毕业论文答辩陈述词_毕业论文的答辩陈述词

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毕业论文答辩陈述词

各位各位评审老师、同学们：

大家好！

我叫李鹏飞，来自教育技术学专业06级1班，我的论文题目是“协作学习在中学信息技术课程教学中的应用研究”。在这里，请允许我先向我的指导老师谭娟老师表示衷心的感谢，并向各位评审老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示深深的感谢。下面我将从以下五个方面向各位老师介绍我的论文情况，恳请各位老师批评指导。

1.选择这个课题的原因，研究、写作该课题的学术价值或现实意义现实意义。近年来，在新课程改革的深入推进中，找到一个跟中学信息技术课程实践相结合的教学方法已经成为时下需要解决的热点问题，同时学生的学习方式也逐步从简单的被动学习转向“自主、探究、协作”的学习。在这样的背景下，“协作学习”作为一种符合新课标理念的学习方式，逐渐开始出现在中学信息技术课程的课堂教学中。因此深入理解协作学习的概念和特点、掌握中学信息技术课程的教学特点，了解协作学习对于信息技术课程的意义，明确协作学习在信息技术课程教学中易出现的问题，对于在该课程教学中科学合理运用协作学习具有重要的积极作用，对于在该课程中普及推广协作学习也有积极的促进作用。

2.该课题的研究过程和采用的方法。自选定题目后，为了完成论文，首先本文是在查阅大量相关资料和前人的研究情况下来进行写作的。其次，本人进行了大量的资料收集，有国家颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》文件、网上的期刊论文及图书馆的参考书籍等。同时在谭娟老师的精心指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改十稿以上等一系列程序后完成改论文。在研究中，主要采取了文献分析法、综合分析法、调查法。

3.论文的主要内容。论文包括四大部分，其中第二部分和第四部分是本文的重点和关键：第一部分主要介绍了协作学习的概念、特点及协作学习对中学信息技术课程教学的意义。第二部分重点阐述了协作学习应用于中学信息技术课程教学中的基本环节，包括：“创建协作学习小组”、“创设教学资源环境”、“创设学习情境”、“布置学习任务”、“学生小组讨论，教师指导监督”、“学习成果的展示与评价”六个环节。第三部分具体讲解了协作学习在中学信息技术课程教学中的应用案例.笔者以江苏科学技术出版社《初中信息技术》第四章第三单元《上网获取信息》的教学内容为例，具体阐述协作学习在中学信息技术课程教学中的应用。该单元教学主要是学习运用合适的关键字进行有效信息的搜索获取,掌握信息下载的基本方法,利用网络进行有效信息的整合, 在教学过程中采用协作学习的方式，学生通过在“学中做、做中学”的体验和互动中提升信息素养。第四部分对协作学习在中学信息技术课程教学中的应用结果进行了归纳总结，分析应注意的问题，并提出几点可行的建议，包括：要明确中学信息技术课程的主要任务、分组时要注重保持组内的异质性、注意引导学生协作学习的动机、注意引导学生掌握协作技巧、防止协作学习小组内部变成 “微型课堂”、要及时对各小组进行合理的指导调控、要把握好使用协作学习的范围和度七个问题。

4.论文特点及不足。本文在语言上力求通俗易懂，主要面向广大从事中学信息技术课程教学的教师；在结构上力求整洁美观，条理清楚；在内容上力求实用，能够给读者以启发和力量；在理论上力求严谨，能够在分析中给与读者操作上的帮助。当然，本文也存在着一些不足之处，例如虽然我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待进一步完善。

5.写作毕业论文的体会。这篇论文的写作以及修改的过程，是我深入认识到自己知识与经验缺乏的过程，也是我不断成长和感悟的过程，更是我得到我的指导老师谭娟老师悉心指导、被老师的敬业精神及耐心和爱心深深感动的过程。

以上就是我的答辩自述，请各评委老师阅读论文后给予评价和指正，让我在今后的学习中学到更多。再次向各位评审老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示深深的感谢！