第56号教室的奇迹_第56号教教室的奇迹

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《第56号教室的奇迹》

1.我这个老师没有特别突出的创造力，于是，我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间

2.要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。毕竟，教育没有捷径

3.打造无恐惧教室：以信任取代恐惧；做孩子们可靠的肩膀

4.随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而使要让他们自己把信任放在我们的肩上 5.老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起

6.孩子们一直看着你，他们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到 7.六阶段：

a我不想惹麻烦：我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚采取做

b.我想要奖赏：我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏 c.我想取悦某人 d.我要遵守规则 e 我能体贴别人

f.我有自己的行为准则并奉行不悖

8.我们对孩子有很高的期望，并且尽力而为，正因为孩子们无法无天，所以我们更需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准

9.我要我的学生爱上阅读，阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。

方法：大人的指导;善用图书馆；挑选文学作品；开办图书会

10.写作：语法；每周作文；每月读书心得（主角、反派、冲突、故事背景、情节、高潮、结局、主题）；少年创作计划 11.凡是值得做的事情，就值得好好做

12.绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。13.人性品格才是教育本质

14.地理教学：遨游世界（小组积分）

15.“电影”就是一项帮助学生喜爱和了解历史的有力工具，列出好电影清单 16.“失败”是由身为教师的我们自行认定的，飞不起来的火箭不是失败，只有当学生停止解决问题的尝试时才算失败

17.我们追求完美，但永远无法企及，追寻的过程就是一切

18.让他们学着在不造成敌对的情况下提出异议，若提出的答案相互冲突，他们不会用争辩的方式来解决，而是轮流说明自己的想法。

19.使孩子成为模范人物的最佳方法，就是让他们参与帮助他人的各项活动