教学六认真_教学六认真是哪六认真

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教学六认真

一、认真备课

1、备课组织——三级备课

骨干主备——集体主备——个人精备

2、备课内容——备教材(内容)；备教法；备学法；备训练(习题、作业)；备教学手段。

3、备课成果——教案

教案功能：为教学服务；为学习服务；为再教学服务。

4、备课形式——集体备课

集体各课要求：组织保证——时间保证——纪律保证——内容保证

二、认真上课

课堂教学——学生在教师引导、指导、辅导下的自主、互动获取知识，培养能力的学习活动。

1、优化课堂教学结构——构建课堂教学模式。

“双主体”课堂教学模式——当教学内容只适合教师讲解、板书、演示时，教师是“主体”；当教师安排学生读书、回答、练习、实验时学生是“主体”。“主体”就是发挥主要作用，突出主要地位。

“双主体”课堂教学模式特点

①教师、学生均作为课堂主体，双方地位、作用同等。②教师、学生活动是交叉进行的，有时呈现互动性。③在教学内容的安排上，预设和再生再结合。

④在教学程序安排上教师起“主体”作用，在体验学习活动上学生起“主体”地位。

⑤课堂中教与学在时间利用上应有恰当比例。

⑥教师传授知识和学生接受获取知识都是可以采纳的教学方式。范例1：新授课

复习与本课有关知识(也可忽略)——创设情景导入新课——布置学习任务——组织学习——组织反馈——生成问题——组织二次学习——总结归纳——进入下一轮学习„„——学生自我醒悟——巩固练习——布置作业。范例2：理科习题课 出示习题——分析题意——板书解答示范——平行习题训练——反馈订焉——总结拓展——进入下一题„„——学习自我醒悟——巩固练习——布置作业。

2、优化教学过程——提高教学艺术

⑴讲解、朗读、表演； ⑵板书、演示、投影； ⑶提问、反馈； ⑷过渡衔接；

⑸自主、互动学习形式、方法； ⑹课堂训练

3、优化教学内容——提高学习有效性

突出重点、难点、热点； 层次性、时代性、开放性。适量、适中、适合。精选、精编、精创

4、优化教学手段——多手段辅助教学

板书、演示必须加强； 多媒体辅助教学；

用投影幻灯增大倍、可见度、动态感。

5、优化课堂训练——提高学习效果

课堂训练——听、说、读、写、背

训练为主线——围绕学生学习活动展开；教师为学生学习服务。创新课堂教学评价

1、评价标准：

①主体性原则：既评教又评学，既评学生参与又评学生情感 ②有效性原则：既评结果又评过程，既评技能培养又评创新学习

③科学性原则：既评教学内容又评课堂结构，既评教师基本功又评教学的手段应用

④发展性原则：既评知识掌握又评能力培养，既评当堂训练又评长远发展

2、评价指标体系

1、教学内容

①重点突出，难点突破 

②遵循课程标准 

③知识量适中



④联系生活、实践，反映时代 

⑤渗透德育 2.技能培养

①突出学科思想方法和技能培养 

②培养学习能力 

③能力度适中 3.目标达成

①学生能掌握所学知识和技能 

②学生能回答教师提问



③学生能独立归纳总结所学内容 4.课堂结构

①层次分明，密度合理，安排严谨 

②主导适当，主体突出 

③思维训练贯穿始终 5.教学方式

①运用多种手段创设问题情景 

②因材施教，面向全体反馈



③重视知识形成过程，实施有效教学 6.学习活动

①学生自主学习时间充足，参与度高 

②学习内容充实，有梯度 

③合作学习，相互交流 

④课外作业形式多样 7.创新学习

①教师创设开放性问题 

②学生能发现、提出问题



③学生回答问题有新思路、新观点，说真话、说实话 8.教师基本功

①语言表达有感染力 

②板书合理美观



③教学手段应用适当、先进； 

④驾驭教材，驾驭学生 9.师生关系

①教学民主 

②相互尊重 

③师生交往互动 10.学习态度

①积极主动，乐于动脑、动手、动口 

②学习热情高，思维积极，发言踊跃 

③学习兴趣浓厚，求知欲高，有自信心

3、创新学科评价 硬性达标要求：

1、讲解、训练、当堂作业时间分配

2、反馈形式

3、教学容量

三、认真作业与批改

1、数量：每天一练，每单元一测。

2、质量：分层要求，基础与能力并重；书写质量；批改质量。

3、纠错：错题集、纠正练习。

四、认真考试

1、命题制卷

2、组织考试

3、阅卷统计分析成绩

4、试卷评讲

5、优生、边缘生、困难生成绩分析

五、认真辅导

1、优生提升：导师制

2、边缘生提升：

3、困难生帮教：

4、早、晚辅导：

六、认真教研

1、组织几次有价值的示范课、研究课、公开课。

2、组织几次有意义的学术沙龙活动。

3、经常围绕一个教学话题漫淡——课题研究。

4、带领大家学习几篇教改文章、考试说明、课标解读。

5、组织大家谈一些教学故事，写一些教学心得论文。

6、培养几名优秀教师、青年教师。

7、收集大家教案、课件、练习、试卷并整理，作为校本资料。

8、对本组教师教学六认真执行情况进行检查并提出整改意见。