腾飞的福山小学_福山小学

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腾飞的福山小学

——莱芜高新区福山小学电视短片材料 沿着秀丽的孝义河堤岸，朝着莱芜十大名山之一的万福山最美最靓的地方走，就到了莱芜高新区福山小学。这是一所文化底蕴深厚，环境优美，设施一流的市级规范化学校。高高的楼房，宽阔的操场，笔直的少年路，美丽的升旗台，是老师和孩子们最喜欢、向往的地方：多彩、沸腾的校园生活使他们朝气蓬勃，多元、开放的教学环境任他们个性张扬，人文的关爱呵护令他们流连忘返。家长们说，让孩子来福山小学读书，俺一百个放心；孩子们说，在福山小学学习，天天幸福快乐着；老师们说，与孩子们在一起，收获的是最灿烂的阳光。

福山小学是一所典型的山区农村小学，前身龙崮联小建于1984年，此后经过多年的变迁改为福山小学。2008年，高新区高起点、高标准设计规划，在福山小学旧址重建新校。设计规模16个班，总投资800余万元，总建筑面积4600平方米，建有教学楼、实验楼各一座，并建有水冲式厕所、食堂和警务室，设防抗震8度。学校整体设计造型新颖独特，外观精美雅致，教学区、活动区和实验区分布合理；学校现有8个教学班，在校生232人，学生巩固率100%，专任教师20人，合格学历达标率100%，大学本科教师率50%，市区级教学能手、优秀教师13人，全国新教育实验优秀实验个人2

人，是高新区第一所市级新教育实验示范学校和全国新教育实验优秀学校。

一、办学条件标准化

学校拥有一流的硬件设施，班班配有先进的电子白板及多媒体教学设备，实现了教师人手一机；学校图书室藏书册，电子图书26000册；设有师生阅览室、计算机室、综合实践活动室、广播室、德育展览室、科学实验室、音乐教室、音乐器材室、美术教室、美术器材室、舞蹈室、心理咨询室、卫生保健室、综合电教室等20个功能室；各室设施先进，均按省级一类标准配备，使用率高；各教室、办公室、会议室安装空调22台；校园环境优美，绿化美化集校园文化于一体；建有炉渣式200公尺环形跑道。高标准、现代化的运动场、篮球场、排球场、足球场、乒乓球场、体操场地，为学生德、智、体全面发展提供了坚实的物质保障。

学校一直十分注重校园文化建设，确立了“文化立校，规范办学”的宗旨，全力打造书香校园。首先在创设个性化班级文化方面做文章，要求各班精心策划，确定个性化班名、班风、班口号等，并提出班级的发展愿景，努力打造班级特色。其次，创设浓厚的书香氛围。学校图书室全天开放，供学生自由借阅；各班均建有图书角，让学生在课余时间能随时随地拿到自己喜爱的书籍，徜徉在书海中，沉浸在阅读里。第三，每学期初，老师都精心设计一次家长会，用“猜猜我有多爱你”、“爱心树”等世界经典故事，贯穿其中，让家长充分感受书香的深刻魅力，主动参与到书香校园的建设中来。第四，开展多种形式的读书比赛活动，以赛促读，以评促写。第五，努力做好校园文化建设，让每一面墙壁说话，让每一个角落育人。不论在校园的任何地方，都能让师生随时可见名言警句，可读经典美文，可思人文情怀，陶冶其情操，培育其品格，文明其精神。

二、教育理念现代化

现代化的教学条件，必须有现代化的教育理念。近几年来，福山小学始终坚持以创建“一流农村小学”为总目标，紧紧围绕“办学规范化、管理精细化、教师专业化、作风民主化”的工作思路，确立了“为学生终身发展奠基”的办学宗旨、“教科研引领，师生共成长”的教育理念、“恒细密，致宏远”的校训、“把每一件小事做得更好”的校风、“用爱心呵护孩子”的教风和“每天都进步”的学风，并创作了师生誓词、校徽和校歌。认真落实国家课程方案，开全课程，开足课时，依法治校，科研兴校；坚持以社会综合实践活动为载体，对学生实施全方位德育教育；大力推行新课程改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面规范落实素质教育。在行为规范方面，我们在认真执行《守则》和《规范》的基础上，通过教代会，出台了《规矩与方圆》、《师生自主管理手册》等一系列现代学校制度，并严格督导落实；

在道德规范方面，以主题教育、社会实践活动等多种形式为载体，组织感恩父母、回报社会、尚廉崇洁主题班会，使学生牢固树立公德意识。在评价机制上，我们认真落实学生评价和家长评价制度，全力打造诚信教育，推行赏识教育，实施爱心教育；建立学生成长档案，撰写家校联系日记，创设适合每一个学生发展的教育环境；在教学方式上，做到把课堂还给学生、把学习时间留给学生、把创造实践交给学生，以促进学生在认知、情感、态度和学习能力方面的自主、和谐发展。

学校要发展，教师成长是关键。福山小学培养教师的专业化成长目标是：一年合格，三年优秀，六年成能手，九年做名师。从合班并校伊始，学校积极实施校本培训工程和读、研、听、评工程，建立了学习型组织，促进了教师的专业成长和学校的可持续发展。三年来，许多教师的荣誉簿上又添加新的一笔，有5名教师获得了市区级教学能手、先进个人获优质课奖，有2名教师获得了全国新教育实验优秀实验个人，有8名教师辅导的学生获得了市区级大赛奖，有46篇教育教学论文在省市级发表、交流或获奖。

三、学校管理规范化

学校管理实行校长负责、校委会决策、教代会参与民主管理的规范管理模式：每班配备班主任、级部主任和教育干部各一名，全面负责班级的教育教学管理工作；成立了语文、数学和综合科三大教研组，在教导处组织下，定时开展教研活动；实行教学常规资料月查月结月报制度，落实了精细化的教学管理思路；鼓励教师参与学校管理，实行校务、政务公开，充分发挥教职工主人翁作用。学校建立了教导处、教研组、年级组、备课组四级教研管理网络，制订了学科科研制度，力求做到科科有课题，人人有课题。目前，我校正在进行“三段式”即“自学——互动——训练”自主课堂学习模式的探索与研究，在“三段”教学模式下，教师的角色发生了根本性转变，成了真正意义上的组织者和引导者，学生的主体地位得到了充分体现：问题在学生的自学中生成，在小组合作的过程中解决，孩子们通过登台展示、小组辩论、角色表演等形式，把课堂演绎得生动活泼而更富有情趣。在2012年4月高新区教学特色展示活动中，我校的这一教学模式得到了领导的充分肯定。学校创办了校刊《攀登》，新教育简报《与梦一起飞》，为教师搭建了交流、创新、成长的平台。近三年来，学校承担的课题“小学生创新能力和实践能力的培养”为省级重点课题，已于2011年顺利结题，目前有一项省级课题和两项市级重点课题正在实验探索中。

三、学生素质优良化

我们坚持“学会做人，学会健体，学会学习，学会生活，学会创新”的育人目标和“办人民满意的教育，让更多的孩子接受更好教育”的办学理念，认真贯彻党的教育方针，大

力推进素质教育。特别是自新教育实验启动以来，福山小学积极推行“晨诵、午读、暮省”的儿童活动方式，潜心于校本课程的研发，开设了《可爱的莱芜，我的家》、《美术技法与剪纸艺术》、《科技制作与花样跳绳》等校本课程，不仅培养了学生的良好习惯，而且激发了学生学习兴趣，实现了学生全面发展、个性发展和特色发展。通过演讲会、文艺汇演、手抄报展评、剪纸等比赛，培养了学生良好的艺术兴趣和个人能力；举办安全教育和法律知识讲座，强化了学生的安全意识、法律意识和自我保护意识。心理咨询室设有兼职教师解答学生在思想、生活、学习等方面的疑惑，有针对性地为学生提供学习方法指导，架起了师生之间的心灵之桥。我们确立了“激发学习兴趣、培养自学能力、注重实践应用、塑造美好心灵”的四维目标，在教导处和科任教师的组织指导下，开展研究性学习，培养学生探究、发现、解决问题的能力，促进学生幸福发展。通过开展“热爱家乡在行动”收集、制作活动，不仅培养了学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的思想感情，还培养了学生的社会实践能力和艺术欣赏能力。在2012年高新区教学特色“校校行”现场会上，学校的“热爱家乡在行动”成果展受到了与会领导的广泛关注和一致好评。

通过几年来的探索努力，孩子们收获了可喜的成绩：高新区阅读成果展示第一名、高新区庆六一文艺汇演节目一等

奖、纸飞机比赛优秀奖、田径运动会多项第一名；学校也先后获得了莱芜市规范化学校、莱芜市办学水平优秀单位、莱芜市少先队工作红旗单位、莱芜市行风测评优秀学校、莱芜市新教育实验示范学校、莱芜市教育教学工作先进单位、全国新教育实验优秀实验学校等荣誉称号。并成功举办或承办了莱芜市校舍安全工程现场会，高新区新教育实验研讨会、教育教学特色“校校行”观摩现场会、“中小学安全记录卡发放”启动仪式。

踏花归来马蹄香，风正扬帆更奋蹄！我们坚信，有各级领导的亲切关怀，有家委会的鼎力支持，有全校师生的共同努力，福山小学一定会像这雄伟的万福山一样，挺胸昂头，造一方福祉，崛起于齐鲁大地。

2012.10