一颗爱心献学生满腔热情洒教育_一颗爱心献学生

一颗爱心献学生满腔热情洒教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一颗爱心献学生”。

一颗爱心献学生满腔热情洒教育

——记安陆市烟店中学冉波教师

冉波，男，1980年出生，本科学历，现为湖北省安陆市烟店镇初级中学的一名数学教师。作为一名青年教师，他热爱教育事业，对工作充满激情，常怀着一颗赤诚之心，勇挑重担，连续多年担任毕业班数学教学，取得了骄人的教育教学成绩；他对学生充满爱心，特别关爱学生，用心为他们撑起一把把火炬，照亮他们通向成功之路。在从教的11年里，他付出了很多，也收获了很多。2005年、2007年在安陆市人事局的年度考核中分别被评为优秀，2008年上半年度被学校评为优秀教师，下半年度被烟店镇人民政府评为模范班主任。2007年论文《浅谈在新课程标准下的数学教学》获孝感市二等奖，论文《在数学教学中培养学生的思维能力》、《锐角三角函数知识梳理》先后在数学报刊上得以发表，2008年优质课《反比例函数》获安陆市二等奖，2011年论文《谈谈对综合实践活动课开展的几点认识》获孝感市一等奖，《浅谈信息技术在初中数学教学中的应用》获湖北省三等奖。

巍巍白兆山，潺潺涢水岸，坐落着一所美丽的农村中学——烟店中学。在校园的柏油马路上，经常会看到一个急匆匆的身影，他就是冉波老师。第一次看到他，看着他单纯的笑容，朴素的衣着，你可能在猜测，他是一名老师？对，就是他，一心扑在教育上，付出了自己的青春和汗水。由于长时间的工作劳累和家庭重担，现在他病倒了，正躺在省人民医院的病床上接受治疗。下面就让我们一起走进他从事教育事业的11年历程，看看他的成长和收获。

一、毅然回乡，精心从教

2001年9月的某一天，广东省东莞市长安镇某私立学校的教师宿舍里，年方22岁的冉波作出了一个重要的决定——回湖北家乡任教。也许是漂泊在外缺少一种归属感，也许是对“亲不亲，故乡人”的俗语有了比一般人更深刻的理解，也许是潜意识里一直就有献身教育的愿望。总之，当他接到当教师的父亲的电话时，没有顾虑，没有犹豫地作出了那个决定。在电话中，父亲说家乡的烟店中学缺乏数学教师，希望他能回家乡任教。

他回来了，带着简单的行李和一身的疲惫，很快投入了教学工作，任教初一年级两个班的数学教学，兼任其中一个班的班主任。可想而知，任务艰辛而繁重。有人说他傻，丢掉了南方优越的教学环境和可观的工资收入，回乡做一名教师太不值得，但他总是对此轻轻一笑。从此，他扎根于安陆市烟店中学，在家乡的三尺讲台，用自己的青春和汗水辛勤地耕耘着，快乐地收获着。

他每天6：00起床，开始忙碌，从一个教室到另一个教室的来回奔波，他的办公桌上总是堆满了学生的作业、试卷，有时甚至忙到废寝忘食。看到他瘦弱的身体，忙碌的背影，很多人都会想：在他如此瘦弱的身体里，怎么还隐藏着如此巨大的能量？日复一日，年复一年。因为在冉波老师心里教学一直排第一。他认为，教师是文明的传播者，是人类灵魂的工程师，是智慧的化身。在冉波随身携带的花篮中，盛满了智慧的花朵，撒向孩子们的心田，看到孩子们像花朵一样成长，他快乐；在冉波随身携带的花篮中，装满了希望的种子，播向孩子们的心田，他们会走向成功，他自豪。在这段扬起他青春的激情的日子里，他的心中有把火炬正在燃起，更让他激情满怀，去探索一条适合自己成长和发展的教育教学道路！

在教学工作中，他始终以高标准严格要求自己，对工作精益求精，勇于开拓创新，努力探索新形势下教学的新途径。他认真掌握课程标准，刻苦钻研教材，根据自己的专业特点和不同的教学内容精心设计教学方法，深入浅出，把抽象的内容条理化，因材施教，形成自己的教学特色。他探索出了“兴趣教学”的课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，提高学生学习兴趣的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。几年来，长期代毕业班和班主任工作的他，所教学生的数学成绩和班级总成绩均名列全镇前茅，得到了学生的称颂，同行的钦佩，领导的赞许。熟悉他的人都知道，成绩的背后，他不知付出了多少艰辛，多少汗水„„从此以后，学校和学生都离不开这个充满智慧、充满热情的好老师。

二、春风化雨，爱心无限

虽然教学任务繁重，身体一直不是很好，但他并没有放松对自身的要求，作为一名优秀的青年教师，他热爱教育事业，热爱自己的学生。从开始教师生涯的第一天起，他就立志要用真挚的爱去对待每位学生。爱是打开学生心灵的钥匙，爱是教育的核心，只有爱学生，才能教好学生，才能赢得学生的爱。作为班主任，他始终注意渗透道德教育严格要求学生，帮助学生养成严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯，诚实守信、乐于助人的健全品格和健康人格。他经常通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”的形式，鼓励学生积极参与，共同接受教育。作为班主任，他有高度的事业心和责任感，一直努力做学生的良师益友，走进学生的心灵世界，了解他们的优点与不足。他认为，一朵花显现不出春天，万紫千红才是春，老师要用真挚的情，浓浓的爱去感染每一个学生，使每一个学生健康成长。对学习习惯和成绩较差的学生，他利用午休、课外活动时间进行耐心细致的辅导。有一位学生性格孤僻，不思进取，随意旷课，他及时找该学生谈心，以平等关系和他交朋友，并帮助他，化解他心中的疙瘩，帮助他扬起理想的风帆，使他变得热情开朗，关心集体，学习认真，成绩平稳上升。教书与育人的相互结合，使得身为人师的冉波老师浑身充满亲和力，深受学生好评。

他理解尊重学生，关怀和激励学生不断进取，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，启发学生懂得自尊自爱，尊重他人。他热心帮助困难学生，在寒冷的冬天，他总是细心提醒班上学生多穿衣服，预防感冒，经常将自己的衣服拿给衣着单薄的困难学生，让学生感受一片亲情，体现出教师对学生的无限爱心。

他深深知道教书育人的核心是育人，所以为了使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观，他时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。有一次，由于自己生病感冒了，他上课迟到了两分钟，为此他专门向学生做了检讨，并以此给学生讲了遵守时间的重要性。校园里经常看到他早出晚归的身影。有学生和老师问：“冉老师，每天这么忙碌，你不累吗？”他回答：“因为我是教师，我要对学生负责。所有的事都应为学生着想，全身心地投入。”而他这种无私忘我的敬业精神和独特的人格魅力，感染了一届又一届的学生。有同学在给他的来信中写到：“我庆幸初中三年碰到了您。您的诲人不倦，您的谆谆教导，将永远铭刻我心。”还有的写到：“每当我们谈到你，满是骄傲和崇拜。我们会以您为榜样，努力做得最好。”

三、舍小家，爱大家

当年他告别南方的繁华，回到家乡，怀着激情，带着理想走向讲台的时候，就暗自下定决心，一定要做一名合格的人民教师。由于平时一心扑在教学上，满心装的都是自己的学生，年近30岁的他还没有找到自己的另一半。2007年五一长假期间，在家人和好友的催促下，他与一位美丽善良的姑娘相遇了，并最终结为秦晋之好。2010年9月份，他们的女儿提前来到了这个世界，当时由于情况危急，女儿被立马送进了医院的保温箱。当时他正在为学生上课，听到这个消息的时候，没有迟疑地还是坚持上完这一课，然后才赶往医院。妻子见到他的那一刻，忍不住哭了，说孩子的情况危急，医生已经下了病危通知书。他不知道怎么去安慰妻子，只知道妻子那时是多么希望他能够早点过来，陪她度过这段难熬的时间啊，但是他不能没有上完课就丢下自己的学生不管。他在医院只呆了两天，待孩子和妻子的情况稍有好转后就回到了学校，回到了学生的身边，开始他的工作。他深知自己带的是毕业班，学生的时间宝贵，不能因为只关心自己的孩子和妻子而耽误了38个孩子的学习和成长。这就是他，一名心中只有自己学生的好老师。

四、患重病，显师魂

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。这是对老师最好的写照，也是对冉波的真实写照。由于长时间的超负荷工作，2004年3月他患上了高血压，紧接着又导致眼睛出现了问题，于是他不得不请假住院治疗，暂时离开他心爱的学生了。等到病情稍有好转，他就迫不及待地走向他热爱的工作岗位，来到他心爱的学生中，和他们一起学习，一起收获。可是好景不长，就在今年开春时，他发现自己的身体有些问题——腿渐渐地有些浮肿，于是他去检查，检查的结果令他大吃一惊——尿毒症。但是他并没有被吓到，还是服从医生的安排，积极配合治疗。他心中装着自己的学生，决定与病魔作顽强的斗争，待病情好转后能回到自己心爱的学生身边。他对教育的热爱，对学生的挚爱，得到了许多学生的感恩和回报。在他住院期间，许多学生去看望他，鼓励、支持他，许多老师和学生向他捐款，这让他感动，使他慰藉。为什么他在学生中有那么重的位置呢？就是因为他对工作认真负责，对学生关爱有加。他现在所任教的八（5）班学生告诉我们，冉老师的认真负责让同学们见了都非常地心痛，每个中午他都牺牲午休的时间到班上来巡查，解答题目。在课堂上，他更是把他的一生所学毫无保留地教给我们。其实，冉老师这些日子身体一直都不舒服，但为了不耽误我们的学习，他一直没有请假。每一次找同学去办公室解答问题时，我们都看到老师的办公桌里放着很多药。老师为了我们操碎了心，累垮了身体。听一些走读生说，每天晚上老师都会同她们一起回家，路上还在问她们有哪些题目不懂，让她们深受感动。就是这样一位人民的好教师，他的关爱，他的负责让我们感动。

这就是冉波老师，一位认真负责的好老师。作为一名优秀的年轻教师，他始终格守着“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”的诤诤誓言，在传递知识的阶梯上，以甘为人梯的高尚品格,用自己的青春年华、无限爱心，坚定执着地为学生撑起一片广阔的蓝天，谱写了一曲新时期人民教师的青春之歌。