能小的投入获取尽可能大的效益。学校体育管理又是学校体育系统中的工作枢纽，它能保证学校领导及师生融洽的配合，把工作能耗降低到最低水平。随着计算机及互联网技术的飞速发展和普及运用，传统的学校体育管理手段和方法也必将进行相应地改进和完善。运用现代化的仪器设备，紧跟科学的、实效的管理理念，是学校体育管理者应当注重的方面。因此，学校体育管理工作科学现代化，尤其是计算机和网络的辅助管理，对实现学校体育目标有着重要的意义，是提高工作效率、管理质量的有效方法和手段。本文将从以下几方面对现代信息技术对学校体育管理的辅助作用进行简单的阐述。

一、信息技术辅助体育教学的管理

体育教学是学校体育管理系统的重要环节，③《学校体育工作条例》规定：体育课是学生毕业、升学考试科目。体育教学的管理措施包括制定教学工作计划及教学档案、上课、分析与评价、教学研究、学生体育课成绩档案、工作总结等。在工作中结合现代信息技术，对提高工作效率、提高工作质量和减少工作量有着十分显著的作用。

1、体育教学计划过程的辅助管理

在以往体育教学管理的计划过程中，对制定、检查、落实各项体育教学计划，包括水平教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划（教案）等，往往采取上交、定期审查、临时抽查等手段来保证各项计划的按时制定完成，这种管理手段既增加了管理者的负担，又造成管理过程效果的低下。而采用计算机及网络管理的话，就会大大提高管理效果。随着计算机网络的快速发展，校园网、局域网也在快速普及，这就为管理提供了方便。我们要求每一名体育教师直接把各种计划输入计算机，再通过校园网把计划文件共享，这样体育管理者只需手指点击鼠标就可以详细、及时的检查、审阅各项体育教学计划了，使管理工作高速高效。

2、体育教学过程的辅助管理

伴随着计算机多媒体技术在体育教学过程中越来越被广泛重视和利用，计算机辅助教学过程管理也在被日益加强。通过计算机的辅助管理，可以使多项管理工作更加完善和改进。其中包括：（1）体育教学的各项准备工作，如教师的合理配置；教师的备课等都可以由计算机预先排定（2）严格按照新课程标准的指导精神和要求组织教学（3）科学、合理的安排运动负荷，评估教学效果，使每位学生都能得到锻炼（4）严格制定考试制度与标准，作好考试成绩的分析与统计，使学生了解自己所处的位置，激发学生的学习热情。

3、体育教学的检查评定和总结反馈过程的辅助管理

学生体育信息成绩管理至关重要，在体育教学管理中，对体育成绩能够实现技能成绩、理论成绩、体质测试和体育综合成绩等方面的信息化管理势在必行。对体育教学工作的检查评定，如果多利用计算机及相关软件，就可以尽可能的减少人为情感评定的情况，使得检查评定更具有客观性和真实性。考试项目包括身体素质、运动技术技能、体育常识和卫生保健知识等方面。评价包括体育课出勤率、课堂表现、考试项目、学习态度、进步程度等方面。

附：学习成绩评定操作公式（仅供参考）（１）体能评定操作公式：

基准成绩分为A（均值）；终结性成绩分为B（均值）体能最终等级分＝Ｂ＋（Ｂ－Ａ）（２）知识与技能评定操作公式：

知识与技能最终等级分＝若干项学习等级分之和／项数（３）学习态度评定操作公式：

学习态度最终等级分＝（自评等级分＋互评等级分）＊５０％＋教评等级分＊５０％（４）情意表现与合作精神评定操作公式：

情意表现与合作精神最终等级分＝（自评等级分＋互评等级分）＊５０％＋教评等级分＊５０％

最终等级分＝（体能最终等级分＋知识与技能最终等级分＋学习态度最终等级分＋情意表现与合作精神最终等级分）／４

对体育教学质量进行的检查与评定，包括对教师教学能力、教学水平的评定；教学效果的评定以及场地、器材的使用效率和效果等。利用计算机，我们把每一次的检查数据及时准确地输录到计算机中保存整理，在学期或学年结束要进行评定时，就可以全部调出资料和数据，结合相关的标准给出准确的评定。另外对反馈信息的搜索、全面分析及加工处理，通过计算机的辅助，会更加及时、准确、全面、有效，也会改进工作，提高管理水平。

二、信息技术辅助课外体育和课余体育训练、运动竞赛的管理

学校课外体育是增强学生体质、活跃学校文化生活的重要场所。课余体育训练是学校发现和培养体育优秀后备人才及优秀人才的重要途径。抓好课外体育和课余体育训练的工作，是一名优秀体育教师必备的条件。但往往由于实施起来过于繁琐，成为令体育教师头痛的难题。通过现代信息技术的辅助管理，可以轻松解决这一问题。

1、课外体育活动的辅助管理

学校的课外体育活动包括：早操、课间操；课间体育活动；班级体育锻炼；校外体育锻炼及《学生体质健康标准》的实行。早操和课间操的管理包括出操人数和做操质量两个指标，我们可以把每次出操的人数、做操质量的检查打分输入计算机，给每一个班级制作综合曲线示意图，每隔一定时期就进行评比，以此来督促管理各个班级的出操。班级课外体育锻炼是体育课的延续和补充，体育教师可以通过校园网里的个人网页或共享文件夹，把制定好的全校各班级课外体育锻炼时间表，安排的活动内容，以及出借体育器材和体育锻炼的辅导等情况，及时向各个班级和班主任传达、发布，使班级体育锻炼能够得到很好的开展。

《学生体质健康标准》的大量原始数据，我们可以通过计算机自动进行各项指标和数据的统计分析，对总成绩进行合格率、优秀率的统计等，为管理决策及科研提供大量的分析资料和相关统计数据。

2、课余运动队训练及运动竞赛的辅助管理

体育训练有严格的规律，课余体育训练管理要遵循运动训练原理，着重抓好选材、训练、学生思想及学籍管理。

计算机在运动训练管理中可以发挥很大的作用。利用计算机，教练员就可以把队员日常训练的素质测试成绩，各种生理、心理测试指标及时做出科学的统计分析，帮助教练员更好地安排训练内容，也使得运动训练管理科学化。在运动竞赛中使用计算机辅助管理，会使组织比赛更加合理、有序、快捷。利用计算机我们就可以很好的制定编排比赛的秩序册，归纳统计管理各项数据，及时发布每项赛事成绩，不仅大大节省了人力，而且还提高了管理效能，使管理更加科学化、自动化。

三、信息技术辅助建立学生体质健康档案

学生体质与健康管理工作可包括学生参加体育锻炼登记、学生卫生行为登记、学生健康卡登记，做好从整体上对学生体质管理工作，按照国家有关要求做好学生的体检工作及常见病的防治工作。

从本质上说学校体育工作的成果，主要是体现在学生体质的增强上。因此，加强对学生体质与健康的管理，对改进学校体育工作，提高学生健康水平，有着重要意义。现在的在校学生都有自己的健康档案，学校也都要定期对学生做全面的身体测定。在以往检测后，要人工进行各种数据统计，并将测定结果逐年登记在每一个学生的健康卡片上，建立健康档案，入库保存，其工作量是很大的。利用计算机管理我们就可以建立电子健康档案，对各种表格进行处理，使得健康档案保存容易，检索更加方便快捷。另外，还可以利用计算机及时对总的检测数据或某项数据进行分析评价，分析存在的不足，针对学生的实际，提出具体改进实施建议。有自己网站的学校还可以把相关的健康资料发送到Internet上，使学生家长通过网络就可以详细查看自己孩子的情况，协助学校作好孩子的健康工作。

四、信息技术辅助体育场地设施的管理

计算机辅助体育场地设施管理主要是按照国家及省的场地器材配备标准进行分类设置，做好场地器材的购置、保管和维修、借用等工作。在体育经费的管理上主要是运用校园网，把用于购置体育器材设备和维修、扩建体育场地，以及各种体育活动所需的经费，及时、详细向学生和家长公开。接受学生和家长的监督，使得学校财务管理制度更加透明、严谨。体育场地、器材的管理，尤其是器材的管理，必须建立岗位责任制。体育器材用品按固定资产、材料和低值易耗品三类分别进行管理，并要健全器材的购置、保管、借用、维护等管理制度。如果这些全部依靠人工管理，就会使工作量增大，管理效率低下，并容易出错，但如果使用计算机辅助管理就会使这些工作事半功倍。首先，计算机可以对总的器材按照类型、采购时间进行分类管理，到期或损坏无法修复的可及时注销，管理的目录使人一目了然。其次，利用校园网可以把向班级和学生出借的器材定期公布，这样就方便了学生的选择借用，使得器材的利用率提高，让学校体育得到蓬勃发展。

五、信息技术辅助管理体育工作档案

体育工作档案一般可分为保存及公布两方面。对学生体质状况、学生体育课成绩、学生运动成绩、开展学校体育的有关资料都应作为档案保存好。对日常工作、上级部门要求上报的材料及学校近年来体育发展状况、学生锻炼情况等常用指标可分表公布。

要充分重视并认真搞好档案、资料的积累、整理、统计、分析，发挥其信息储存和反馈作用。一方面能使外人及其他科任教师对学校体育工作有整体的印象，另一方面能从表中的状况激励自己的工作。由于档案管理需要及时更新，所以计算机应用的优越性就充分显示出来了。我们可以采用相关的计算机辅助管理软件，及时地对数据自动进行分类处理、快速和准确地评判、提供常用的数理统计分析指标、成绩排序汇总、各种统计报表的打印等等。对于上级教育部门和体育部门发布的各种法令、条例、决定、指示等文件；本校有关体育工作的规则、制度、决定；教学计划、大纲、教学进度表、教学日历；业余训练计划、日记；各项工作总结，以及教师的单元和课时计划；学生体质健康卡片；学生的体育课成绩、运动成绩等，我们都可以通过计算机把他们分类存放在磁盘或刻录到光盘中去，制作成电子档案，这样档案管理就更加有序，查阅就更加方便快捷。

六、信息技术辅助体育宣传和科学研究工作的管理

体育宣传可分为定期宣传和专题宣传。④定期宣传主要是有计划地进行板报、知识讲座、体育表演、图片展览、电影录像等形式的宣传；专题宣传是根据奥运会、校运会等大型体育活动，有组织地进行短时间的较大规模的体育宣传活动。体育科研管理主要包括有计划、有组织地开展校内、外体育交流活动，根据学校实际，有目的开展学校体育专题研究、有意识地安排教师参加各级部门举行的学校体育科研活动。当前，信息化系统实现了对教职工的年度科研成果统计并核查，减少了手工统计的繁琐，提高了工作效率。

假如这些活动离开现代信息技术的辅助应用，实施、开展起来将会耗资巨大。通过扫描仪器、数码相机、摄像机把大量的图文信息资料、体育表演、运动会实况输入到计算机，经过编辑分类把各种信息资料制成不同形式的板报、课件，即可以满足各种宣传的要求又便于日后的查阅存档，还为学校节省大笔的财务支出，是一举三得的事情。伴随着国际互联网的迅猛发展普及，每天都会有大量新的体育信息、文章、图片出现在网上，及时进行收集、整理、储存和利用，组织体育教师进行网络学习，利用“校校通”工程，使各个学校、各个区域的体育教师通过视频组织网络会议，开展体育交流活动。对于大幅度改进学校体育工作，提高体育科研水平有着显著的作用。

结论：

综上所述，学校体育管理的改革与创新离不开现代信息技术的配合，合理运用信息技术迸行体育管理与教学，将有效突破传统体育教学的时空限制，从而对体育管理机制改革和教师素质的提高产生强大的推动作用。只有正视现代信息技术对学校体育管理的推进、辅助作用，才能正确、合理使用它，从而真正进入信息化的管理时代。

注释：

①引自网上信息《信息化基本概念》

②引自祝智庭.《“教育信息化”的概念与特征 》.华东师范大学，2002 ③引自金钦昌.学校体育学.北京：高等教育出版社，1995，387页 ④金钦昌.学校体育学.北京：高等教育出版社，1995，388页

参考文献：

[1] 金钦昌.学校体育学.北京：高等教育出版社，1995 [2] 《计算机与电教媒体在体育教学中的运用》.中学体育网，2002 [3] 祝智庭.《“教育信息化”的概念与特征 》.华东师范大学，2002 [4] 曹继锋.《现代信息技术在体育教学中的运用》.中学体育网,2003