大班美术创意锡纸龙案例分析_大班案例创意美术

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大班美术创意“锡纸龙”案例分析

林埭镇中心幼儿园周丽惠

锡纸颜色晶亮，经过揉捏后能产生好看的肌理纹路，它可塑性极强，可以轻松捏出具有立体感的图形，根据这些特性，我们将锡纸纳入到美术材料中。结合幼儿园的“童心龙趣”教育，我们设计了大班美术活动——创意锡纸“龙”。旨在让幼儿用锡纸揉、拧、捏成各种创意造型，然后进行组合黏贴，表现“龙”的基本特征，感受“龙”的千姿百态、灵动流畅、威猛雄壮的美感。

根据幼儿的年龄特点及指南要求，将活动目标定为：将锡纸揉捏成各种形状后组合粘贴成“龙”的形态，表现出“龙身”灵动、流畅的美感。大胆想象创作，在“做龙”的过程中体验美术创造的乐趣。

活动过程及分析：

活动一开始，教师直接用话题进行了导入：请幼儿说说你上次用锡纸做了什么东西？这一环节主要是由幼儿经验引发的谈话，激活幼儿思维。帮助幼儿拓展思路，为创作作好了铺垫。

环节

二、千姿百态的龙

出示教师与幼儿制作的锡纸龙作品。作品的呈现使幼儿感受到“锡纸龙”的美感，激发创作愿望。

欣赏各种抽象龙的作品。引导幼儿关注龙身，龙头的变化，重点关注龙身的线条。抽象龙图片的呈现让幼儿感知到龙身线条的流畅及灵动。

环节

三、做条锡纸龙

教师示范龙身的做法。先想好龙头和龙尾的位置，用指甲划轻轻抠出印记。然后用指甲划出弯曲的龙身。重点讲解龙身的做法，采用用手指划出痕迹的方法帮助幼儿轻松掌握龙身的弧度。将做好的锡纸图形逐个贴上去，一个一个贴近。最后就成了一条活灵活现的龙了。

幼儿创作，教师巡回观察指导。教师重点帮助幼儿进行布局，使幼儿的作品更具美感，提升审美感。

展示作品后小结。将作品在展台上展示，让幼儿感觉到老师对于作品的珍惜，从而提高成功感。

活动反思：整个活动中，孩子们呈现出了高度投入的状态，幼儿的作品也都极具创意和美感。我想，这主要取决于活动的三大亮点：

生活化材料的运用。锡纸一般都在餐桌上见到，这次，我运用锡纸主要是考虑到它的可塑性强，轻微揉捏就会有好看的肌理条纹，也可以塑造出立体感，从幼儿的作品来看，确实如此，它的光泽感和立体感使“龙”更具灵动的气质，增添了作品的美感。

同伴资源的有效利用。在出示范例时，我借助的是同伴的作品，这样的作品更贴近幼儿，也更能激发孩子们的灵感。我们成人的思维往往是框死的，而幼儿的作品确是更具想象力的，所以，同伴资源的利用是有效的。

评价的有效利用。在活动中，教师始终让评价伴随着活动，将评价隐身。如，在幼儿操作中，教师边巡回边进行个别评价，既起到指引的作用，又具有肯定的作用。在最后的展示中，教师采用介绍自己作品的方式，让幼儿说说自己作品的哪一点最满意，有效地激发了幼儿自我鼓励，提升了幼儿的自信心。