提高学生作文兴趣的有效方法_作文兴趣提高方法

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提高学生作文兴趣的有效方法

------三段式作文教学模式

我针对三年级学生的以往作文学习中缺少观察性，不切实际，编造现象严重等毛病，这次，我改变了以往的指导方法，设计了三段式教学法让学生把自己介绍同学的作文活动，感觉效果不错。

第一段，我采用的是“说一说、听一听”的方式。说一说，就是教师在第一节作文课上，在让学生打腹稿的基础上，抓住自己的外貌、爱好、优缺点、生活中的事件等身份的特点，有条理的把自己介绍给大家，争取每位学生都能轮到。

听一听，在学生向大家介绍中，教师要求学生听一听他人从那些方面介绍自己的，吸取精华，在大脑中完善自己的腹稿。但要注意：不能千人一面，千人一腔，描写一定要符合个人身份、特点。

第二阶段，我采用的是“想一想，写一写”的形式。

想一想，写一写，是教师让学生在课后把课上腹稿，形成“介绍自己”的小短文，使学生在“说”“听”的基础上，再次斟酌，锤炼，把它写在作文本上。

第三阶段，我采用的是 “猜一猜，议一议”的形式。猜一猜，是教师通过阅读学生上交作文，在第二节作文课上有针对性的朗读学生作品，让学生猜一猜他是谁？议一议，是教师又一次有意安排学生修改作文的环节，是再修改、再生成的过程。“猜”、“议”相间进行，“议”是学生在“猜”的基础之上是对“猜”的结果的再次肯定、修改和表扬。

学生通过这三段式的作文学习，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛积极活跃。能抓住自己的长相、脾气、秉性、爱好、作风、优点、缺点、别人知道和别人不知道的等等。在作文课上，有的学生说得很坦诚、实际，在叙述自己不足事件故事时说得动情，进而动心流泪。这不简简单单是一项作文的学习，也是一次人生道德的学习。

学习效果很好，如下学生短文给学生及我留下了深刻的印象。

Hello!大家好，我叫王一，现在在××校三年级学习。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年10岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。我的爱好是看书。说看起书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我向往了很久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书与他交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》。我的缺点就是爱掉“金豆豆”。唉，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两行大“珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云“当笑则笑，当哭则哭，无需掩饰”······