人员测评方案应用版解读(版)_人事测评方案百度文库
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人员素质测评方案
目录
第一部分:测评简介
一、测评背景简介
二、测评方案简介
第二部分:测评方案具体内容
一、职位说明书„„„„„„„„„„„„„„„„
二、胜任素质模型„„„„„„„„„„„„„„
三、测量指标量化„„„„„„„„„„„„„„„
四、测评方案„„„„„„„„„„„„„„„„„
五、测评实施„„„„„„„„„„„„„„„„„
第三部分:测试系统设计 第四部分:测评效果反馈
第一部分:测评简介
一、测评背景简介
二、测评方案简介
我们查阅大量书籍,运用胜任素质模型确定两个目标岗位的测评指标,运用 层次分析法量化指标,给各个指标赋予不同权重。根据各个测评指标的特点,选 用不同的测评工具和方法加以测试。做到了岗位和测评指标的匹配,测评工具与 测评指标的匹配。通过各种测评工具的组合使用,全面测量被测人员的全面素质 特征。然后根据各个指标的得分和各指标的权重计算出总分,作为选拔的依据。而且,我们提供了详细的测试活动的安排,以增加测评方案的实用性。最后,我 们深入总结了我们在本次活动中所遇到的问题和收获。
第二部分:测评方案具体内容
一、职位说明书 岗位说明书模板
二、胜任素质模型 表格
三、测评指标量化 表格
为了让本次测评更具科学性、客观性和可靠性,我们采用层次分析法将测评 指标量化。层次分析法把专家的经验认识和理性的分析结合起来,并且两两分析 比较,使比较过程中的不确定因素得到很大程度的降低。除此以外,层次分析法 不仅适用于存在不确定性和主观信息的情况,还允许以合乎逻辑的方式运用经 验、洞察力和直觉。也许层次分析法最大的优点是提出了层次本身,它使得买方 能够认真地考虑和衡量指标的相对重要性,步骤如下: 1.建立层次结构模型。在人员素质模型的基础上,将有关的各个因素按照不同 属性自上而下地分解成若干层次,同一层的各因素从属于上一层的因素或对 上层因素有影响,同时又支配下一层的因素或受到下层因素的作用。最上层
3.计算机自动判断矩阵一致性。若检验通过,则可按照组合权向量表示的结果 进行决策,否则需要重新考虑模型或重新构造那些一致性比率较大的成对比 较阵。
最终计算结果如下:
1.财务部长素质测评 判断矩阵一致性比例: 2.知识 判断矩阵一致性比例: 3.能力 判断矩阵一致性比例: 4.职业素养 判断矩阵一致性比例:
四、测评方案
简历筛选、笔试、面试、实习四个阶段
在此次的测评方案中,针对本岗位的岗位要求以及胜任素质模型,我们科学 合理地安排测评,主要对应聘者进行人格和能力测验。具体包括瑞文智力测验、卡特尔 16PF 测验、MBTI 和情景模拟等,以此来了解应聘者的人格特征、工作 能力,从而有效的进行人员甄选。
1.知识——笔试
财务经理的知识主要包括公司知识、管理知识、财务知识和法律知识,由于 这些知识专业性很强,而且对于财务经理这个职位来说是很重要的。笔试的优点 是一次能够出十几道乃至上百道试题,考试的取样较多,对知识、技能和能力的 考核的信度和效度都较高,可以大规模的进行分析,因此花时间少,效率高,报 考人的心理压力较小,较易发挥水平,成绩评定比较客观。综上,本次测评采用 笔试的方法来进行测量。
2.能力——情景模拟+瑞文标准推理测验
财务经理的能力主要包括财务管理能力、财务分析能力、问题解决能力、团 队领导能力、关注细节能力、沟通能力、决策能力、协调能力和谈判能力,这些 能力的测评主要通过情景模拟、MBTI 和瑞文智力测验来测量。情景模拟具有信度高、效度高、预测性强、现实模拟性强等特点,比较适合 中高层管理者能力测验。针对财务管理能力、财务分析能力、问题解决能力、关注细节能力,我们采 用情景模拟中的公文筐测验的方法来测评。公文筐测验的效度和信度都很高,而 且具有高度的似真性和综合性。
个方面作为一种典型的非文字智力测验,瑞文标准推理测验的测验对象不受文 化、种族与语言的限制而且该测验具有较高的信度和效度,施测时间短,结果解 释直观、简单,具有很高的信度和效度。3.职业素养——MBTI 作为世界上应用最广泛的识别人与人差异的测评工具之一,MBTI 能够让人 们更好的认识和了解自己,可以帮助 HR 部门对不同类型的员工进行更好的组 合。根据财务经理胜任素质模型,NESO 公司财务经理需要是 SJ 型,因为具有 SJ 偏爱的人他们的共性是有很强的责任心与事业心,他们诚实正直、敬业、严 谨、有责任心、能按时完成任务,推崇安全、礼议、规则和服从,他们被一种服 务于社会需要的强烈动机所驱使。他们坚定、尊重权威、等级制度,持保守的价 值观。
五、测评实施: 通过这五种测评手段,我们等到各名被试者的各项得分后,首先依据依据非 补偿性模型,即被试者在每个维度都必须达到一定的标准,任何一方面的缺陷都 将使被试者被淘汰,将不合格的被试者淘汰。然后依据层级分析法得到的各权重,加以计算出最后每个被试的得分。依照被试者总分的高低加以排序录用。具体时 间安排如下: 2009 年 12 月 25 日: 8:00-10:00 进行笔试(上机笔试后当场出成绩,不合格者直接淘汰)
10:00-10:30 笔试合格者休息 30 分钟,工作人员为情景模拟做分组准备。10:30-12:00 情景模拟 2009 年 12 月 27 日: 8:00-9:30 瑞文标准推理测验(上机测试后当场出成绩,不合格者直接淘汰)
9:50-12:00 MBTI 通过这四轮测评之后,将通过各项测试的人员的各项得分依据层级分析法得到的 各权重,加以计算出最后每个被试的得分。依照被试者总分的高低加以排序录用。2009 年 12 月 31 日公布录用名单。
第三部分:测试系统设计
测评系统设计——以 NESO 财务部长为例
(一)测评要素定义:用于定义构成测评结构的各类要素,此处仅定义要素的独 有属性。体系相当于整个公司,门类相当于公司的某个部门,要对某个部门中不同 的岗位施测时,每个岗位的不同的题目选择主要是在指标和亚指标的选择上体现 的。用户可以根据需要自己选择系统自己提供的,也可以根据自己的需要进行增 加、修改、删除等操作。
1.体系要素定义 2.门类要素定义 3.岗位要素定义
4.素质测评指标要素分类定义 5.素质测评指标要素定义 6.素质测评亚指标要素定义
(二)测评要素结构定义 此部分用于定义各要素之间的关联关系,成就类亚指标的组卷规则,心理量 表的特殊属性及评价分值的转换。要素的关联定义直接影响测评内容的结构;心 里累量表的特殊属性及测评分值的转换使得出测评结果的辅助工具。
1.素质测评门类指标结构关联定义
2.素质测评指标亚指标结构关联定义 3.素质测评成就类亚指标组卷细目表定义 4.素质测评分支转换定义
(三)评价常模定义: 1.素质测评门类常模定义 2.素质测评指标常模定义
3.素质测评适岗条件定义 NESO 销售代表的测评系统设计同上,在此不再赘述。
第四部分:测评效果反馈
读书的好处
1、行万里路,读万卷书。
2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷,下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力,老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
8、读书要三到:心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器,人不学、不知义。
10、一日无书,百事荒废。——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生,一日不写手生。
13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
15、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
17、学习永远不晚。——高尔基
18、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向
19、学而不思则惘,思而不学则殆。——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根