小寨申报材料_小寨

2020-02-28 其他范文下载本文

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重视环保教育发展绿色文化

——小寨小学创建区“绿色学校”申报材料

绿色是生命的颜色，关注环保就是关注生命﹗为使广大师生提高环境保护意识，懂得善待自然，保护自然，养成良好的环保道德意识和行为习惯，近年来，我校围绕创建绿色学校的工作要求，制订了详实可行的环保教育计划，坚持从实际入手，从小事入手，抓环境，转理念，导行为，以综合实践课和少先队活动为抓手，扎扎实实的开展了各种环境教育活动，使学校的环保教育和绿化建设得以保障，逐步达到了绿化、洁化、净化的要求。

一、学校概况﹕

小寨小学是行者街办一所实施九年制义务教育的完全小学，校园占地面积5168平方米，现有6个教学班，在校学生259人，教师25名，其中专任教师24名，本科以上8 人，大专以上14 人。学校管理科学规范，扎实细致，教学质量一直名列全办前矛，是行者街办的窗口学校，学校长期以来承担着中心校的多项工作。近年来，随着各级政府对学校投入的加大，学校面貌发生了巨大的变化，办学条件有了明显改善，科学实验室、图书室、以及各类专用教室装备基本到位，满足了教学的需要。

二、校园美化及创建工作基本情况我校一贯重视对师生的环保教育，在长期的办学历程中，形成了“发展绿色文化，重视校园环境建设”这一鲜明的办学特色。进入新世纪以来，在省、市、县环保和教育部门的指导下，学校大力开展了创建“绿色学校”工作，成立了“创绿”领导小组，制定了“创绿”工作方案，并按工作方案有条不紊开展“创绿”活动，从学校确定创建以来，我校在资金紧张的情况下，争取村委会支持，修缮加固了厕所围墙，制作了校园文化墙，先后投入二万多元资金进行校园美化、绿化、园林化建设，现在校园内绿化面积达到184．49 平方米，种植了数十个品种的花草树木，绿化率达到38.5%，在教学楼前小花园内补中了花草，楼后建造了花坛，种植了月季和三叶草，在宿办楼后开辟了绿色实践基地，在花园周边及宿办楼西墙边种植了各色菊花等，极大改善了校园环境，走进校园，处处充满绿色，充满鸟语花香。学校还利用校园橱窗﹑广播﹑黑板报等时时处处渗透环保教育，校园环保氛围浓厚。同时，卫生每日一打扫，二捡拾，每学期组织学生彻底清扫校园2－3次，使校园整洁漂亮，为育人提供了一个良好的环境。

三、主要做法

1、加强领导，完善组织。我校领导非常重视环境教育，坚持落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，成立了以校长为组长的环境教育创建领导小组,从人力、物力、财力几方面给予创建工作以保障，有力地推动了学校发展。环境教育领导小组下设四个工作组：宣传组、资料组、协调组、后勤组。明确了分工，强化了责任，优化了措施.2、注重学科教育渗透。将环保教育有机地渗透到课堂教学之中，各综合科教师制定了详细的环保教育教学计划，认真备课、上课；教导处定期检查教师的备课、上课情况，并纳入教师考核之中。课堂教学是学校教育的主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合。

第一，注重教师环保知识培训，提高教师环保教育能力。学校环境教育创建工作领导小组十分重视教师环保知识的培训，充分利用教职工大会、班主任会议、学校集会、讲座，学习环保法规，宣传环保知识。组织教师认真学习《环境保护法》《大气污染防治法》《水污染防治法》《固体废物污染防治法》等法律法规，学习防治大气污染、水污染、土壤污染的知识，解答教师有关环保教育方面的疑难问题，提高了教师环保教育能力。

其次，我们要求语文、数学、英语、科学、社会、美术等学科，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的熟悉和了解，使教师成为我校环境教育的主力军。现在，全校已形成了多学科、多角度地渗透环境教育，人人参与环境教育的良好局面，同学们的环境保护意识也明显增强。第三，我们把日常班级治理定为渗透环境教育的有效渠道，规定月组织一次以环境教育为主题的班会课。在班会课中老师开设小型的专题讲座，如节约用水，保护野生动物，减少白色污染等专题，通过专题知识的学习和环境知识竞赛，有效丰富了学生环保知识。

3、开展形式多样的环境教育实践活动。

加强对学生的环境教育，我们不仅要求学生切实把握各科教材中有关环境保护的知识内容，同时组织学生积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，通过丰富多彩、形式多样的环境教育活动，促进环境教育的深入开展

1）开展“走出去——请进来”系列活动。每学期聘请环保局领导或学者举行环保专题讲座1－2次，收到了良好的效果。

2）开展“美化校园环境”的日常活动。学校把规范学生文明行为，进行环境教育纳入学生日常教育治理中，把环境教育制度化、经常化。在学生中开展的“让花草与我们一块成长”、国旗下的讲话、主题班会课、主题板报、读书活动、绘制环保宣传画、征集环保宣传语、观看宣传片、社会调查、劳动实践、拥抱大自然”的实践活动、向各班征集 “温馨的环保提示用语”等活动；让环保意识在每个人心里扎根。极大增强了学生关注环境热爱大自然、保护大自然、自觉维护生态平衡的现代意识，提高学生自主参与环保的积极性。3）每学期组织学生，配合有关部门，走出校园，深入村子宣传环保知识，号召全体村民，齐心协力，建设小寨，美化小寨。少队部每年利用“环境日”、“地球日”组织学生到村道散发环保宣传传单，宣传环保法律法规，打扫街道，清理垃圾；清洗“野广告”；开展“小手拉大手”活动等等。

4）组织学生参加环境教育课外活动小组。学生在社会实践老师的带领下，坚持长年开展活动，如开展“白色污染调查”、“种青菜”等调查实践活动，让学生在亲历的学习过程中快速成长。

5）结合家庭、社区，学校开展丰富多彩的环保体验活动，充分利用家庭和社会资源，带领孩子走进大自然，走进社会，用行动去改变四周的环境。开展“我与绿色同行”活动，让每一个学生与家长一起行动，不浪费水电节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭，真正将环保行动落实到每一个人的每一个行动之中。

6）每学期组织学生到乡村、厂矿作环境调查，填写调查报告表

4、环境教育同教科研相结合。

学校把环境教育同教育科研结合起来，把环境教育正式纳入调研计划当中，要求每位代综合实践课的针对环境教育课中出现的问题进行研究，每学期确定一个调研专题进行研究，每人写出一篇质量较高的教学论文。

四、存在的问题与今后的思考存在问题：

1、对环境教育理论学习和研究不够。

2、对教师环境教育的校本培训有待加强。

3、在环境教育与活动过程中资料的积累还有待加强。

改进措施：

1、加强师资配备和校本培训。

2、出台鼓励教师学习环境教育理论、撰写研究论文的学校制度，激发教师的钻研热情。