关于加强学风建设提高教育质量的若干意见_加强学风建设的意见
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关于加强学风建设与提高教育教学质量的若干意见（试行）
（讨论稿）
学风是一种治学精神，一种氛围，一种育人环境，一种无形的力量，是高等院校教育理念、办学质量、管理水平的重要标志，是学生精神风貌和综合素质的重要体现，学生在良好的氛围中受到感染熏陶，会使其终身受益。好的学风是学校的宝贵财富，是提高人才质量的基础和前提，因此加强学风建设是我校当前及今后一项长期的重要任务。为了进一步加强我校学风建设，不断提高教育教学质量，通过对全校学风建设进行专题调研，现就加强我校学风建设与提高教育教学质量提出以下意见，供各单位参照执行。
一、提高认识，明确加强学风建设的重要意义和总体任务
加强学风建设，培育优良学风，是深化教育教学改革，提高人才培养质量的具体措施；是加强大学生思想政治教育的重要抓手；是贯彻落实科学发展观，促进学校全面、协调与可持续发展的重要途径。
加强学风建设的总体任务是要以加强思想政治教育为先导，引导学生牢固树立全面发展的观念，明确学习目标，端正学习态度，增强学习内在动力，养成惜时勤学以及自觉遵守学习纪律和学术道德规范的习惯；以深化教学改革、提高教学质量为中心，帮助学生掌握科学的学习方法，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力；以提高考研录取率、英语过级率和计算机统考通过率、参加重大比赛获奖率、学生就业率、科研成果发表率为抓手，努力提高学风建设的实效；以每年“四月·读书月”、社团文化节和学习竞赛活动等为切入点，引导学生积极参与到学习之中，营造学习氛围；以构建全员育人、全过程育人、全方位育人机制为保障，全面推进素质教育。
二、加强思想政治教育，充分调动学生学习的主观能动性
要针对新形势下学生思想实际，进一步加强和改进大学生的思想政治教育和文化素质教育，科学引导学生树立正确的人生理想和积极进取的人生态度，把远大理想与勤奋学习结合起来，明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力；要加强纪律与道德教育，重点抓好课堂纪律教育、考风考纪教育和诚信教育，引导学生增强法纪观念和道德观念，自觉遵守课堂教学行为规范，养
成良好的课堂学习习惯，自觉遵守考试纪律和学术道德规范，坚决杜绝考试作弊和抄袭论文作业等现象的发生；要加强学习方法和学习观念教育，引导学生培养科学的治学精神，养成严谨的治学态度，掌握科学的治学方法，提高自主学习和独立研究的能力，引导学生树立科学的、开放的、终身的学习观念，培养科研能力和创新能力；要加强典型示范教育，对在学习、科研和重大比赛活动中取得优异成绩以及在社会公益活动中做出突出贡献的学生给予表彰和宣传，为广大学生树立学习的榜样；要加强就业观念教育和职业生涯规划辅导，引导学生从低年级开始树立就业竞争意识，努力提高综合素质和就业核心竞争力。
三、深化教学改革，为建设优良学风奠定坚实基础
进一步优化人才培养模式，优化课程体系，改革教学内容和教学方法，努力使各专业的课程设置、教学内容和教学方法能够紧跟时代发展步伐，能够满足学生成人成才发展需要；摸索并构建实行完全学分制和弹性学制的新机制，赋予学生更多的学习自主权，以调动学生学习的积极性和主动性；加强职业技能训练，增设职业技能和应用技术型选修课程，为学生培养“一专多能”提供条件；鼓励学生考取各种职业资格证书，对获得职业资格证书的学生给予选修学分或社会活动创新学分认定；为非师范专业学生开设教育学、心理学等教育类选修课程，方便非师范专业学生申报教师资格证和到教育系统单位求职择业；鼓励大学生进入实验室、实践教学基地、实训中心等场所，培养其自主学习能力、实践能力和创新能力；以就业和社会需求为导向调整专业结构和制定招生计划，实行年度招生计划的安排与毕业生就业率适度挂钩。
四、加强师德建设和教风建设，促进优良学风的形成良好的教风是优良学风形成的基础。学风建设要充分发挥教师的主导作用,激发学生学习的内在动力,调动学生的学习积极性。各单位要深入开展“师德师风”建设，强化教育教学质量意识和改革意识，牢固树立教育教学质量是学校的生命线和保障学生根本利益观念；强化教师的岗位责任意识和育人意识，牢固树立每门课程都有育人功能和每位教师都有育人职责的观念；加强课堂教学质量的监控，完善教师的考核评估体系，并将评估结果与分配、奖惩和聘任制度直接挂钩，规范教师的教育教学行为，让教师把主要精力投入教学与育人工作；加强教师特别是青年教师的思想政治教育和师德教育，加大对优秀教师的宣传力度，引
导广大教师特别是青年教师培养忠诚教育、敬业爱岗、以生为本、诲人不倦、学高为师、身正为范的品格，让广大教师以自己的敬业精神、严谨的治学态度、渊博的才学和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以良好的师德、模范的师表和崇高的人格魅力影响和教育学生，以优良的教风带动学风建设，形成师生互动、教学相长的良好局面。
五、建立健全规章制度，科学管理，确保学风建设取得实效
完善的规章制度和严格的管理是良好学风形成的关键，要进一步建立健全学风建设的有关规章制度，包括课堂考勤制度、请销假制度、作息制度等，规范学生的课堂纪律，杜绝学生迟到、早退、旷课和带食品到课室、上课听音乐、上课接打手机等不良现象的发生；要认真执行领导听课制度、教学督导听课制度、相关部门检查制度、教学监察员制度、学生教学联络员制度等，规范学生的学习行为，同时形成对任课教师的监督机制，促进课堂教学质量的不断提高；要严格执行《孝感学院新技术学院学生学籍与学业成绩管理办法》、《孝感学院新技术学院学生考核违规行为认定及处理办法》和《孝感学院新技术学院本科毕业论文（设计）工作暂行条例》等，对违反学风建设有关规定的学生进行严肃处理；要严格执行《孝感学院新技术学院教师教学工作规范》、《孝感学院新技术学院教学与管理违规认定及处理办法》等，对于出现教学事故的主要责任单位和个人，严格按照有关规定处理。
六、健全评奖评估制度，完善学风建设激励机制
要进一步完善学校文明单位评选的各项指标体系，把学生考研录取率、就业率、计算机考试通过率、英语过级率、各种职业资格考试通过率、竞赛获奖率和科研成果发表率等，以及学生迟到、早退、旷课和考场违纪与考试作弊情况作为文明单位评估的重要内容；要进一步修订《孝感学院新技术学院学生综合素质测评和综合奖学金评定方案》和《孝感学院新技术学院学生奖励条例》等，完善学生学风建设的各项规章制度，并认真执行学生奖学金评定办法，把学生的学习情况、学生在学风建设中的表现情况和对学风建设有关规定的执行情况作为学生年终考评和评奖评优的重要依据，把学风建设的成效和成绩作为评选学生先进集体的重要条件；要加大对各单位学风建设的检查和监督力度，采取教学督导定期检查和有关部门联合突击检查相结合的方式，并定期通报各单位学风建设的情况，表扬先进，鞭策后进；认真总结经验，进一步完善学生科技活动管理的各项规章制度，对于指导学生在学术研究、科研活动、重大知识技能竞赛活动中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
七、加强队伍建设，努力构建全员抓学风建设的长效机制
学风建设是一个系统工程，需要教学、管理、服务部门的齐抓共管，需要全校广大师生员工的共同努力。教务处和各教学单位要积极采取措施，严格执行教师教学管理的各项规章制度，充分发挥教师队伍在学风建设中的特殊作用，努力建设一支责任心强、业务精湛、师德高尚的教师队伍；学工处、各教学单位要进一步完善并认真执行学生学风建设的各项制度，充分发挥班主任和辅导员在学风建设中的重要作用，努力建设一支辅导员和班主任队伍；校团委、学生会和各协会要积极开展丰富多样的第二课堂活动，发现一批“遵规守纪、学习刻苦、成绩优良”的榜样群体，在充分发挥典型示范的教育力量同时实现学生的自我管理，努力造就一支优秀的学生干部队伍、学生党员队伍、学生团体、学生教学联络员队伍等。通过抓好上述三支队伍建设，构建一个包括各职能部门、各单位领导班子、全体教师、全体辅导员和班主任、学生骨干、学生党员、学生教学联络员和学生团体在内的多层次、多角度的学风管理体系，不断完善全员抓学风建设的长效机制。
八、加强校园文化建设，营造浓郁的文化与学术氛围
以传承“学高为师，身正为范”的校训精神，弘扬优良校风，营造浓郁的文化与学术氛围，引导学生自觉学习、自主创新为目的，加强校园文化建设。通过定期举办高水平的学术讲座或报告，满足广大学生对新知识的追求，激发学生的创新意识；通过举办文化艺术节、科技节、体育节、读书节、学生课外科技作品竞赛和创业计划大赛、师范生技能大赛、职业规划大赛、辩论赛等学习竞赛活动，让学生在活动中巩固知识，增长才干，学会创新；通过鼓励和组织大学生志愿者“三下乡”社会实践活动，让学生到西部、到农村、到基层进行实践服务，使他们在社会这所大课堂中受教育、长才干、作贡献，在实践中锻炼能力、探索新知;以社团活动为载体，引导学生开展各种形式的校园文化活动，帮助学生调整知识结构，陶冶思想情操，增强竞争意识，增进身心健康，培养锻炼能力。
九、加强对学风建设的领导，确保学风建设落到实处
各单位、相关职能部门要高度重视学风建设，做到学风建设工作常抓不懈。学校教学督导中心和教务处每学期要组织对各教学单位的学风进行一次全面调研或检查，并在此基础上对各单位学风建设进行评估，评选出学风建设先进单位，进行总结表彰。教务处、学工处、校团委等有关职能部门和组织要认真履行好职责，加强对各单位学风建设的检查、监督及考核，努力把学风建设抓实、抓好。各单位要根据本单位的实际情况，认真制订本单位学风建设的方案和措施，并组织实施。各单位主要领导要亲自抓学风建设，对本单位的学风建设负全面领导责任，分管教学和学生工作的领导应具体负责学风建设的组织和协调，努力形成学风建设一层抓一层，层层抓落实的良好局面。
孝感学院新技术学院 二0一一年四月廿八日
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