《猫》教学案_猫的教学案

《猫》教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“猫的教学案”。

知识与技能

1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。

2．理解文中对比手法的运用。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。过程与方法

1．划分层次，分析三只猫的相同之处与不同之处。2．揣摩生动的细节描写。情感、态度与价值观

通过对文章的体悟，理解消除误会、平等相处的意义。重点

1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。难点

体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。朗读法、质疑法、讨论法。

郑振铎的相关资料、多媒体课件。2课时

同学们，猫是一种可爱的小动物，很多人因喜爱而养它，我国著名作家郑振铎家里也曾养过三只小猫。今天，让我们随着大师郑振铎，走进这个爱猫的家庭，亲自去体验养猫的快乐与悲伤！

郑振铎(1898～1958)，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。“五四”时期在北京参加学生运动，曾与瞿秋白等人合编《新社会》旬刊。著有小说集《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》等。1．学生自由朗读全文，感知课文内容。2．文章写了几只猫？重点写哪一只？

文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。

3．再次朗读课文，完成下表。

第一只猫 第二只猫 第三只猫

来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的外形 花白的毛，如带着泥土的白雪球 浑身黄色，很可爱 毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。

性情 活泼 较第一只更活泼，更有趣，会捉鼠 天生忧郁，不活泼，懒惰 地位 宠物 宠物 若有若无，不大喜欢

结局 死亡 丢失 死亡

2．家里的人对第一只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？ 3．这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？ 4．第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？ 从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；会爬树、捉蝴蝶、会捉鼠，这是它的本领。

5．画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。